Методика формирования учебного плана по направлению подготовки магистров очной формы обучения (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тверской государственный технический университет»

УТВЕРЖДАЮ Проректор по УВР ________ «____»__________ 2010 г.

МЕТОДИЧЕСКАЯ ИНСТРУКЦИЯ

__________________________________________________________________

Методика формирования учебного плана по направлению подготовки магистров очной формы обучения

_________________________________________________________________

Тверь 2010

Инструкция является дополнением к СтО-ТГТУ-КПС 12-10 «Требования к структуре, содержанию, оформлению основной образовательной программы и управлению ею (магистратура)» в части методики формирования учебного плана по направлению подготовки магистров.

Инструкция предназначена для разработки ООП по всем направлениям подготовки магистров, кроме направления 151900 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств, ФГОС которого существенно отличается от остальных, реализуемых в университете.

О Г Л А В Л Е Н И Е

Стр. 1. Общие положения ………………..……………………… 4 2. Трудоемкость основной образовательной программы в зачетных единицах, бюджет времени в неделях и график учебного процесса………………………………………….. 5

3. Учебный план подготовки магистров в зачетных единицах…………………………………………………… 6 4. Учебный план подготовки магистров в академических часах……………………….………………………………... 8 5. Распределение общеуниверситетских дисциплин по семестрам…………………………………………………… 9

6. Приложение 1………………………………………………. 10 7. Приложение 2……………………………………………… 14 8. Приложение 3……………………………………………… 16 9. Приложение 4……………………………………………… 18

1. Общие положения

В настоящей методической инструкции «Методика формирования учебного плана по направлению подготовки магистров (далее – инструкция) использованы следующие сокращения:

ВКР – выпускная квалификационная работа магистранта;

ВПО – высшее профессиональное образование;

з. е. – зачетная единица трудоемкости;

ИГА – итоговая государственная аттестация;

М.1 – общенаучный цикл;

М.2 – профессиональный цикл;

М.3 – раздел Практика и (или) научно-исследовательская работа;

М.4 – раздел ИГА;

НИР – научно-исследовательская работа магистранта;

НИР1 – часть НИР, выполняемая в 1, 2 и 3 семестрах;

НИР2 – часть НИР, выполняемая в 4 семестре;

НИР3 – часть НИР, отведенная в 4 семестре на подготовку ВКР;

ООП – основная образовательная программа ВПО, разрабатываемая университетом;

ОК и ПК – общекультурные и профессиональные компетенции, предусмотренные федеральным государственным стандартом, соответственно;

ПКД – дополнительные профессиональные компетенции, устанавливаемые вузом в соответствии с профилем направления подготовки и доминирующим видом профессиональной деятельности выпускника;

ПрООП – примерная основная образовательная программа, рекомендованная разработчиком федерального государственного образовательного стандарта;

ПрУП – примерный учебный план подготовки, рекомендованный разработчиком федерального государственного образовательного стандарта;

УП – вузовский учебный план подготовки по направлению;

ФГОС ВПО – федеральный государственный образовательный стандарт ВПО.

Целью инструкции является обеспечение единства подхода к формированию учебного плана в рамках университета, как по содержанию, так и по форме.

Задачами инструкции являются:

методическая помощь разработчикам УП;

оптимизация УП в организационном и экономическом аспектах;

установление критериальных требований УП;

оптимизация кадрового обеспечения реализации УП.

Положения инструкции базируются на ФГОС ВПО, ПрООП, инструктивном письме Минобразования России от 01.01.2001 г. № 03-956 «О разработке вузами основных образовательных программ», стандарте СтО-ТГТУ-КПС 12-10 «Требования к структуре, содержанию, оформлению основной образовательной программы и управлению ею (магистратура)» (далее – Стандарт) и на опыте Российской высшей школы и университета.

ООП (и УП как часть ООП) разрабатывается и утверждается университетом на основе требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП.

