Рабочая программа по русскому языку 6 «л» класс (стр. 3 )

Тематическое планирование рассчитано на 35 учебных недель, на 6 часов в неделю, 210 часов в год.

Разбивка по четвертям представлена следующим образом:

	Кол-во часов по программе	Проведено фактически
Уроков	Контрольных срезов	Уроков	Контрольных срезов
I четверть	48	12
II четверть	48	11
III четверть	60	11
IV четверть	54	11
ВСЕГО	210	45

№ п/п	Наименование разделов, тем	Кол-во часов	Дата	Характеристика основных видов деятельности учащихся	Планируемые результаты (УДД)	Формы контроля	СОТ
1 четверть
Введение.	2
1.	Введение. Русский язык – язык русского народа.	1	03.09.	Адекватно понимают информацию устного и письменного сообщения, осознают значимость родного языка в жизни.	Личностные: развивать любовь и уважение к Отечеству, его языку и культуре; развивать эстетические чувства. Метапредметные: извлекать информацию из разных источников (оглавления, условных обозначений, текста, схем, приложений ); преобразовывать информацию.. Предметные: знакомиться с русскими учёными-лингвистами и их наследием, расширять представление о литературном языке.
2.	Сочинение о лете или сочинение – рассуждение по данному началу (упр.7).	1	4.09	Соблюдают нормы речевого этикета, извлекают информацию из различных источников.	сочинение
Слово в языке и речи. Повторение и углубление изученного в 5 классе. Лексическое богатство русского языка.	10			Личностные: осознавать роль слова в формировании и выражении мыслей и чувств. Познавательные: вычитывать разные виды текстовой информации, преобразовывать её (в таблицу, схему, план, ключевые слова), менять стратегию чтения, использовать разные механизмы чтения (прогнозирования, эквивалентных замен, компрессии) и аудирования. Коммуникативные: стремиться к координации действий в парах, группах, слушать и слышать друг друга, формулировать собственное мнение и аргументировать его, осуществлять взаимный контроль. Предметные коммуникативные: анализировать и понимать текст, включающий изученные части речи и синтаксические конструкции, передавать содержание прослушанного и прочитанного текста полностью и по частям в устной и письменной форме (подробно, сжато, выборочно), создавать собственные письменные речевые произведения разных стилей и типов речи, наблюдать за использованием местоимений при разных способах передачи чужой речи
3.	Что такое богатство русского языка.	1	5.09		Адекватно понимают информацию устного и письменного сообщения, осознают значимость родного языка в жизни.
4.	Повторение изученного о лексике и изобразительно-выразительных средствах языка.	1	6.09		Овладевают базовыми понятиями лексикологии. Понимают роль слова в формировании и выражении мыслей, чувств, эмоций.
5.	Фразеологизмы. Отличие фразеологизмов от свободных сочетаний.	1	6.09		Определяют фразеологию как раздел лексикологии. Понимают сходство и различие между словом и словосочетанием. Определяют значение фразеологизмов.
6.	Происхождение фразеологизмов. Фразеологизмы в русском и других языках.	1	9.09		Понимают сходство и различие между словом и словосочетанием. Определяют значение фразеологизмов.	самостоятельная работа
7.	Слова, заимствованные из других языков.	1	10.09		Определяют заимствованные и исконно русские слова. Оценивают речь с точки зрения целесообразности и уместности оценивания иноязычных слов.		исследовательская работа
8.	Слова, заимствованные из старославянского языка.	1	11.09		Определяют причины выхода из общего употребления одних и появление других слов.
9.	Устаревшие слова.	1	12.09		Определяют причины выхода из общего употребления одних и появление других слов.
10.	Неологизмы.	1	13.09		Различают общеязыковые и индивидуально-авторские неологизмы.		ТКМЧП
11.	Урок-КВН по лексике и фразеологии.	1	13.09
12.	Проверочная работа по лексике и фразеологии.	1	16.09		Определяют лексическое значение слова и фразеологизма, используя разные типы словарей.	проверочная работа
Имя существительное как часть речи и как член предложения.	12
13.	Понятие «часть речи». Классификация частей речи в русском языке.	1	17.09		Осознают понятие «часть речи», опознают части речи по опознавательным признакам.
