Основная образовательная программа

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Хакасский государственный университет им. »

УТВЕРЖДАЮ Ректор ________________ «___» _______________ 2013 г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Направление подготовки (специальность)

__________________050720.65 – Физическая культура__________________

(указывается код и наименование направления подготовки (специальности))

Профиль подготовки (специализация)

______________Физическое воспитание в дошкольных учреждениях_______________

(указывается наименование профиля подготовки (специализации))

Квалификация (степень)

_______________________педагог по физической культуре________________________

(указывается бакалавр / магистр / специалист)

Форма обучения

______________очная, заочная, заочная на базе СПО________________

(очная, заочная)

Вводится в действие с момента утверждения

Абакан
Содержание

1.		Пояснительная записка
	1.1.	Цели основной образовательной программы
	1.2.	Требования к результатам освоения ООП
	1.3.	Структура ООП
	1.4.	Условия реализации ООП
		Приложение 1. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки или по специальности – шифр наименование
		Приложение 2. Примерный учебный план
2.		Учебный план по специальности (направлению подготовки)
3.		Рабочие программы дисциплин и практик, включенных в учебный план.
	3.1.	…
	3.2.	…
4.		Карта обеспеченности образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой, методическими разработками, программно-информационными источниками по специальности/направлению подготовки
5.		Учебно-методические комплексы дисциплин, включенных в учебный план ООП
	5.1.	…
	5.2.	…
6.		Фонды контрольно-измерительных материалов для текущего контроля знаний студентов и промежуточной аттестации по дисциплинам циклов ГСЭ, ЕН, ОПД и СД
	6.1.	…
	6.2.	…
7.		Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. »
8.		Порядок проведения итоговой государственной аттестации выпускников в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. »
9.		Положение об итоговой государственной аттестации выпускников ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. »
10.		СТО СМК ХГУ Выпускная квалификационная работа студентов государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Хакасский государственный университет им. »
11.		Оценочные и диагностические средства для итоговой государственной аттестации выпускников вузов по специальности (направлению подготовки), утвержденные соответствующим УМО
12.		Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности (направлению)

1. Пояснительная записка

к основной образовательной программе по специальности

_________________________050720.65 – Физическая культура _________________

код, наименование

1.1. Цели основной образовательной.

Цель ООП по специальности 050720.65 – Физическая культура формируется в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования с учетом региональных особенностей, запросов работодателей, востребованности выпускников, сложившихся научных школ.

Конечным результатом освоения ООП является подготовка выпускника по специальности 050720.65 - Физическая культура к продуктивной профессиональной деятельности в современном обществе.

Срок достижения целей ООП предусмотрен ГОС (для очной формы обучения 5 лет)

Реализация ООП должна обеспечить достижение трех главных целей:

- цели обучения;

- цели воспитания;

- цели развития.

Цели обучения:

Цели обучения формируются на основании требований к уровню подготовки выпускника, содержащихся в ГОС, конкретизированные и дополненные, исходя из того, к каким из указанных в ГОС видам деятельности будет в основном готовиться выпускник, что он должен приобрести в плане общего развития и профессионального опыта в результате освоения регионального (вузовского) компонента ГОС.

Цели воспитания:

Цели воспитания разработаны на основе Концепции воспитательной деятельности ХГУ им. .

Цель воспитательной деятельности заключается в социализации личности будущего конкурентоспособного специалиста с высшим профессиональным образованием, обладающего высокой культурой, интеллигентностью, социальной активностью, качествами гражданина-патриота.

Иными словами цель может быть представлена в виде выполнения социального заказа, включающего в себя набор качеств личности, которыми должен обладать студент по окончании высшего учебного заведения. К ним относятся: нравственность, интеллигентность, патриотизм, стремление к здоровому образу жизни, общая и профессиональная образованность, социальная активность, предприимчивость, готовность самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способность к сотрудничеству и межкультурному взаимодействию.

Вышеобозначенная цель предполагает выполнение следующих задач:

- воспитание нравственных качеств, интеллигентности;

- формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, правовой и политической культуры;

- воспитание внутренней потребности личности в здоровом образе жизни;

- формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;

- постоянное развитие умений и навыков управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления;

- развитие ориентации на общечеловеческие ценности и высокие гуманистические идеалы культуры;

- формирование у преподавателей отношения к студентам как к субъектам собственного развития (педагогика сотрудничества);

- осуществление воспитательной миссии вуза на основе развитой социокультурной сферы университета и города - театров, библиотек, музеев, спортивно-оздоровительных комплексов, научно-культурных центров и клубов по интересам, выставок произведений искусства и студенческого творчества и др.;

- сохранение и приумножение историко-культурных традиций университета. Приобщение к университетскому духу, формирование чувства университетского корпоративизма и солидарности;

- развитие клубной и досуговой деятельности, как особой формы жизни студентов.

Для достижения обозначенной цели и поставленных задач требуется осуществление комплекса взаимосвязанных решений и действий по ряду направлений воспитательной деятельности:

1. Духовно-нравственное воспитание;

2. Гражданско-патриотическое и правовое воспитание;

3. Профессионально-трудовое воспитание;

4. Эстетическое воспитание;

5. Физическое воспитание;

6. Экологическое воспитание.

Цели развития:

- формирование специалиста с широким кругозором;

- ориентация на постоянное совершенствование, повышение уровня знаний;

- подготовка управленческих кадров, способных решать задачи, связанные с интеграцией России в европейскую систему образования.

Сформулированные цели реализации ООП важны не только для отдельного региона, но и для страны в целом.

Область профессиональной деятельности выпускника - сфера образования.

Профессиональная деятельность выпускника направлена на изучение и совершенствование (вплоть до максимально возможного для данного индивида) физических, психических и функциональных возможностей человека, на разработку и утверждение принципов активного и здорового образа жизни, их практическую реализацию средствами физической культуры и спорта, на формирование личности, ее приобщение к общечеловеческим ценностям, ценностям физической культуры и спорта.

Объект профессиональной деятельности - обучающийся.

Виды и задачи профессиональной деятельности выпускника.

- Учебно-воспитательная;

- социально-педагогическая;

- культурно-просветительная;

- научно-методическая;

- организационно-управленческая;

- физкультурно-спортивная,

- оздоровительно-рекреативная.

Выпускник, получивший квалификацию педагога по физической культуре, подготовлен к выполнению основных видов профессиональной деятельности педагога по физической культуре, решению типовых профессиональных задач в учреждениях сферы образования.