2. Трудоемкость основной образовательной программы в зачетных единицах, бюджет времени в неделях и график учебного процесса

Этот этап позволяет сформировать целостность учебного процесса в соответствии с ФГОС ВПО. При этом следует соблюдать следующие критерии:

трудоемкость ООП в целом за 2 года обучения должна быть точно равна 120 з. е.;

трудоемкость одного года обучения должна быть точно равна 60 з. е.;

трудоемкости любого вида работ (дисциплины) обязательно должны быть представлены целым числом.

Последовательность операций по этому разделу следующая:

Шаг 1. Формирование таблицы трудоемкости освоения ООП по учебным циклам и разделам.

а) формирование таблицы трудоемкости освоения ООП по учебным циклам и разделам осуществляется при следующих исходных данных:

суммарная трудоемкость учебных циклов М.1 и М.2 для всех направлений подготовки (кроме 020100 Химия, 030300 Психология) равна 60 з. е. Для направлений 020100 и 030300 – 64 з. е.;

суммарная трудоемкость разделов М.3 и М.4 для всех направлений подготовки (кроме 020100 Химия, 030300 Психология) равна 60 з. е. Для направлений 020100 и 030300 – 56 з. е.;

устанавливаются 2 практики с условными названиями – производственная практика на 1 курсе с трудоемкостью 6 з. е. и научно-исследовательская практика на 2 курсе с трудоемкостью 6 з. е.;

трудоемкость научно-исследовательской работы, выполняемой в 1,2 и 3 семестрах, равна 21 з. е. Для направлений 020100 Химия, 030300 Психология – 17 з. е.;

трудоемкость научно-исследовательской работы, выполняемой в 4 семестре, равна 6 з. е. (кроме направления 230400 Информационные системы и технологии, для которого она равна нулю);

б) для направлений подготовки, во ФГОС которых трудоемкость раздела М.4 представлена интервально, устанавливается его трудоемкость в соответствии с таблицей А:

Таблица А

Таблица трудоемкости раздела М.4 в з. е.

по ФГОС ВПО	5-10	5-15	10-15	12-20	18-24	26-35
ООП	9	15	15	18	21	27

Для остальных направлений подготовки трудоемкость раздела М.4 устанавливается точно по ФГОС.

в) формируется баланс трудоемкости, отводимый на подготовку и защиту ВКР и государственный экзамен из соотношения

Т1+Т2+Т3=27,

где Т1 – трудоемкость подготовки ВКР;

Т2 – трудоемкость защиты ВКР и государственного экзамена;

Т3 – трудоемкость научно-исследовательской работы студента в 4 семестре (для всех направлений, кроме она равна 6 з. е., а для направления 230400 она равна нулю)

Шаг 2. Формирование таблиц 1 и 2 трудоемкости ООП (в з. е.) и бюджета времени (в неделях) по курсам обучения, семестрам и четвертям. Таблицы 1а, 1б и 2 приведены в приложении 1.

Шаг 3. График реализации ООП для всех направлений подготовки магистров университета представлен в таблице 4 приложения 1.

3. Учебный план подготовки магистров в зачетных единицах

Учебный план подготовки магистров в зачетных единицах является как необходимым основанием для разработки учебного плана в академических часах, так и формой, удобной для анализа выполнения требований ФГОС ВПО и СтО-ТГТУ-КПС 12-10.

Последовательность операций по этому разделу следующая:

Шаг 1. Формирование перечня дисциплин УП.

Перечень дисциплин УП циклов М.1 и М.2 устанавливается на основании таблицы 2 ФГОС ВПО (базовые части циклов), ПрООП (базовые и вариативные части циклов).