14.	Грамматическое значение и морфологические признаки имени существительного.	1	18.09		Определяют имя существительное как самостоятельную часть речи, характеризуют морфологические признаки существительного, его синтаксическую роль.
15.	Способы образования имен существительных.	1	19.09		Анализируют слово с точки зрения способа его образования, различают способы образования слов, оценивают выразительные средства словообразования.
16, 17.	Буквенные и небуквенные орфограммы в именах существительных.	2	20.09		Усваивают правило написания слов с данной орфограммой, составляют словосочетания с изучаемыми орфограммами.
18.	Буквы И, Ы после Ц.	1	23.09		Находят изученные орфограммы в именах существительных, определяют тип и вид орфограмм.	словарный диктант
19, 20.	Слитное и раздельное написание Не с именами существительными.	2	24.09 25.09		Различают не как приставку, частицу, часть корня, доказывая выбор написания.	словарный диктант
21.	Имя существительное как член предложения.	1	26.09		Характеризуют предложения с однородными подлежащими. Правильно интонируют предложения с однородными членами. Опознают дополнение. Анализируют морфологическую выраженность дополнений. Читают текст и определяют его основную мысль.
22.	Однородные члены предложения, выраженные именами существительными.	1	27.09		Выявляют синтаксическую роль существительного, опознают однородные члены.
23.	Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя существительное».	1	30.09		Пишут диктант с грамматическим заданием.	диктант
24.	Анализ диктанта и работа над ошибками.	1	1.10		Выполняют работу над ошибками, допущенными в диктанте.
Местоимение- существительное как часть речи и как член предложения.	4
25.	Разряды местоимений-существительных.	1	2.10		Характеризуют местоимение как часть речи. Списывают предложения, вставляя местоимения. Распознают личные местоимения. Составляют словосочетания с местоимениями.
26.	Буквенные и небуквенные орфограммы в местоимениях-существительных.	1	3.10		Усваивают правило написания слов с данной орфограммой, составляют словосочетания с изучаемыми орфограммами.
27.	Правописание неопределенных и отрицательных местоимений – существительных (повторение).	1	4.10		Находят изученные орфограммы в местоимениях, определяют тип и вид орфограмм.	словарный диктант
28.	Местоимение - существительное как член предложения.	1	4.10		Характеризуют местоимение по синтаксической роли.		ТКМЧП
Глагол как часть речи и как член предложения.	6
30.	Грамматическое значение и морфологические признаки глагола. Морфологический разбор глагола.	1	7.10		Определяют морфологические признаки глагола как части речи. Указывают, как согласуются глаголы-сказуемые с подлежащими
31.	Способы образования глаголов.	1	8.10		Анализируют слово с точки зрения способа его образования. Различают способы образования слов.	самост. работа
32.	Буквенные и небуквенные орфограммы в глаголах.	1	9.10		Усваивают правило написания слов с данной орфограммой, составляют словосочетания с изучаемыми орфограммами.
33.	Правописание глаголов.	1	10.10		Усваивают правило написания гласных в суффиксах глаголов. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.		исследовательская работа
34.	Глагол как член предложения.	1	11.10		Определяют синтаксическую роль глагола.
35.	Сочинение-миниатюра по опорным словам.	1	11.10		Пишут сочинение, используя опорные слова и средства выразительности.	сочинение
Простое и сложное предложение.	13
36.	Предложение и его признаки.	1	14.10		Определяют предложение по признакам. Отличают предложение от слова и словосочетания.
37.	Роль знаков препинания в письменной речи. Знаки завершения, выделения, разделения.	1	15.10		Разграничивают знаки препинания.		ТКМЧП
38.	Предложения с обращениями.	1	16.10		Осознают основные функции обращения. Опознают и правильно интонируют предложения с обращениями.