Квалификационные требования, необходимые для выполнения каждой из указанных выше профессиональных задач:

преподавательская – владеть технологией обучения различных категорий населения двигательным действиям и развития физических качеств в процессе физкультурно-спортивных занятий;

научно-методическая – организовывать и проводить научно-исследовательскую и методическую работу по проблемам физического воспитания, уметь применять навыки научно-методической деятельности для решения конкретных задач, возникающих в процессе проведения физкультурно-спортивных занятий;

социально-педагогическая – способствовать гармоничному развитию личности, формируя физическую активность детей и взрослых, здоровый стиль жизни, устойчивую потребность заниматься физическими упражнениями;

воспитательная – способствовать социализации личности и формированию общей культуры личности;

культурно-просветительская – формировать общую культуру и физическую культуру личности, здоровый стиль жизни, развивать мировоззрение личности;

коррекционно-развивающая – уметь использовать средства физической культуры для реабилитации организма, коррекции морфофункциональных отклонений с учётом индивидуальных особенностей занимающихся;

управленческая – уметь организовывать деятельность физкультурно-спортивной организации и образовательного учреждения;

физкультурно-спортивная – решать конкретные задачи физического воспитания, различных категорий населения, подготовки спортсменов различного возраста и квалификации;

оздоровительно-рекреативная – планировать и проводить основные виды физкультурно-оздоровительных занятий с детьми разного возраста, взрослыми людьми с учётом санитарно-гигиенических, климатических и региональных условий.

Требования к уровню подготовки абитуриента.

Предшествующий уровень образования – среднее (полное) общее образование.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании, или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.

При приеме на подготовку по специальности в области физической культуры высшее учебное заведение имеет право проводить дополнительные вступительные испытания профессиональной направленности.

Требования к профессиональной подготовке выпускника:

― владение системой знаний о роли и месте физической культуры в обеспечении здоровья нации; анатомо-физиологических и гигиенически основах физического воспитания;

― умение организации и проведения научно-исследовательской деятельности по проблемам физического воспитания;

― владение технологией формирования двигательных умений и навыков и развития физических качеств у различных категорий населения;

― умение формировать устойчивую потребность в физических упражнениях у различных категорий населения;

― умение использовать средства физического воспитания для реабилитации организма;

― владение технологией воспитания всесторонне и гармонично развитой личности в процессе физического воспитания;

― осуществление врачебно-педагогического контроля за состоянием занимающихся физической культурой.

Данная программа предполагает прием абитуриентов на базе среднего специального образования, что реализует программу непрерывного образования по схеме «колледж – вуз – аспирантура». ООП дает возможность формирования индивидуальной образовательной траектории. Выпускник, освоивший основную образовательную программу по специальности 050720.65 Физическая культура, подготовлен для продолжения образования в аспирантуре.

1.2. Требования к результатам освоения ООП

Основная образовательная программа - категория, отражающая совокупность (целостность, системность) учебных дисциплин различного статуса (обязательные, факультативные, элективные), их учебно - методическое сопровождение, основные виды учебной и педагогической деятельности субъектов образовательного процесса, удовлетворяющие целевым, содержательным, временным и иным характеристикам образовательного стандарта и направленные на его реализацию в конкретных условиях образовательного учреждения.

Основная образовательная программа (ООП) представляет собой комплект нормативных документов, определяющих цели, содержание и методы реализации процесса обучения и воспитания.

Основная образовательная программа разработана на основе Государственного образовательного стандарта (ГОС) по специальности 033100 «Физическая культура», утвержденного приказом Ми­нистерства образования РФ № 000 пед/сп от 01.01.2001г. с учетом требований нор­мативных документов и рекомендаций Министерства образования РФ и в строгом соответствии с Положением об Основной образовательной программе ХГУ им. .

Виды профессиональной деятельности выпускника.

Выпускник подготовлен:

- к педагогической и тренерской деятельности во всех типах образовательных учреждений, в организациях, на предприятиях различной формы собственности, в сборных командах по видам спорта, включая сборные команды Российской Федерации;

- к управленческой деятельности в сфере физической культуры и спорта на местном, региональном и федеральном уровнях;

- к выполнению рекреационных и реабилитационных задач средствами физической культуры и спорта в физкультурно-спортивных, спортивно-зрелищных, туристских, лечебных, реабилитационных и профилактических учреждениях любой формы собственности.

Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Выпускник подготовлен к решению следующих задач:

1. Педагогическая, тренерская деятельность:

- оценивать физическое и функциональное состояние индивида, его пригодность к занятиям тем или иным видом физкультурно-спортивной деятельности;

- определять цели и задачи учебного и тренировочного процессов;

- подбирать адекватные поставленным задачам средства и методы тренировки;

- определять величину нагрузок, адекватную возможностям индивида;

- оценивать эффективность используемых средств и методов в учебном и тренировочном процессе;

- с помощью систем тестов осуществлять текущий и этапный контроль за состоянием общей и специальной работоспособности занимающихся и вносить коррективы в тренировочный процесс;

- обучать двигательным действиям;

- контролировать эффективность техники физкультурно-спортивных движений, разрабатывать и использовать приемы ее совершенствования;

- использовать компьютерную технику, компьютерные программы для планирования учебного и тренировочного процессов, учета выполняемых тренировочных нагрузок, контроля за состоянием занимающихся, корректировки тренировочного процесса, решения других практических задач;

- способствовать формированию личности обучающихся в процессе занятий физической культурой и спортом, ее приобщению к общечеловеческим ценностям к здоровому образу жизни.

2. Научно-исследовательская деятельность в сфере физической культуры и спорта:

- выделять и формулировать актуальные проблемы в сфере физической

культуры и спорта;

- формировать логику и методологию научных исследований в сфере

физической культуры и спорта;

- определять цели и задачи исследования;

- применять адекватные поставленным задачам методы и методики исследований;

- обрабатывать, анализировать и оформлять результаты исследований, используя для этого компьютерную технику и компьютерные программы.

3. Организационно-управленческая деятельность:

- планировать и прогнозировать развитие физической культуры и спорта на местном, региональном и федеральном уровнях;

- принимать управленческие решения;

- анализировать и обобщать деятельность государственных и

общественных органов управления в сфере физической культуры и спорта;

- организовывать и проводить физкультурно-массовые и спортивные

мероприятия;

- работать с финансово-хозяйственной документацией.

4. Рекреационная и реабилитационная деятельность:

- анализировать ценности и эффективность видов рекреационной и

реабилитационной деятельности;

- прогнозировать условия и направление сферы досуга и активного отдыха различных категорий населения;

- разрабатывать программы для двигательной рекреации и реабилитации

населения на региональном и местном уровнях, подбирать

соответствующие средства и методы их реализации.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, владеет культурой мышления;

способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

способностью находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность;

способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;

осознанием социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

владением одним из иностранных языков со словарем;

владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;

способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, демонстрируя уважение к историческому наследию и культурным традициям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений;

способностью ориентироваться в базовых положениях экономической теории, особенностях рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда;

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны.

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

способностью работать с информацией компьютерных сетях;

владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

способностью участвовать в работе над инновационными проектами, используя базовые методы исследовательской деятельности;

1.3. Структура подготовки по ООП

Основная образовательная программа подготовки педагога по физической культуре разрабатывается на основании настоящего государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы практики.

Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки педагога по физической культуре, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются настоящим Государственным образовательным стандартом.

Основная образовательная программа подготовки педагога по физической культуре состоит из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле должны содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.

1.3.1. Федеральный компонент подготовки педагога по физической культуре включает следующие циклы дисциплин и итоговую государственную аттестацию:

цикл ГСЭ – общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

цикл ЕН – общие математические и естественнонаучные дисциплины;

цикл ОПД – общепрофессиональные дисциплины;

цикл ДПП – дисциплины предметной подготовки;

ФТД – факультативные дисциплины.

Основная образовательная программа должна быть направлена на обеспечение профессиональной подготовки выпускника, воспитание у него гражданской ответственности, стремления к постоянному профессиональному росту и других личностных качеств. Это может быть достигнуто как включением в основную образовательную программу соответствующих курсов (разделов дисциплин), так и организацией внеаудиторной работы (научно-исследовательской, кружковой, конференций, семинаров, встреч с ведущими специалистами и т. д.).

· Рабочий учебный план для студентов специальности 050720.65 физическая культура имеется в наличии и утвержден ректором ХГУ 30 сентября 2005 года.

· Продолжительность теоретического курса составляет 156 недель, практик – 23 недели, экзаменационных сессий – 27 недель, итоговой государственной аттестации - 8 недель, каникул с последипломным отпуском – 46 недель, что соответствует ГОС.

Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины. Объём часов на освоение учебного материала по циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин составляет 1500 часов, что соответствует ГОС. В преподавании дисциплин этого цикла наряду с многообразием форм общекультурной подготовки личности учитываются национально-региональные особенности. Объем часов по национально-региональному компоненту в данном блоке составляет 225 часов (15 %), что соответствует ГОС. Необходимость национально-регионального компонента обусловлена тем, что по специальности физическая культура обучаются студенты, проживающие в основном на территории Республики Хакасия, некоторые из них являются лицами коренной национальности. В связи с этим в цикл ГСЭ включены такие курсы по выбору как "История религии", "История Сибири", История Хакасии", "Археология Южной Сибири" и др.

Общие математические и естественно-научные дисциплины. Объем часов на освоение дисциплин данного блока составляет 400 часов, что соответствует ГОС ВПО. За счет данных дисциплин обеспечивается фундаментальная подготовка студентов по математическим и общим естественно - научным дисциплинам. Помимо дисциплин федерального компонента, в данный блок включены дисциплины национально-регионального компонента (объем часов 80 часов, что составляет 20 % и соответствует ГОС): «Экология Южной Сибири и сопредельных территорий»».

Общепрофессиональные дисциплины. Дисциплины данного блока обеспечивают профессиональную подготовку будущих специалистов по специальности физическая культура. Их общий объём составляет 1600 часов, что соответствует ГОС ВПО. Объём аудиторной работы по дисциплинам общепрофессиональной подготовки составляет 766 часов, из них 456 часов составляют лекции, 104 часа лабораторные занятия и 206 часов практические занятия. Дисциплины национально-регионального компонента (в объеме 160 часов (10 %)) и дисциплины и курсы по выбору (в объеме 160 часов (10 %)) расширяют профессиональную подготовку студентов: «Педагогическое мастерство», «Введение в специальность», «Становление творческой индивидуальности учителя в инновационной деятельности», «Методика и методология научно-педагогического исследования» и др.

1.3.2. Вузовский компонент основной образовательной программы (национально-региональный компонент, дисциплины по выбору, дисциплины специализаций, факультативные дисциплины).

Национально-региональный (вузовский компонент) представлен в учебных планах дисциплинами, содержательно дополняющими дисциплины федерального компонента и обеспечивающими подготовку специалиста в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной ГОС основной образовательной программы, а также с учетом заявок и предложений работодателей.

Дисциплины и курсы по выбору распределены по курсам таким образом, чтобы обеспечить их преемственность. Это дает возможность осуществлять качественную подготовку специалистов.

Специализации, предусмотренные ГОС образовательной программы, вводятся решением Ученого совета университета. Дисциплины специализации представлены в учебном плане специальности, для них разработаны рабочие программы и учебно-методические комплексы. Перечень дисциплин может быть изменен в случае изменения требований к уровню профессиональной подготовки выпускников специальности на региональном рынке труда.

Дисциплины специализации позволяют дополнить и углубить знания, полученные в рамках изучения дисциплин федеральной и региональной (вузовской) компоненты, а также позволяют сформировать полноценного специалиста.

Согласно программе предусматриваются следующие формы обучения: очная форма: нормативный срок обучения – 5 лет; сокращенный срок обучения – 3 года на базе среднего профессионального образования соответствующего профиля; заочная форма обучения: нормативный срок обучения – 6 лет: сокращенный срок обучения – 3 года 10 месяцев на базе среднего профессионального образования соответствующего профиля.

Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины. Необходимость национально-регионального компонента обусловлена тем, что по специальности физическая культура обучаются студенты, проживающие в основном на территории Республики Хакасия, некоторые из них являются лицами коренной национальности. В связи с этим в цикл ГСЭ включены такие курсы по выбору как "История религии", "История Сибири", История Хакасии", "Археология Южной Сибири" и др.

Общие математические и естественно-научные дисциплины. Помимо дисциплин федерального компонента, в данный блок включены дисциплины национально-регионального компонента (объем часов 80 часов, что составляет 20 % и соответствует ГОС): «Экология Южной Сибири и сопредельных территорий»».

Общепрофессиональные дисциплины. Дисциплины национально-регионального компонента (в объеме 160 часов (10 %)) и дисциплины и курсы по выбору (в объеме 160 часов (10 %)) расширяют профессиональную подготовку студентов: «Педагогическое мастерство», «Введение в специальность», «Становление творческой индивидуальности учителя в инновационной деятельности», «Методика и методология научно-педагогического исследования» и др.

Специальные дисциплины и дисциплины специализаций. Специализации, предусмотренные ГОС образовательной программы, вводятся решением Ученого совета университета. В учебный план введены следующие дисциплины специализации ДПП. ДС. Физическое воспитание в дошкольных учреждениях: «Медико-биологические основы воспитания дошкольников», «Теория и методика физической культуры дошкольников», «Лечебно-физическая культура и современные средства оздоровления дошкольников», «Физкультурно-массовые мероприятия в ДОУ», «Методика обучения дошкольников движениям». Дисциплины национально-регионального компонента «История развития и традиции национальных видов спорта РХ», «Физическая культура и спорт в Хакасии».

Дисциплины по выбору студента: «Физическая культура в образовательном пространстве», «Теория игры и игрового метода воспитания», «Инновационные технологии в физической культуре», «Современные направления оздоровительных видов физической культуры».

Факультативы. Данные дисциплины в объёме 450 часов, что соответствует ГОС.

