План-конспект урока с использованием ИКТ

Модуль 2. Методика формирования готовности учащихся начальной школы к применению средств и ресурсов информационной образовательной среды в учебной деятельности

Задание 2.6 Тема: Методика обучения темам курса информатики, связанным с процессом обработки и представления информации

Выполнила: Тахумова Сафьят Аслпновна, методист Майкопского спецПУ, Республика Адыгея

План-конспект урока с использованием ИКТ

Преподаватель: , учитель информатики высщей квалификационной категории

Класс: 5 класс

Дисциплина: кружок «Информатика вокруг нас»

Тема: Способы организации информации

Продолжительность урока: 40 минут

Цель урока: Сформировать представление о способах преобразования текстовой информации для ее упорядочивания

Задачи:

Образовательные:

· обобщить и систематизировать материал, полученный на уроках по другим предметам, продолжая знакомить учащихся с понятием «информация»;

· закрепить знания о некоторых способах организации информации;

· использовать интеграцию предметов для формирования целостного представления о мире

Развивающие:

· развивать логическое мышление, через познавательную деятельность учащихся;

· формировать мыслительные умения самостоятельно применять знания из других областей знаний;

· Формировать УУД: обобщение, систематизация, структурирование информации;

Воспитательные:

· воспитывать интереса к предмету, желания учиться

· вырабатывать ответственное отношение к учебному труду.

Методы обучения: наглядно-иллюстративный, частично-поисковый демонстрационный, самоконтроль, практическая работа.

Формы работы на уроке: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Тип урока: комбинированный

Технические средства обучения: компьютер, интерактивная доска, проектор, ЦОР.

Образовательные ресурсы Интернет: http://school-collection. *****/, фотографии и карты города Йошкар-Олы http://**/content/view/1612/2

Ожидаемые результаты:

Личностные:

· готовность и способность обучающихся к саморазвитию;

· формирование мотивации к учению и познанию;

Метапредметные результаты:

· освоение обучающимися универсальных учебных действий (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

· формирование способности видеть взаимосвязь между разными предметами;

· умение выделять главное, существенное

Предметные:

· освоение нескольких способов представления и упорядочивания информации.

Эффективность использования ИКТ: слайды презентации усиливают наглядность, с интерактивной доски проводится интерактивная выполнение заданий и проверка знаний, работа на компьютере позволяет самостоятельно приобрести знания и закрепить навыки работы в графическом редакторе.

Этап урока	Содержание этапа урока
1. Организационный момент	Вводная часть урока, логическая разминка: выбрать из представленного набора цифр те, которые удовлетворяют определенным условиям (например, цифра, которая стоит левее 5 и выше 1)
2. Постановка проблемной ситуации.	Детям предлагается отправиться в путешествие по нашему красивому городу на маршрутном такси. На интерактивной доске – обрывки листа с художественным текстом, описывающим маршрут. Необходимо их сложить. Детям предлагается, перетаскивая фрагменты, восстановить исходный текст. После выполнения задания учитель спрашивает, с каким видом информации мы сейчас работали? (текстовая). Что мы делали с текстовой информацией? Упорядочивали. Сегодня на уроке мы будем учиться упорядочивать текстовую информацию
3. Получение новых знаний, практическая работа	Работа со схемой виде карты, схемы проезда маршрутного такси: Задание в Paint: проложить путь по карте (заранее вставлена карта), если известны остановки, мимо которых проходит такси.
Физкультминутка (вместе с мультгероями под музыку) http://www. *****/
	А теперь нам нужно составить расписание нашего маршрутного такси, включая время и остановки. Работа в таблице на интерактивной доске по плану: Время Название Название остановки
Графы. Наша школа находится в центре города, а ребята живут в разных его концах. Давайте составим маршрут их движения из 5 районов города на разном транспорте. Оля и Таня хотят встретиться и поехать вместе, хотя живут в разных местах. Помогите им это сделать. Работа на интерактивной доске (дана карта города и отмечены точки-остановки (вершины графа)
4. Домашнее задание	1. Составь таблицу, в которую включи имена и фамилии своих родных(кого знаешь), год их рождения. 2. Изобрази в виде графа свою семью, включая сестер, братьев, маму, папу, бабушек и дедушек. Впиши имена и установи связи. До какого колена ты знаешь свой род?
5. Итог урока	Какие способы организации информации существуют? Назовите их.

Литература: «Информатика»: Учебник для 5 класса

М.: Бином Лаборатория знаний, 2006г.

и другие « Информатика»: учебник

для 3 класса М.: Бином Лаборатория знаний, 2005г.

, ,

« Информатика»