39.	Предложения с вводными словами.	1	17.10		Осознают функции вводных слов в предложении. Выписывают предложения с обозначением вводных слов.
40, 41.	Предложения с однородными членами. Знаки препинания при однородных членах.	2	18.10		Характеризуют предложения с однородными членами, определяют, какие члены предложения являются однородными.	проверочная работа
42, 43.	Сложное предложение. Синтаксический разбор сложного предложения.	2	21.10 22.10		Различают простые и сложные предложения. Определяют средства связи в сложных предложениях. Находят сложные предложения в текстах.	проверочная работа
44.	Оформление чужой речи на письме. Предложения с прямой речью. Косвенная речь.	1	23.10		Определяют роль знаков препинания в предложениях с прямой речью.
45.	Диалог.	1	24.10		Строят предложения с диалогом, составляют схемы.
46.	Контрольный диктант.	1	25.10		Пишут диктант с грамматическим заданием.	диктант
47.	Анализ диктанта и работа над ошибками.	1	25.10		Выполняют работу над ошибками, допущенными в диктанте.
48.	Резервный урок.	1
2 четверть
Текст.	3
49.	Основные признаки текста.	1	5.11		Анализируют и понимают текст, включающий изученные части речи.
50.	Способы связи предложений в тексте.	1	6.11		Передают содержание прослушанного и прочитанного текста и по частям.
51.	Проверочная работа по комплексному анализу текста.	1	7.11		Создают собственное письменное речевое произведение разных стилей и типов речи.	проверочная работа
Знаменательные слова. Слова со значением «количество предметов». Количественные числительные в языке и речи.	15			Познавательные: владеть разными видами чтения и аудирования, извлекать информацию из словарей и источников, представленных в разных формах (текст, схема, таблица), преобразовывать информацию (в таблицу, схему, алгоритм, ключевые слова), анализировать, сравнивать, делать выводы, строить рассуждение. Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации действий в сотрудничестве, строить связное монологическое высказывание, выступать перед аудиторией сверстников, осуществлять взаимный контроль и оценивать речевое высказывание. Предметные коммуникативные: правильно употреблять имена числительные в сочетании с существительными, строить текст-рассуждение на основе полученных знаний об именах числительных
52.	Лексическое и грамматическое значение количественных числительных.	1	8.11		Характеризуют значение и морфологические признаки числительных.
53.	Морфологические признаки количественных числительных. Простые, сложные, составные количественные числительные.	1	8.11		Характеризуют значение и морфологические признаки числительных. Распознают простые, составные и сложные числительные.
54.	Разряды количественных числительных.	1	11.11		Отличают количественные числительные от других частей речи.		исследовательская деятельность
55, 56.	Количественные числительные, обозначающие целые числа. Склонение и правописание.	2	12.11 13.11		Различают целые числительные, группируют числительные по заданным признакам.	проверочная работа
57.	Буква И в безударных падежных окончаниях количественных числительных от 11 до 19.	1	14.11		Распознают орфограмму в числительных от 11 до 19.
58.	Склонение сложных и составных количественных числительных.	1	15.11		Склоняют числительные по группам.
59.	Буква Ь в сложных числительных.	1	15.11		Распознают орфограмму в сложных числительных.
60.	Количественные числительные, обозначающие дробные числа. Склонение и употребление.	1	18.11		Различают признаки дробных числительных, отличают от других.	словарный диктант	ТКМЧП
61.	Количественные собирательные числительные. Склонение и употребление.	1	19.11		Различают признаки собирательных числительных, отличают от других.
62.	Количественные числительные как члены предложения.	1	20.11		Анализируют синтаксическую роль числительного.
63.	Морфологический разбор количественных числительных.	1	21.11		Определяют морфологические признаки числительных и порядок разбора.
64.	Употребление количественных числительных в речи.	1	22.11		Грамотно пишут и соблюдают нормы произношения и употребления числительных.