Выделяемый учебным планом бюджет времени на экзаменационные сессии, ИГА, дипломное проектирование, на теоретическую подготовку и самостоятельную работу студентов соответствуют нормативам ГОС.

Виды занятий и формы контроля по дисциплинам соответствуют заявленным целям изучения дисциплин.

Программы промежуточного контроля, итоговой аттестации и диагностических средств оценки знаний соответствуют требованиям к выпускникам, отраженным в ГОС по специальности.

Самостоятельная работа находит свое отражение во всех организационных формах учебной и внеучебной деятельности, в ходе выполнения контрольных, курсовых и дипломных работ.

Рабочими учебными планами предусмотрены все установленные ГОС практики студентов, а объемы времени на их проведение соответствуют требованиям.

В целом рабочий учебный план соответствует требованиям ГОС по специальности 050720.65 Физическая культура.

Соотношение аудиторной и самостоятельной учебной работы по циклам дисциплин в Рабочем учебном плане ООП выдержано в соответствии с требованиями ГОС

Виды работы по циклам	ГОС СПО	Рабочий учебный план
Всего часов	8884	8884
Аудиторная %	4422 49,7%	4422 49,7%
Самостоятельная %	4462 50,3%	4462 50,3%

1.4. Условия реализации ООП

1.4.1. Кадровое обеспечение ООП

Реализация основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью. Преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь ученую степень и/или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере. УМО на основании реальных данных может указать необходимую долю преподавателей, имеющих ученую степень и звание.

Реализацию основной образовательной программы подготовки специалистов обеспечивают педагогические кадры, имеющие базовое образование. В настоящее время учебный процесс по циклам ГСЭ, ЕН, ОПД, СД или ДПП. ДС блок обеспечивают квалифицированные научно-педагогические кадры, из которых 54,8 % с учеными степенями и званиями. Распределение лиц с учеными степенями и званиями по циклам дисциплин следующее:

- по циклу ГСЭ – всего 27 человек, из них 51,9 % с учеными степенями и званиями;

- по циклу ЕН – всего 6 человека, из них 100 % с учеными степенями и званиями;

- по циклу ОПД – всего 19 человек, из них 84,2 % с учеными степенями и званиями;

- по циклу СД – всего 40 человек, из них 25 % с учеными степенями и званиями (в том числе 1 доктор наук);

Базовое образование преподавателей у 100% соответствует профилю преподаваемой дисциплины и 100% научной специальности преподавателя.

Все штатные преподаватели кафедры теории и методики физической культуры и спорта имеют опыт практической работы по профилю преподаваемой дисциплины.

Доля профессоров, докторов наук составляет 14,7 % .

Доля доцентов, кандидатов наук 56,6 %.

Порядок избрания преподавателей на вакантные должности осуществляется в соответствии с «Положением о порядке замещения должностей научно-педагогических работников в высшем учебном заведении в Российской Федерации», утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 года и регулируется Уставом ХГУ им. . За месяц до конкурсного отбора в газете ХГУ публикуется информация об объявлении конкурса на соответствующую вакантную должность. После чего кандидаты для участия в конкурсе подают заявление. На заседании соответствующей кафедры, по результатам рассмотрения кандидатур, принимается решение в пользу того или иного кандидата и готовится на него мотивированное заключение кафедры. В дальнейшем решение принимается Ученым советом ФФК (путем тайного голосования). Окончательно решение Ученого Совета ФФК утверждается приказом ректора ХГУ. Все записи по избранию кандидатур в конкурсном отборе фиксируются в протоколах заседания кафедр, Ученого совета ФФК. Таким образом, обеспечивается качественный порядок избрания преподавателей на вакантные должности. Замещение должностей научно-педагогических работников проводится по срочному трудовому договору, заключаемому на срок от 2 до 5 лет.

Средний возраст ППС в целом по общеобразовательной программе составляет - 46,2, кандидатов наук – 49,1, докторов – 56,9.

За период с 2004 по 2009 год защитили 3 докторские диссертации.

Доля преподавателей, защитивших кандидатские диссертации по годам за последние пять лет – 13,7 %.

Доля преподавателей, прошедших повышение квалификации (стажировки, курсы, ФПК, аспирантура, докторантура) за последние пять лет составила 90,3 %, из них имеющих ученые степени 94,1 %.

Преподавателей – авторов вузовских учебников нет, учебных пособий - 2,6 %.

За период с 2004 по 2010 год кадровый состав ППС увеличивается. Среди штатных сотрудников ФФК увольнений, перемещений в другие структурные подразделения нет, что значительно улучшает качественные характеристики научно-педагогических кадров.

Оформление на работу совместителей определяется в соответствии со статьей 282 Трудового кодекса РФ и постановлением Министерства труда и социального развития РФ от 01.01.2001 №41 "Об особенностях работы по совместительству педагогических, медицинских, фармацевтических работников и работников культуры".

Уровень организации по подбору и расстановки кадров достаточно высокий. В настоящее время кадровый состав сформирован из штатных преподавателей прошедших обучение в аспирантуре ХГУ и других вузах и своевременно защитивших диссертации. За период с 2004 по 2010 год комплектование кадров за счет других вузов и научных учреждений не происходило. Привлекаются специалисты для чтения некоторых дисциплин из Красноярского государственного педагогического университета им. .

Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава осуществляется по следующим формам:

- обучение в аспирантуре (по заочной форме обучения) и диссертационные исследования. В данный момент в аспирантурах обучаются:

- в КГПУ им. по специальности 13.00.04. – теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуре:

-прикреплены к аспирантуре ТГУ (г. Кызыл) в качестве соискателей по специальности 13.00.04. – теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуре: , .

- Курсы повышения квалификации при ХГУ, НГУ;

- Стажировки;

-Участие в работе методических и методологических семинарах с целью повышения методологической и методической подготовки преподавателей;

- Участие в работе методических советах СФО, методологических семинарах, научных симпозиумах и конференциях с целью повышения методологической и методической подготовки преподавателей;

- Взаимопосещение занятий преподавателями с целью обмена опытом и самообразования.

1.4.2. Учебно-методическое обеспечение ООП

Реализация основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста должна обеспечиваться доступом каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной образовательной программы, наличием методических пособий и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий - практикумам, курсовым и дипломным работам, практикам, а также наглядными пособиями, мультимедийным-, аудио-, видеоматериалами.

По всем дисциплинам учебного плана по специальности 050720.65 физическая культура имеются разработанные и утвержденные рабочие программы, составленные с учётом современных достижений науки и согласованные с программами других дисциплин специальности. Значительная часть содержания программ определена их составителями, поэтому они являются авторскими.