При составлении перечня необходимо исходить из следующих положений:

а) ПрУП с рекомендованными перечнями дисциплин являются составной частью ПрООП, которые носят рекомендательный характер;

б) обязательными для всех ООП являются следующие 4 дисциплины: «Иностранный язык», «Философские проблемы науки», «Компьютерные технологии» и «Семинар» (см. таблицу 6 приложения 2);

в) дисциплины базовых и вариативных частей не могут иметь одинаковое наименование. В случае необходимости наименования могут быть указаны с индексом;

г) не допускается наличие дисциплин, не направленных на формирование указанных в ООП компетенций и не имеющих проектируемых результатов их освоения;

д) дисциплины вариативных (вузовских) частей должны соответствовать профилю подготовки и доминирующему виду деятельности (см. также п. 6.1. ФГОС ВПО);

е) в вариативной части по каждой позиции дисциплин по выбору должно быть не менее двух наименований дисциплин по выбору;

ж) при формировании нового перечня необходимо учитывать перечень дисциплин существующих учебных планов, по которым уже есть метериально-техническое, методическое и кадровое обеспечение;

Шаг 2. Распределение трудоемкостей циклов и разделов.

В ФГОС ВПО трудоемкости цмклов М.1 и М.2 и разделов М.3 и М.4 в основном представлены интервально (см. Таблицу 5 приложения 2).

Шаг 3. Установление общей трудоемкости дисциплин УП в зачетных единицах.

При установлении трудоемкости дисциплин необходимо учитывать рекомендации ПрУП, специфику и традиции вуза. При этом соблюдать следующие положения:

а) по дисциплине не может быть дробных величин з. е.;

б) в число общей трудоемкости дисциплины входит трудоемкость экзаменов по 1 з. е. за каждый.

Шаг 4. Распределение трудоемкостей дисциплин по семестрам и четвертям.

Обучение в 1 и 2 семестрах осуществляется по четвертям продолжительностью 8 недель каждая.

Распределение выполняется на основании таблицы трудоемкости ООП в зачетных единицах с соблюдением следующих положений:

а) трудоемкость дисциплины или части многосеместровых дисциплин не может быть дробным числом;

б) общая трудоемкость дисциплины с экзаменом равна семестровой (вым) трудоемкости (тям) плюс по 1 з. е. за каждый экзамен;

в) должен быть обеспечен баланс суммы семестровых трудоемкостей с трудоемкостью, указанной в таблице 1а или 1б приложения 1 к инструкции;

г) формы текущего контроля успеваемости (контрольные работы, расчетно-графические (проектировочные) работы, курсовые работы, курсовые проекты, коллоквиумы, рефераты и т. п.) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

Правильно составленный УП в з. е. должен удовлетворять следующим критериям:

а) итоговая трудоемкость в з. е. должна полностью соответствовать таблице 1а или 1б приложения 1 к инструкции, как по семестрам, так и в целом за период обучения;

б) трудоемкость вариативных частей суммарно по циклам М.1 и М.2 должна составлять не менее 50% общей трудоемкость этих циклов (внутри отдельного цикла эта пропорция может не выполняться);

в) трудоемкость дисциплин по выбору студента суммарно по циклам М.1 и М.2 должна составлять не менее одной трети от суммарной трудоемкости вариативных частей этих циклов (внутри отдельного цикла эта пропорция может не выполняться, вплоть до полного отсутствия дисциплин по выбору в одном из циклов).

Форма УП в формате зачетных единиц представлена в приложении 3 на примере направления подготовки 220400 Управление в технических системах.

4. Учебный план подготовки магистров в формате академических часов.

Формирование УП в академических часах осуществляется на базе УП в зачётных единицах.

Последовательность операций по переходу от УП в формате зачетных единиц к УП в формате академических часов следующая:

Шаг 1. Определяется общая трудоёмкость дисциплины в академических часах, которая равна произведению переводного коэффициента 36 час/з. е. и общей трудоёмкости дисциплины в зачётных единицах.

Шаг 2. Рассчитывается коэффициент К перевода семестровой трудоёмкости дисциплины (семестровой НИР) в недельную аудиторную учебную нагрузку.