65.	Контрольная работа.	1	22.11		Распознают разряды числительных, особенности склонения.	контрольная работа
66.	Анализ контрольной работы.	1	25.11		Анализируют ошибки, допущенные в контрольной работе.
Слова со значением «признак предмета». Имя прилагательное в языке и речи.	33			Познавательные: владеть разными видами аудирования, механизмами и приёмами изучающего чтения, менять стратегию чтения, вычитывать разные виды текстовой информации, перерабатывать и преобразовывать информацию (текст, таблица, вопросы, ключевые слова), анализировать, сравнивать, делать выводы, строить рассуждения. Коммуникативные: строить связное монологическое высказывание, соблюдать языковые нормы речевого общения, осуществлять речевой самоконтроль, оформлять свои мысли в устной и письменной форме. Предметные коммуникативные: применять нормы согласования прилагательных с существительными в практике речи, наблюдать за особенностями использования прилагательных в текстах-описаниях, создавать вторичный текст-описание в художественном стиле (писать подробное изложение), продуцировать собственный текст с включением в него имён прилагательных, составлять рассказ на лингвистическую тему.
67.	Лексическое значение имени прилагательного.	1	26.11		Определяют прилагательное по значению.
68.	Грамматическое значение «признак предмета».	1	27.11		Морфологические признаки прилагательного.		ТКМЧП
69.	Способы образования имен прилагательных.	1	28.11		Анализируют слово с точки зрения способа его образования. Различают способы образования слов.
70.	Различение на письме суффиксов –к - и –ск-.	1	29.11		Определяют способ образования прилагательных, различают на письме суффиксы –к-, - ск-.
71.	Употребление Ь перед суффиксом –ск- в именах прилагательных.	1	29.11		Определяют способ образования прилагательных, различают на письме суффиксы –к-, - ск-.
72. 73, 74.	Одна и две буквы Н в суффиксах имен прилагательных.	3	2.12 3.12 4.12		Применяют правило на практике, обнаруживая слова с данной орфограммой.	словарный диктант
75, 76	Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях существительных и прилагательных.	2	5.12 6.12		Применяют правило на практике, обнаруживая слова с данной орфограммой.	словарный диктант	исследовательская работа
77.	Морфологические признаки имен прилагательных.	1	6.12		Определяют морфологические признаки прилагательного, различают постоянные и непостоянные признаки.
78.	Полная и краткая форма имен прилагательных.	1	9.12		Различают прилагательные полной и краткой формы.
79.	Неупотребление Ь на конце кратких прилагательных после шипящих.	1	10.12		Применяют правило на практике, обнаруживая слова с данной орфограммой.
80.	Обобщение «Ь после шипящих в разных частях речи». Проверочная работа.	1	11.12		Применяют правило на практике, обнаруживая слова с данной орфограммой.	проверочная работа
81, 82	Формы сравнения имен прилагательных.	2	12.12 13.12		Различают способы образования прилагательных, находят прилагательные в сравнительной степени.
83.	Качественные имена прилагательные.	1	13.12		Различают прилагательные разных разрядов, правильно их пишут и употребляют в речи.		ТКМЧП
84, 85.	Слитное и раздельное написание Не с именами прилагательными.	2	16.12 17.12		Образуют прилагательные с помощью приставки Не-, опознают условия выбора слитного и раздельного написания.	словарный диктант
86.	Относительные имена прилагательные.	1	18.12		Различают прилагательные разных разрядов, правильно их пишут и употребляют в речи.		ТКМЧП
87.	Притяжательные имена прилагательные.	1	19.12		Различают прилагательные разных разрядов, правильно их пишут и употребляют в речи.		ТКМЧП
88.	Имя прилагательное как член предложения. Определение.	1	20.12		Определяют синтаксическую роль полной и краткой формы.	самостоятельная работа
89.	Однородные и неоднородные определения.	1	20.12		Различают однородные и неоднородные определения, выраженные именами прилагательными.