Рабочие программы ориентированы на достижение конечной цели обучения, соответствуют образовательно-профессиональным требованиям к подготовке специалиста и содержат:

1) цели учебной дисциплины;

2) требования к уровню освоения содержания дисциплины;

3) место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника;

4) организационно-методический план;

5) структура УМКД;

6) тематический план;

7) содержание теоретических разделов дисциплины;

8) содержание практических разделов дисциплины;

9) программа самостоятельной познавательной деятельности студента;

10) текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины;

11) перечень рекомендуемой литературы;

12) методические рекомендации по организации изучения дисциплины;

13) рекомендации по использованию информационных технологий;

14) материально-техническое обеспечение дисциплины;

15) перечень ключевых слов.

Следовательно, учебные дисциплины обеспечены рабочими программами, соответствующими требованиям к содержанию подготовки выпускников, определяемым ГОС ВПО по специальности 050720.65 физическая культура. Все реализуемые дисциплины ООП по специальности 050720.65 физическая культура обеспечены учебными программами, которые регулярно обновляются и согласовываются с выпускающими кафедрами (табл. 4.1б, 9.2).

Обеспеченность учебно-методическими материалами теоретического элемента УМКД по специальности 050720.65 физическая культура удовлетворительная. Реальная обеспеченность учебной литературой по дисциплинам цикла ГСЭ составляет 1,1 экз. на одного студента, по циклу ЕН – 5,6 экз. на одного студента, по блоку ОПД – 1,1 экз. на одного студента, по специальным дисциплинам 0,6 экз. на одного студента. Основная часть рекомендуемых студентам специальности физическая культура учебников имеет грифы Минобразования и УМО. Разработаны учебные пособия преподавателями кафедры: , Шалгинова культура (курс лекций), 2009 г. разработала практикум по физической культуре, 2009 г. разработала методические рекомендации по подвижным играм, 2009 г. и др. Среди рекомендуемых учебных пособий имеются изданные в издательстве ХГУ и подготовленные преподавателями ХГУ.

Обеспеченность дисциплин по специальности физическая культура практическим элементом удовлетворительная. Дисциплины разных циклов обеспечены практикумами (разработками практических и лабораторных работ), учебными справочниками, хрестоматиями и др. Многие методические рекомендации по выполнению лабораторных и практических работ разработаны сотрудниками ХГУ и соответствуют числу студентов.

По дисциплинам специальности физическая культура отмечается удовлетворительная обеспеченность методическими рекомендациями по изучению дисциплины, по выполнению рефератов, контрольных, курсовых работ (проектов), по организации обучения по дисциплине и проведению учебных практик, по подготовке к ИГА. В разработке подобных рекомендаций принимали участие преподаватели ХГУ. Имеется программа итоговой аттестации выпускников.

Обеспеченность самостоятельной работы в читальных залах. В читальных залах библиотеки имеются почти все необходимые издания для самостоятельной работы студентов: официальные, общественно-политические и научно-популярные издания; научные периодические издания по профилю подготовки, справочно-библиографические издания.

В учебном процессе при подготовке студентов используются современные образовательные технологии. Студенты имеют ограниченный доступ к глобальной сети Internet для получения дополнительной информации по дисциплинам. Качество современных образовательных технологий можно считать достаточным.

Для учебной работы имеются компьютерные классы, использование которых возможно пользоваться, как во время аудиторных занятий, так и в ходе самостоятельной подготовки. Обеспеченность компьютерами составляет 0,5 ком/чел, что вполне достаточно для качественной подготовки по специальности.

Студенты имеют доступ к INTERNET и INTRАNET-сетям, работа в них может осуществлять за счет личных ресурсов студентов.

На выпускающей кафедре и в библиотеке находятся учебные пособия на электронных носителях:

- DVD диски с фильмами по дисциплинам ОПД и СД.

Анализ фондов наглядных пособий, позволяет сделать вывод о достаточной обеспеченности наглядными пособиями, учебными пособиями на электронных носителях.

1.4.3. Информационное обеспечение ООП.

Обеспеченность самостоятельной работы в читальных залах. В читальных залах библиотеки имеются почти все необходимые издания для самостоятельной работы студентов: официальные, общественно-политические и научно-популярные издания; научные периодические издания по профилю подготовки, справочно-библиографические издания.

В учебном процессе при подготовке студентов используются современные образовательные технологии. Студенты имеют ограниченный доступ к глобальной сети Internet для получения дополнительной информации по дисциплинам. Качество современных образовательных технологий можно считать достаточным.

Для учебной работы имеются компьютерные классы, использование которых возможно пользоваться, как во время аудиторных занятий, так и в ходе самостоятельной подготовки. Обеспеченность компьютерами составляет 0,5 ком/чел, что вполне достаточно для качественной подготовки по специальности.

Студенты имеют доступ к INTERNET и INTRАNET-сетям, работа в них может осуществлять за счет личных ресурсов студентов.

На выпускающей кафедре и в библиотеке находятся учебные пособия на электронных носителях:

- DVD диски с фильмами по дисциплинам ОПД и СД.

Анализ фондов наглядных пособий, позволяет сделать вывод о достаточной обеспеченности наглядными пособиями, учебными пособиями на электронных носителях.

1.4.4. Формы, методы обучения

Преподаватели используют соответствующие уровню образования и потребностям студентов формы и методы обучения: круглые столы, педагогические деловые игры, практические занятия, моделирование уроков, дискуссии, решение проблемных задач и другое.

Внедрение новых технологий позволяет студентам стать активными субъектами образовательно­го процесса, осознанно работать с полученной информацией.

Использование в учебном процессе современных образовательных технологий сопровождается использованием технических средств обучения, аудио - и видео­техники, современного лабораторного оборудования.

На факультете сложились определенные формы обучения студентов:

· учебно-экзаменационная форма: лекционные, лабораторные, практические, семинарские занятия;

· межсессионная самостоятельная работа: изучение узловых вопросов тем, выполнение контрольных и курсовых работ, конспектирование и т. п.;

