Российская Федерация
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Боровская основная общеобразовательная школа
Буйского муниципального района
157020 Костромская область
Буйский район село Борок
улица Колхозная, 45
телефон 33-1-24
_____________________________________________________________________________
Математика 1 класс
( УМК «Школа России»)
Урок - игра по теме:
«Сложение и вычитание с числами 1,2,3.»
(Дифференцированный подход в обучении)
Разработчик: Л., учительница начальных классов
Цели:
ü формировать умения решать задачи;
ü закрепить знания изученных случаев состава чисел;
ü закрепить знания случаев сложения, вычитания с числами 1,2,3;
ü развивать творческие способности учащихся;
ü воспитывать внимание, любовь к математике.
Ход урока.
– Сегодня мы отправляемся в гости к героям разных сказок. Они хотят посмотреть, чему вы научились – умеете ли вы решать примеры, задачи.
А как надо вести себя в гостях?
+ Громко не разговаривать, уважительно относиться к хозяевам.
- Ребята, мы пойдем по сказочной улице, где в своих домиках живут герои мультфильмов. Отгадав загадку, вы узнаете, к кому первому мы отправляемся в гости.
Не артист, а голосист
Не ездок, а шпоры у ног.
Кто это?
+ Петушок.
- Как вы думаете в каком домике живет Петушок?
+ В домике №1
- Петушок предлагает вам следующее задание
I 1) игра «Заселяем домики»
 |
 |
4 | |||
2 | |||
8 | |||
3 |
 |
|
3 | |||
2 | |||
4 |
4
1 | |||
2 |
- Проверяем: если ответ правильный - хлопаем в ладоши.
2) игра «Отвечай – не зевай» (показывают ответы на карточках)
ü к 5+3
ü из 9- 3
ü 7 увеличить на 2
ü 10 уменьшить на 3
ü найди сумму чисел 3 и 6
ü первое слагаемое 4, второе – 3. Найди сумму.
3) Найди числа, которые спрятались.
4) « Блиц – турнир»
а) У Кати было 9 игрушек, из них 3 она повесила на елку. Сколько игрушек осталось у Кати?
б) Дима пригласил на день рождение 3 девочек и 2 мальчиков. Сколько детей пригласил Дима?
в) У Коли 4 мяча, а у Димы на 2 мяча меньше. Сколько мячей у Димы?
II - Давайте скажем Петушку спасибо и отправимся в гости к девочке, рост которой не больше дюйма. Догадались, кто это?
+ Дюймовочка.
- А чему равен дюйм, никто не знает?
Дюйм равен 2,540 мм.
Дюймовочка живет в доме № 9. Мимо домов с какими номерами мы пойдем, если будем двигаться только по правой стороне улицы?
+ мимо домов с № 1,3,5.7.
- Дюймовочка предлагает поработать с учебником с. 104 №1 !!!
(задачу читает учитель)
- Поставьте вопрос.
- Сколько было игрушек?
- Сколько игрушек подарили?
- Что нужно узнать в задаче?
- Как решим задачу?
+ 4+3=7
- Назовите ответ.
Решение задачи №2
- Рассмотрите рисунки. Что нарисовано?
- Чем отличаются рисунки?
- Где слив меньше?
- На сколько меньше?
- Прочитайте задание. Решите задачу.
+ 6-2=4
- Назовите ответ.
- Прочитаем задачу №3. Решите самостоятельно.
III. 1) - Скажем Дюймовочке до свидания и отправляемся в домик под №4, где живет Баба Яга. Что нам надо сделать, чтобы найти этот домик?
+ Перейти дорогу.
- Как будете переходить дорогу?
+ По пешеходному переходу. Сначала посмотрим налево, а на середине дороги - направо.
- Баба Яга приготовила вам трудные задания. Она просит сравнить числа.
8 и 5, 4 и 6 и спрашивает, почему 8 больше 5
+ Потому что в числовом ряду 8 стоит правее 5.
- Почему 4 меньше 6?
2) Решение примеров №6 (по «цепочке»)
- А теперь пойдем в гости в домик №2. Жалко, что дома никого нет, но нам оставили записку с заданием, и если решите, то узнаете, кто здесь живет. ( работа по карточкам)
( в домике живут мышата)
3) А еще они предлагают по рисунку составить задачу.
4) Работа в тетрадях на печатной основе с. 29
5) А теперь отправимся в домик №6
. А кто же там живет? Мы узнаем это, если вспомним слова: Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
У меня румяный бок
А зовусь я….(колобок)
- Колобок решает домашнее задание, но не может выполнить его. Поможем ему?
Выполним задание №7
-6) Идем в домик №10. Здесь живет Лиса. Она приготовила нам «хитрые задания»
|
- Какие геометрические фигуры вы видите?
- До домика с каким номером мы дошли?
+ До домика №10.
5) Ой, смотрите, тяжелые тучи закрыли солнышко. Сейчас начнется дождик. Давайте вернемся в домик под №2 и попросим у мышей зонтики. Мимо домов с какими номерами мы будем бежать?
+ 8,6,4.
- Но зонтики белые. Давайте их раскрасим. (примеры с ответом 5 – зеленым цветом, с ответом 8 – красным, с ответом 6 – желтым)
 | |
| |
IV Чем сегодня занимались на уроке? ( Подведение итога урока)
V Рефлексия:
С каким настроением, ребята, вы уходите с урока?