90.	Имя прилагательное в роли сказуемого. Составное именное сказуемое.	1	23.12		Различают прилагательные, входящие в состав составного именного сказуемого.
91.	Составное именное сказуемое.	1	24.12		Различают прилагательные, входящие в состав составного именного сказуемого.
92.	Морфологический разбор имени прилагательного.	1	25.12		Производят морфологический разбор прилагательного.	самостоятельная работа
93.	Имена прилагательные в словосочетании. Согласование.	1	26.12		Выявляют характер связи прилагательного с существительным.
94.	Контрольный диктант с грамматическим заданием.	1	27.12		Пишут диктант с грамматическим заданием.	диктант с грамматическим заданием
95.	Анализ диктанта и работа над ошибками.	1	27.12		Выполняют работу над ошибками, допущенными в диктанте.
	3 четверть
96.	СПП с придаточными определительными (ознакомление).	1	13.01		Распознают СПП с придаточными определительными, составляют схемы предложений.		исследовательская работа
97.	Имена прилагательные в тексте.	1	14.01		Находят прилагательные в тексте, определяя их роль.	изложение
98, 99.	Подробное обучающее изложение текста-описания.	2	15.01 16.01		Пишут изложение обучающего характера.
Порядковые числительные в языке и речи.	8
100.	Лексическое и грамматическое значение порядковых числительных.	1	17.01	Анализировать лексическое и грамматическое значение порядковых числительных.	Познавательные: пользоваться разными видами чтения и аудирования, анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, преобразовывать информацию из одной формы в другую (схема, ключевые слова). Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению, слушать и слышать других, задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности, строить связное монологическое высказывание. Предметные коммуникативные: осуществлять информационную переработку текста, создавать вторичный текст (писать подробное изложение), употреблять в тексте количественные и порядковые числительные
101.	Морфологические признаки порядковых числительных.	1	17.01	Определяют морфологические признаки и синтаксическую роль, характеризуют как часть речи.		ТКМЧП
102.	Порядковое числительное как член предложения.	1	20.01	Определяют синтаксическую роль числительных.
103.	Имя числительное как часть речи. Морфологический разбор числительного.	1	21.01	Определяют морфологические признаки и синтаксическую роль, характеризуют как часть речи.		ТКМЧП
104.	Имя числительное в словосочетании, предложении и тексте.	1	22.01	Анализируют синтаксическую связь количественных и порядковых числительных в словосочетании и предложении.
105, 106.	Подробное изложение.	2	23.01 24.01	Пишут изложение текста-повествования.	изложение
107.	Проверочная работа.	1	24.01	Определяют лексическое и грамматическое значение числительных, морфологические признаки.	проверочная работа
Местоимения-прилагательные и местоимения-числительные в языке и речи.	21
108.	Разряды и морфологические признаки местоимений-прилагательных и местоимений-числительных.	1	27.01	Определяют морфологические признаки местоимений.	Познавательные: пользоваться разными видами чтения (ознакомительного, изучающего, поискового) и аудирования (ознакомительного, выборочного, детального), менять стратегию чтения в зависимости от цели и вида чтения, извлекать, перерабатывать и преобразовывать информацию (таблица, схема, план, ключевые слова), анализировать, сравнивать, делать выводы, строить рассуждения. Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, высказывать и обосновывать свою точку зрения, выступать с сообщением и оценивать устное речевое высказывание, владеть монологической и диалогической формами речи. Предметные коммуникативные: правильно употреблять (произносить) отдельные формы местоимений, наблюдать за особенностями использования местоимений в текстах, создавать вторичный текст-повествование в художественном стиле (писать подробное изложение), продуцировать собственный текст на заданную тему с использованием местоимений разных разрядов, составлять рассказ на лингвистическую тему.
109, 110.	Вопросительные и относительные местоимения-прилагательные и местоимения-числительные.	2	28.01 29.01	Употребляют местоимения с учетом их склонения.