№ п/п	Наименование дисциплин в соответствии с учебным планом	Средства активации познавательной и инновационной деятельности студентов; использование современных и новых технологий организации учебного процесса, научно-инновационные технологии
	ГСЭ. Ф.01 Иностранный язык	наглядные пособия, мультимедийные, аудио-, видеоматериалы
	ГСЭ. Ф.02 Физическая культура
	ГСЭ. Ф.03 Отечественная история
	ГСЭ. Ф.04 Русский язык и культура речи
	ГСЭ. Ф.05 Философия
	ГСЭ. Р.01 Экономика
	ГСЭ. Р.02 Правоведение
	ГСЭ. В.01 Логика
ГСЭ. В.01 История Сибири
	ГСЭ. В.02 История Хакасии
ГСЭ. В.02 История религии
	ГСЭ. В.03 Археология Южной Сибири
ГСЭ. В.03 Политология
	ЕН. Ф.01 Математика и информатика
	ЕН. Ф.02 Концепции современного естествознания
	ЕН. Ф.03 Технические и аудиовизуальные средства обучения
	ЕН. Р.01 Экология Южной Сибири и сопредельных территорий
	ОПД. Ф.01 Психология
	ОПД. Ф.02 Педагогика
	ОПД. Ф.03 Основы специальной педагогики и психологии
	ОПД. Ф.04 Теория и методика обучения физической культуре
	ОПД. Ф.05 Анатомия
	ОПД. Ф.06 Физиология
	ОПД. Ф.07 ОБЖ и медицинских знаний
	ОПД. Р.01 Педагогическое мастерство
	ОПД. Р.02 Введение в специальность
	ОПД. В.01 Становление творческой индивидуальности учителя в инновационной деятельности
ОПД. В.01 Методика и методология научно-педагогического исследования
	ОПД. В.02 Психология девиантного поведения
	ОПД. В.02 Современные технологии обучения в школе
	ДПП. Ф.01 История физической культуры и спорта
	ДПП. Ф.02 Теория и методика физической культуры и спорта
	ДПП. Ф.03 Психология физического воспитания и спорта
	ДПП. Ф.04 Физиология физического воспитания и спорта
	ДПП. Ф.05 Социология физической культуры и спорта
	ДПП. Ф.06 Экономика физической культуры и спорта
	ДПП. Ф.07 Менеджмент в физической культуре и спорте
	ДПП. Ф.08 Биомеханика
	ДПП. Ф.09 Спортивная метрология
	ДПП. Ф.10 Спортивная медицина
	ДПП. Ф.11 Гигиена физического воспитания и спорта
	ДПП. Ф.12 Лечебная физическая культура и массаж
	ДПП. Ф.13 Биохимия
	ДПП. Ф.14 Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте
	ДПП. Ф.15 Физкультурно-спортивные сооружения
	ДПП. Ф.16.01 Гимнастика
	ДПП. Ф.16.02 Спортивные игры
	ДПП. Ф.16.03 Подвижные игры
	ДПП. Ф.16.04 Легкая атлетика
	ДПП. Ф.16.05 Лыжный спорт
	ДПП. Ф.16.06 Плавание
	ДПП. Ф.16.07 Туризм
	ДПП. Ф.16.08 Единоборства
	ДПП. Ф.16.09 Атлетическая гимнастика
	ДПП. Ф.16.10 Армспорт
	ДПП. Ф.16.11 Шейпинг
	ДПП. Ф.17 Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование (ПФСС)
	ДПП. Ф.18 Правовые основы физической культуры и спорта
	ДС.01 Медико-биологические основы воспитания дошкольников
	ДС.02 Теория и методика физической культуры дошкольников
	ДС.03 Лечебно-физическая культура и современные средства оздоровления дошкольников
	ДС.04 Физкультурно-массовые мероприятия в ДОУ
	ДС.05 Методика обучения дошкольников движениям
	ДПП. Р.01 История развития и традиции национальных видов спорта РХ
	ДПП. Р.02 Физическая культура и спорт в Хакасии
	ДПП. В.01 Физическая культура в образовательном пространстве
ДПП. В.01 Теория игры и игрового метода воспитания
	ДПП. В.02 Инновационные технологии в физической культуре
ДПП. В.02 Современные направления оздоровительных видов физической культуры
	ФТД.01 Введение в математику
	ФТД.02 Этика и эстетика
	ФТД.03 Аксиология личности
	ФТД.04 Ритмика

1.4.5. Материально-техническое обеспечение ООП

Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу подготовки дипломированного специалиста, должно располагать материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, физкультурно-спортивной, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных примерным учебным планом.

Материальная база кафедры сосредоточена в специализированных и лабораторных площадях и оборудовании образовательного процесса по специальности 050720.65 физическая культура, т. е. имеется аудиторный фонд, кабинеты, спортивные залы с оборудованием, которая обеспечивает проведение всех видов аудиторной, лабораторной, практической, дисциплинарной научно-исследовательской работ студентов, предусмотренных учебным планом. Материально-техническая база в основном соответствует требованиям ГОС и пополняется.

Освоение содержания учебных дисциплин в соответствии с ГОС происходит на базе специализированных учебных аудиторий - лабораторий: Физиологии, Математика и информатика, Физиология физического воспитания и спорта, Биомеханика, Гигиена физического воспитания и спорта, Биохимия, Физкультурно-спортивные сооружения, Гимнастика и др. Уровень оснащенности учебно-лабораторным оборудованием является в основном достаточным.

Учебный процесс по специальности физическая культура строится с привлечением новых технологий обучения техническими средствами. Имеются компьютерные классы. Студенты имеют возможность пользоваться ими как во время аудиторных занятий, так и в ходе самостоятельной подготовки. Обеспеченность компьютерами составляет 0,5 ком/чел. В процессе обучения на лабораторных и практических занятиях используются технические средства диапроектор, аудио и видео материал (видео- двойка – телевизор, видеомагнитофон), мультимедийные устройства, пособия на электронных носителях.

На факультете используется специально-оборудованное в соответствии с требованиями стандарта мини-футбольное поле, полученное на конкурсной основе в рамках программы «100 полей в честь 100-летия UEFA». Легкоатлетический манеж и зал гимнастики оснащенные специальным оборудованием.

Осуществляется тесное взаимодействие выпускающей кафедры с базовыми предприятиями, через использование их материально-технической базы в качестве баз производственных и преддипломных практик и кадровый потенциал для практической подготовки специалиста.

Библиотека университета имеет все необходимое оборудование для выхода в сеть Интернет и дальнейшего использования полученной информации. Все сотрудники и студенты факультета имеют бесплатный доступ в Интернет, а также на сайт «Книгафонд».

1.4.6. Требования к абитуриентам и студентам, к участию студентов в организации учебного процесса.

Основными формами организации нового набора по специальности 050720.65 физическая культура являются:

- подготовительные курсы в рамках Учебно-научного центра довузовского образования ХГУ по предметам вступительных испытаний;

- выездные мероприятия по профориентации по районам РХ и югу Красноярского края;

- дни открытых дверей ФФК;

- профориентационная работа в школах Республики Хакасия студентов и преподавателей ФФК;

- консультационная деятельность групповых руководителей педагогической практики;

- проведение Олимпиады по физической культуре.

Данные формы организации нового набора являются достаточно эффективными и обеспечивают набор абитуриентов, желающих обучаться по специальности 050720.65 физическая культура.

Формой организации нового набора студентов на специальность физическая культура до 2008 года являлся единый государственный экзамен по русскому языку и экзамен по специальности «физическая культура», с 2009 года набор студентов на специальность осуществлялся по результатам ЕГЭ по биологии и русскому языку и экзамен по специальности «физическая культура».

Численность контингента студентов колеблется от 34 до 50 студентов: в 2004 году 34 чел. в 2005 – 54 чел., в 2006 – 77 чел, в 2007 – 66 чел., в 2008 – 50 чел. за счет новых наборов студентов на специальность в течение 5 лет.