Этот коэффициент определяется исходя из баланса семестровой трудоёмкости УП в зачётных единицах и семестровой аудиторной нагрузки в академических часах:

(54 Н/М) А=36 Т,

где 54 – максимальный объем общей учебной недельной нагрузки (аудиторная + самостоятельная), час/нед;

Н – число недель в семестре (четверти);

М – максимальный объём аудиторных учебных занятий в неделю по ФГОС ВПО, час/нед;

А – объём аудиторной учебной нагрузки по дисциплине и (или) семестровой НИР в академических часах;

36 – переводной коэффициент из трудоёмкости в зачётных единицах к нагрузке в часах, час/з. е.;

Т – трудоёмкость дисциплин (семестровой НИР) в семестре (четверти) в зачётных единицах.

Отсюда:

А=(2 М/3Н) Т=К Т,

где К=2 М/3 Н – коэффициент перевода семестровой (четвертной) трудоёмкости дисциплины (семестровой НИР) в зачётных единицах в недельную аудиторную учебную нагрузку в академических часах.

Для различных направлений подготовки максимальное число аудиторных занятий в неделю находится в интервале:

14 час/нед £ М £ 27 час/нед.

Шаг 3. Выполняется перевод трудоёмкости дисциплины (семестровой НИР) в зачётных единицах Т в семестре (четверти) в число аудиторных часов А в неделю.

Перевод осуществляется по формуле А=К·Т.

Шаг 4. Определяется резерв семестровых часов аудиторных занятий в неделю Р по формуле:

,

где Аi – недельная аудиторная нагрузка по i-ой дисциплине (семестровой НИР) в семестре (четверти);

n – число дисциплин и семестровой НИР в семестре (четверти).

При наличии резерва последний идет на увеличение недельной аудиторной нагрузки по фундаментальным и/или наиболее значимым дисциплинам.

Шаг 5. Формируется УП в академических часах по форме, приведенной в приложении 4.

В УП заполняется столбец трудоёмкости определенных выше часов аудиторной нагрузки и часов самостоятельной работы студента. Последняя определяется как разность общей трудоемкости дисциплины (семестровой НИР) в часах и аудиторной нагрузки за период ее изучения с числом часов на сдачу экзамена (если таковой запланирован). Очевидно, что по дисциплине должна быть предусмотрена самостоятельная работа студента. Причем, чем меньше объём самостоятельной работы, тем меньше ответственность студента в проработке материала.

Шаг 6. Выполняется проверка УП на баланс нагрузки в академических часах

УП в академических часах должен удовлетворять следующим требованиям:

а) общая трудоёмкость в часах по дисциплине должна точно соответствовать трудоёмкости в з. е.;

б) семестровая аудиторная нагрузка не должна превышать максимального значения, установленного ФГОС ВПО (см. Таблицу 5 приложения 2).

5. Распределение общеуниверситетских дисциплин по семестрам.

Для организации учебного процесса, в т. ч. осуществления синхронного изучения ряда общеуниверситетских дисциплин для нескольких направлений, а также оптимального распределения учебной нагрузки в течение учебного года на кафедрах университета, изучение некоторых дисциплин должно жестко прописываться в УП в определенном семестре (ах) в соответствии с таблицей 6 приложения 2.

Приложение 1

Трудоемкость и бюджет времени для всех направлений подготовки магистров,

кроме направлений 020100 Химия и 030300 Психология, з. е./нед. Таблица 1а

Курс	Теоретическое обучение без НИР 1	НИР 1	Экзамен. сессии	Произв. практика	НИ практика	НИР 2	Гос. экз., подгот. и защита ВКР	Каникулы	Всего
Подг. ВКР	ИГА
I	32/23	14/9	8/8	6/4	0/0	0/0	0/0	0/0	0/8	60/52
II	16/11	7/6	4/3	0/0	6/4	А/Г	Б/Д	В/Е	0/10	60/52
Итого	48/34	21/15	12/11	6/4	6/4	А/Г	Б/Д	В/Е	0/18	120/104