111, 112.	Неопределенные местоимения-прилагательные и местоимения-числительные и их правописание.	2	30.01 31.01	Определяют признаки неопределенных местоимений, особенности их склонения, способы образования.		словарный диктант
113, 114.	Отрицательные местоимения-прилагательные и местоимения-числительные и их правописание.	2	31.01 3.02	Находят отрицательные местоимения в тексте, правильно образуют их, применяют на практике.
115.	Развитие орфографических умений, связанных с изучаемыми видами орфограмм.	1	4.02	Отличают местоимения от других частей речи, правильно используют в повседневной речи.		тест
116.	Развитие орфографических умений, связанных с изучаемыми видами орфограмм. Сочинение-миниатюра с использованием отрицательных местоимений.	1	5.02	Отличают местоимения от других частей речи, правильно используют в повседневной речи.
117.	Правописание неопределенных и отрицательных местоимений (обобщение). Проверочная работа.	1	6.02	Находят неопределенные местоимения в тексте, наблюдают за особенностями использования местоимений в текстах.		проверочная работа
118.	Притяжательные местоимения-прилагательные.	1	7.02	Различают притяжательные и личные местоимения, склоняют их, употребляют личные местоимения в значении притяжательных.			исследовательская работа
119.	Отличие притяжательных местоимений от личных.	1	7.02	Различают притяжательные и личные местоимения, склоняют их, употребляют личные местоимения в значении притяжательных.
120.	Указательные местоимения-прилагательные и местоимения-числительные.	1	10.02	Находят указательные местоимения в тексте, используют как средство связи предложений в тексте.
121.	Определительные местоимения - прилагательные.	1	11.02	Определяют особенности склонения местоимений, правильно используют в речи.
122.	Роль местоимений-прилагательных и местоимений-числительных в простом и сложном предложении.	1	12.02	Определяют синтаксическую роль местоимений-прилагательных и местоимений-числительных.
123.	Морфологический разбор местоимений-прилагательных и местоимений-числительных	1	13.02	Производят морфологический разбор местоимений.
124.	Местоимение как часть речи. Роль местоимений в тексте.	1	14.02	Правильно употребляют отдельные формы местоимений, наблюдают за особенностями использования местоимений в текстах.
125, 126.	Подробное изложение с использованием местоимений-прилагательных и местоимений-числительных.	2	14.02 17.02	Создают вторичный текст-повествование в художественном стиле.
127.	Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Местоимение в языке и речи».	1	18.02	Пишут диктант с грамматическим заданием.		диктант с грамматическим заданием
128.	Анализ результатов и работа над ошибками.	1	19.02	Анализируют диктант и проводят работу над ошибками.
Причастие в языке и речи.	51
129, 130.	Грамматическое значение причастия.	2	20.02 21.02	Анализировать и характеризовать грамматическое значение и морфологические признаки.	Познавательные: владеть разными видами аудирования (ознакомительного, выборочного, детального), извлекать и преобразовывать информацию (в таблицу, схему, алгоритм, ключевые слова), разграничивать основную и дополнительную информацию, анализировать, сравнивать, делать выводы, строить рассуждения. Коммуникативные: договариваться о совместной деятельности, оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, осуществлять взаимоконтроль, оформлять свои мысли в устной и письменной форме (в том числе с помощью электронных ресурсов), выступать с сообщениями перед коллективом сверстников. Предметные коммуникативные: соблюдать правильный порядок слов в предложениях с причастным оборотом и в самом причастном обороте, наблюдать за особенностями употребления причастий в речи, употреблять предложения с причастными оборотами в текстах учебно-научного, официально-делового и художественного стиля речи, создавать вторичный текст-рассуждение (писать изложение) и продуцировать собственный текст с использованием м причастий разных разрядов		ТКМЧП
131, 132.	Морфологические признаки причастия. Признаки глагола.	2	21.02 25.02	Анализировать и характеризовать грамматическое значение и морфологические признаки.
133.	Морфологические признаки причастия. Признаки прилагательного.	1	26.02	Характеризовать морфологические признаки прилагательного.