Первый выпуск специалистов по физической культуре состоялся в 2009 году.

При формировании контрольных цифр приема определяющими факторами являются:

· потребность рынка в специалистах с высшим профессиональным образованием в регионе;

· наличие в филиале кадрового, информационного, материально-технического потенциала по данному направлению обучения;

· привлекательность данной специальности в регионе, в РФ.

Прием ведется на базе среднего профессионального образования на сокращенные сроки обучения (3 года), осуществляется согласно правилам приема в ГОУ ВПО ХГУ им. .

Анализ организации учебного процесса определил соблюдение последо­вательности и логичности изучения учебных дисциплин и промежуточного кон­троля качества их освоения.

1.4.7. Оценка результатов обучения

Учитывая условия межсессионной работы студентов, преподаватели дают методические рекомендации по выполнению контрольных и курсовых работ, выпускных квалификационных (дипломных) работ.

Качественное освоение учебного материала связано с эффективной орга­низацией самостоятельной работы студентов. Она осуществляется на базе методического кабинета, спортивных залов, кабинетов компьютерных и информаци­онных технологий, читального зала библиоте­ки (в том числе ЭБС «Книгафонд»). В течение всего рабочего дня в любое время каждый студент имеет возможность бесплатного доступа в Интернет.

На факультете практикуются следующие виды самостоятельной работы студентов:

§ подготовка к текущим аудиторным занятиям в форме повторения материала предыдущих занятий;

§ изучение учебного материала, отнесенного к самостоятельному освоению рабочей программой по дисциплине;

§ выполнение домашних контрольных заданий, курсовых работ и проектов, подготовку докладов и рефератов;

§ научно-исследовательская работа студентов как в рамках расписания, так и вне его.

Общий объем самостоятельной работы студентов по дисциплине определен в рабочей программе в соответствии с рабочим учебным планом специальности.

Контроль за качеством освоения образовательных программ осуществляется по результатам промежуточной аттестации студентов и текущего (внутрисеместрового) контроля успеваемости в порядке, установленном «Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов в ГОУ ВПО Хакасского государственного университета им. ».

Контроль результатов образования определяет сформированность знаний, умений, навыков, способов деятельности, личностное развитие студентов. Применение различных видов контроля обеспечивает реализацию диагностических, обучающих, мотивирующих, контролирующих и корректирующих функций. Учебным планом предусмотрена периодичность, формы промежуточной и итоговой аттестации.

Текущий и промежуточный контроль позволяет провести мониторинг учебной деятельности студентов. Промежуточная аттестация студентов регламентируется рабочим учебным планом, расписаниями экзаменов, зачетов и рабочими программами дисциплин, составленными в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта (ГОС) по специальности 050720 Физическая культура.

Ведущий преподаватель по дисциплине на вводной лекции (или практическом занятии) знакомит студентов группы с рабочей программой дисциплины, в том числе с формами и порядком прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Экзаменационные билеты включают контрольные задания (вопросы, тесты, задачи, ситуации и т. п.) по всем дидактическим единицам рабочих программ дисциплин. Критерии оценки знаний, которые определены в рабочих программах дисциплин, соответствуют требованиям к знаниям и умениям будущих специалистов, предусмотренных ГОС.

Теоретическое обучение осуществляется в соответствии с расписанием аудиторных занятий, которое составляется за 2 недели до начала каждого семестра, в соответствии с общей аудиторной нагрузкой и количеством часов отведенных на самостоятельное изучение предусмотренных ГОС, учебными планами и рабочими учебными планами по очной форме обучения. Расписание составлено с учетом недельного цикла. Отмечается последовательность и логичность изучения учебных дисциплин по всем общеобразовательным программам.

На ФФК применяется система внутрисеместровой аттестации знаний студентов: согласно графику учебного процесса в каждом семестре дважды проводится аттестация знаний студентов. Аттестация знаний студентов по всем дисциплинам учебного плана проводится на основании оценки выполненных работ, тестов текущей успеваемости и посещаемости студентов. Студент, выполнивший на момент аттестации менее 75% объема работ, предусмотренных программой по дисциплине, считается неаттестованным. Данные по аттестации отражены в сводных ведомостях, где выставляются оценки по дисциплинам и количество пропусков занятий (в часах) студентами. Результаты внутрисеместровой аттестации обсуждаются на заседаниях выпускающей кафедры, Ученом совете факультета, где рассматриваются вопросы повышения качества обучения студентов. Модульно-рейтинговая система обучения применяется в учебном процессе лишь некоторыми преподавателями.

Практическая подготовка студентов по специальности 050720.65 физическая культура осуществляется через практики (учебные, производственную и преддипломную), которые предназначены для закрепления теоретических знаний и овладения практическими навыками. Объемы практик соответствуют государственному образовательному стандарту. На учебные практики отведено

- на 1 курсе: учебные сборы (летние) -3 недели;

- на 2 курсе: по психологии и педагогике – 2 недели, учебные сборы (зимние) – 1 неделя;

- на 3 курсе: производственная практика в доп. ОУ– 2 недели, производственная практика в оздоровительных центрах – 3 недели;

- на 4 курсе: педагогическая в ДОУ – 4 недели, производственная в доп. ОУ – 2 недели, производственная в оздоровительных центрах – 3 недели;

- на 5 курсе: производственная практика в СОШ – 4 недели.

Содержание педагогической практики определено программой практики, которая разработана на основе примерной программы практики, рекомендуемой УМО по специальностям педагогического образования.

По всем практикам имеются программы практик, в которых прописаны их цели и задачи. Цели практик соответствуют общим целям образовательной программы по специальности «Физическая культура». Учебно-методическое обеспечение практик удовлетворительное.

Контроль за выполнением самостоятельной работы студентов осуществляется путем:

- проведения контрольных работ, тестов, тестов на знание основной терминологии, срезов на определение уровня остаточных знаний;

- индивидуальной защиты лабораторных работ, индивидуальных заданий;

- защиты результатов практикумов;

- защиты курсовых и дипломных работ;

- проведения зачетов и экзаменов по дисциплинам.

Анализ организации самостоятельной работы студентов позволяет сделать вывод о достаточно высоком качестве организации самостоятельной работы студентов по специальности 050720.65 физическая культура.

В учебном процессе подготовки педагогов по физической культуре кафедра ТиМФКиС использует различные современные методики обучения и организации учебного процесса:

- представление учебного материала с помощью интерактивной доски, мультимедиа презентаций;

- модульно-рейтинговая система обучения. В рамках модульно-рейтинговой системы широко используется тестовый контроль знаний. С этой целью на кафедрах создан банк тестовых заданий по дисциплинам и комплексных тестовых заданий по блокам изучаемых дисциплин;

- контроль самостоятельной работы студентов с помощью индивидуальных домашних заданий, применение тестовых заданий при сдаче экзамена;

- словесно-логический метод обучения, который способствует повышению познавательной активности студентов;

- система индивидуальной работы по дисциплинам предметной подготовки;

- методические рекомендации по выполнению рефератов, курсовых и дипломных работ;

- технология формирования экспериментальных умений и навыков будущих педагогов по физической культуре.