134, 135.	Склонение причастий.	2	27.02 28.02	При сопоставлении делать выводы. Определять условия выбора гласных в окончаниях причастий и прилагательных.		самостоятельная работа
136.	Понятие о причастном обороте. Управление.	1	28.02	Находят смысловой отрезок - причастный оборот, выделяют его на письме.
137, 138, 139.	Выделение причастного оборота на письме.	3	3.03 4.03 5.03	Находят смысловой отрезок - причастный оборот, выделяют его на письме.		самостоятельная работа
140.	Синонимия причастных оборотов и придаточных определительных предложений.	1	6.03	Устанавливают синонимию причастных оборотов и придаточных определительных предложений.
141.	Книжная лексика. Тексты официально-делового стиля.	1	7.03	Определяют признаки официально-делового стиля.
142.	Составление текста официально-делового стиля (автобиография).	1	7.03	Составляют тексты официально-делового стиля.
143.	Действительные и страдательные причастия.	1	11.03	Распознают разряды и время причастий, полные и краткие формы.
144.	Действительные причастия настоящего времени.	1	12.03	Распознают разряды и время причастий, полные и краткие формы.
145.	Буквы гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени.	1	13.03	Распознают разряды и время причастий, полные и краткие формы.
146.	Действительные причастия прошедшего времени.	1	14.03	Распознают разряды и время причастий, полные и краткие формы.
147.	Буквы гласных перед суффиксом –вш - в действительных причастиях прошедшего времени.	1	14.03	Обосновывают выбор гласных в суффиксах причастиях, определяют изучаемую орфограмму.
148.	Развитие орфографических умений, связанных с изучаемым видом орфограмм.	1	17.03	Объясняют условия выбора орфограмм, пунктуационно оформляют предложения с причастными оборотами.		тест
149.	Страдательные причастия настоящего времени.	1	18.03	Распознают разряды и время причастий, полные и краткие формы.
150.	Буквы гласных в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.	1	19.03	Обосновывают выбор гласных в суффиксах причастиях, определяют изучаемую орфограмму.
151.	Страдательные причастия прошедшего времени.	1	20.03	Распознают разряды и время причастий, полные и краткие формы.
152, 153, 154.	Буквы гласных перед суффиксом –нн - в страдательных причастиях прошедшего времени.	3	21.03	Устно и графически объясняют условия выбора орфограмм.		тест
155.	Резервный урок.	1
4 четверть
156, 157.	Краткие страдательные причастия.	2	31.03 1.04	Устно и графически объясняют условия выбора орфограмм.		тест
158, 159.	Буквы е, ё после букв шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.	2	2.04 3.04	Обосновывают выбор гласных в суффиксах причастиях, определяют изучаемую орфограмму.		тест
160, 161, 162.	Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов.	3	4.04 7.04	Обосновывают выбор гласных в суффиксах причастиях, определяют изучаемую орфограмму.		тест	исследовательская работа
163.	Развитие орфографических умений, связанных с изучаемым видом орфограмм.	1	8.04	Объясняют условия выбора орфограмм, пунктуационно оформляют предложения с причастными оборотами.
164.	Одна и две буквы н в суффиксах кратких страдательных причастий.	1	9.04	Писать слова с названными в теме орфограммами, устно и графически объяснять условия выбора орфограмм.
165, 166.	Слитное и раздельное написание не с причастиями.	2	10.04 11.04	Писать слова с названными в теме орфограммами, устно и графически объяснять условия выбора орфограмм.
167.	Слитное и раздельное написание не с разными частями речи (обобщение).	1	11.04	Писать слова с названными в теме орфограммами, устно и графически объяснять условия выбора орфограмм.		тест
168.	Развитие орфографических умений, связанных с изучаемым видом орфограмм.	1	14.04	Писать слова с названными в теме орфограммами, устно и графически объяснять условия выбора орфограмм.
169.	Самостоятельная тестовая работа.	1	15.04			самостоятельная работа
170.	Анализ результатов и работа над ошибками.	1	16.04	Выполняют работу над ошибками, допущенными в работе, составляют диктант из слов с непроверяемыми написаниями, данными в разделе.
171.	Причастие как член предложения.	1	17.04	Определяют синтаксическую роль причастий.
172.	Морфологический разбор причастия.	1	18.04	Производят морфологический разбор причастий.
173, 174.	Обобщение и систематизация изученного по теме.	2	18.04 21.04	Анализируют и характеризуют причастие как часть речи.
175, 176.	Причастие в тексте.	2	22.04 23.04	Соблюдают правильный порядок слов в предложениях с причастными оборотами и в самом причастном обороте. Наблюдают за особенностями употребления причастий в речи.			ТКМЧП
177.	Контрольный диктант с грамматическим заданием.	1	24.04	Пишут диктант с грамматическим заданием.		диктант с грамматическим заданием
178.	Анализ результатов и работа над ошибками.	1	25.04	Выполняют работу над ошибками, допущенными в работе, составляют диктант из слов с непроверяемыми написаниями, данными в разделе.
179, 180.	Подробное изложение текста-рассуждения.	2	25.04 28.04	Пишут изложение текста-рассуждения.		изложение
Повторение и систематизация изученного в 5-6 классах.	25
181, 182.	Повторение фонетики.	2	29.04 30.04	Систематизируют знания о фонетике как о разделе науки о языке. Выполняют фонетический, словообразовательный и морфемный разборы.
183, 184.	Повторение морфемики и словообразования.	2	5.05 6.05	Систематизируют знания о фонетике как о разделе науки о языке. Выполняют фонетический, словообразовательный и морфемный разборы.
185, 186.	Повторение лексики и фразеологии.	2	7.05 8.05	Систематизируют знания о лексике как о разделе науки о языке. Характеризуют слова.
187, 188, 189.	Повторение морфологии. Морфологические разборы слов.	3	12.05 13.05 14.05	Систематизируют знания о морфологии как о разделе науки о языке. Указывают падежи именных частей речи. Подбирают синоним из текста.		тест
190, 191, 192, 193	Повторение синтаксиса и пунктуации. Синтаксический разбор предложения.	4	15.05 16.05 19.05	Систематизируют знания о синтаксисе как о разделе науки о языке. Списывают текст, определяют его основную мысль, выделяют однородные члены и основы предложений.		самостоятельная работа
194, 195, 196, 197	Повторение орфографии.	4	20.05 21.05 22.05 23.05	Повторяют содержание изученных орфографических правил, обозначают условия выбора вставленных орфограмм.		тест
198, 199.	Повторение по теме «Текст».	2	23.05 26.05	Повторяют типы текстов.
200.	Контрольная работа за курс 6 класса.	1	27.05	Пишут контрольную работу за курс 6 класса.		контрольная работа
201.	Анализ результатов и работа над ошибками.	1	28.05	Выполняют работу над ошибками, допущенными в контрольной работе, составляют диктант из слов с непроверяемыми написаниями, данными в разделе
202.	Заключительный урок. Беседа об успехах учащихся в изучении русского языка. Задачи на новый учебный год.	1	29.05
203- 205	Резервные уроки.	3	30.05

Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса

	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	В наличии
1	Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1.1	Стандарт основного общего образования по русскому языку	Д
1.2	Примерная программа основного общего образования по русскому языку.	Д
1.3	Учебник по русскому языку. 6 кл.	К
1.4	Справочно-энциклопеди­ческая литература.	Д
2	ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ
2.1	Таблицы.	Д
3	Цифровые образовательные ресурсы
3.1	Коллекция цифровых образовательных ресурсов по всему курсу русского языка.	Д
3.2	Общепользовательские цифровые инструменты учебной деятельности.	Д
4	Технические средства обучения
4.1	Экран на штативе или навесной.	Д
4.2	Мультимедийный компьютер.	Д
4.3	Мультимедиа проектор.	Д