В учебном процессе по специальности 050720.65 физическая культура использование результатов сотрудничества с образовательными учреждениями (ДЮСШ, ДОУ, ДОД, СОШ и др.) позволяет обеспечить высокое качество подготовки студентов в соответствии с ГОС по специальности 050720.65 физическая культура. Основной формой сотрудничества является заключение договоров с базами практик. Заключены договоры с Министерством образования РХ, Абаканским городским отделом образования, Управление культуры, молодежи и спорта администрации г. Абакана для прохождения учебных, производственных и преддипломных практик по специальности 050720.65 Физическая культура.

Учебные (летние) сборы по легкой атлетике проходят на базе легкоатлетического манежа университета (СХК), по туризму проходят в окрестности с. Лугавское Минусинского района Красноярского края. Учебные практики обеспечиваются необходимым транспортом и полевым оборудованием.

Учебные (зимние) сборы по лыжному спорту проходят на ст. Крупская Минусинского района красноярского края.

Практики по психологии, педагогике проводятся в школах города Абакана.

Производственные и преддипломные практики проводятся на базе средне-образовательных школ.

В последние годы заметно возрос интерес к изучению проблемы совершенствования высшего профессионально-педагогического физкультурного образования. Введение Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, новых учебных планов и программ, переход на пятилетний срок обучения обусловливают необходимость поиска путей совершенствования вузовской подготовки будущих учителей физической культуры.

Основу профессионального обучения студентов педвуза составляет общепедагогическая подготовка. Она представляет собой систему педагогических знаний, умений и навыков, которая необходима каждому учителю независимо от специальности.

Общепедагогическая подготовка выполняет наряду с образовательной и другие важные функции: воспитывающую (формирование личности будущего учителя), развивающую (развитие профессионального мышления и педагогических способностей), координирующую (установление межпредметных связей).

В качестве основных путей совершенствования общепедагогической подготовки студентов факультета физической культуры нами выделены:

1. Интеграция теоретического и практического компонентов общепедагогической подготовки.

2. Дифференциация ее методов и организационных форм.

3. Стимулирование научно-исследовательской деятельности студентов.

4. Расширение межпредметных взаимосвязей общепедагогических дисциплин и курса "Теория и методика физической культуры и спорта".

Для успешного решения задач общепедагогической подготовки необходимо обеспечение органичной связи между усвоением теоретических знаний и формированием основанных на них практических умений, непосредственное ознакомление со способами действий, использование теоретических знаний в процессе педагогической практики для осмысления собственной деятельности.

Система общепедагогических знаний включает: знания фундаментальных идей, концепций, законов и закономерностей развития педагогических явлений, ведущих педагогических теорий, основных категорий и понятий, основополагающих педагогических фактов.

В качестве основных педагогических умений и навыков можно выделить:

- дидактические умения (по организации учебного процесса и руководству познавательной деятельностью школьников);

- воспитательные умения (по проведению воспитательной работы с учащимися и руководству их самообразованием);

- самообразовательные умения.

Наряду с этим в деятельности учителя присутствуют интегративные умения, свойственные каждой из названных групп: организаторские, диагностические, информационные и др.

Важной составляющей общепедагогической подготовки студентов является воспитание положительного отношения к будущей профессиональной деятельности, что предполагает развитие интереса к овладению профессионально направленными знаниями, умениями и навыками, необходимыми для успешной педагогической деятельности; формирование потребности в деятельности по овладению соответствующими профессиональными знаниями, умениями и личностными качествами; воспитание мотивов и целей деятельности; формирование положительных эмоций в период обучения в вузе.

Содержательная сторона таких программ должна быть ориентирована на требования Государственного образовательного стандарта. Организационно-методическая сторона требует особого структурирования учебного материала, подразделения его на блоки (циклы), каждый из которых оснащен системой вопросов и заданий для самостоятельной индивидуальной работы, а также итоговыми тестами для самопроверки качества усвоения. Данный подход, по нашему мнению, позволит достичь необходимого уровня овладения общепедагогическими знаниями и умениями, будет способствовать развитию профессиональной педагогической направленности личности студентов, занятых активной спортивной деятельностью.

Другим важным аспектом работы в направлении совершенствования общепедагогической подготовки учителей физической культуры выступает организация научно-исследовательской деятельности студентов, ориентированной на приобретение ими навыков творческой работы с педагогическими фактами, овладение принципами и методами их сбора, оценки и анализа.

5. Учебно-методические комплексы дисциплин, включенных в учебный план ООП.

Неотъемлемой частью ООП являются учебно-методические комплексы дисциплин (УМКД), включенных в учебный план.

Цель УМКД – это обеспечение выполнения требований ГОС ВПО по специальности 033100 «Физическая культура», утвержденного приказом Ми­нистерства образования РФ № 000 пед/сп от 01.01.2001г. к подготовке специалиста, повышение эффективности управления учебным процессом и самостоятельной работой студентов по освоению дисциплин.

Учебно-методические комплексы дисциплин составлены на основании Положения «Об Учебно-методическом комплексе дисциплины»  в соответствии с установленными едиными требованиями к содержанию и оформлению УМКД, реализуемых в университете по очной и заочной формах обучения. Ежегодно УМКД перерабатываются, дополняются и переутверждаются в установленном порядке в сроки определенные приказом ректора университета «О подготовке основных образовательных программ на … учебный год».

В состав обязательной части УМК дисциплин входят методические указания студентам по организации аудиторной работы и внеаудиторной самостоятельной работы, а именно графики самостоятельной работы студента, требования по видам и формам работы, порядок выполнения работ и их учет преподавателем при итоговом контроле по дисциплине, материалы контроля и самоконтроля знаний.

Пересмотр и обновление содержания УМК дисциплин осуществляется ежегодно на начало учебного года профессорско-преподавательским составом кафедры, за которой закреплена дисциплина. Документы, входящие в состав обязательной части УМК дисциплин, утверждаются в установленном порядке Методической комиссией факультета.

Текущий контроль качества УМКД осуществляет заместитель декана юридического факультета по среднему профессиональному образованию, ответственный за методическую работу. Один раз в семестр готовится информация о готовности к учебному семестру обязательной части УМК дисциплин ООП, о наличии и пополнении основной учебной литературы.

Общий контроль своевременной разработки, пополнения и обновления УМК дисциплин ООП специальности осуществляют заведующий кафедрой теории и методики физической культуры и спорта.

По результатам работы информация обсуждается на заседаниях кафедр, ведущих дисциплины данной ООП, Методических комиссиях факультета и Методическом совете.

Согласно номенклатуре дел ХГУ им. учебно-методические комплексы хранятся на выпускающей кафедре.