Разработка классного часа,
посвящённого освобождению Горячего Ключа от немецко-фашистских захватчиков.
Цель: - воспитание любви и уважения к историческому прошлому нашей малой родины.
Оборудование: медали дедов и прадедов, которые принесли дети, портреты ветеранов, на доске слова «Освобождению Горячего Ключа посвящается…»
Подготовительная работа: раздать учащимся до проведения классного часа выступления, попросить учащихся принести хранящиеся в семьях ордена и медали дедов и прадедов, их портреты, подготовить о них сообщения.
Ход классного часа
1.Вступительное слово учителя: Мы привыкли называть себя потомками героев-победителей и редко задумываемся над тем, какой ценой досталась эта победа. Освобождение Горячего Ключа в 1943 году не позволило противнику продвинуться в Туапсинском направлении, на которое Гитлер возлагал большие надежды. Это событие воодушевило наших солдат на новые подвиги и одновременно подорвало боевой дух противника. В эти дни сердце обращается к 29 января 1943 года. С каждым годом все дальше и дальше от нас героические и трагические годы ВОВ. Эта война была одним из тяжких испытаний, которые с честью выдержала наша страна, наш город. На память приходят события давно минувшего времени. Давайте вспомним события тех лет…
2. Выступление учащихся:
Как это было…
1-й ученик : В августе 1942 года война пришла в Горячий Ключ. Немцы рвались к морю, в район Туапсе. Для Гитлера этот прорыв означал многое: в беседе с командующим кавказской группировкой генералом Клейстом он заявил: « Прорыв на Туапсе является для нас решающим, продолжится блокированием Военно-Грузинской дороги и прорывом к Каспийскому морю.
На Туапсинское направление Клейст бросил специальную ударную группу. Враг имел многократное превосходство в людях, танках, артиллерии.
2-й ученик: В конце августа оборонительные позиции в районе Горячего Ключа заняла 30-я Иркутская дивизия полковника Аршинцева. Её фронт протянулся от станицы Пятигорской до горы Фонарь. На протяжении всей обороны наши войска испытывали огромные трудности с боеприпасами и продовольствием. Ротам поочерёдно приходилось сниматься с позиций и идти по лесным тропам до Пшады, где находилась база снабжения. Поход туда и обратно занимал несколько суток.
Битва за Кавказ…
3-й ученик: Бои шли повсюду, но, несмотря на численное превосходство и все усилия противника, нашим солдатам удалось окружить врага. Почувствовав окружение, гитлеровцы заметались. Бросились вправо от села Фанагорийского, но тут же налетели на ураганный огонь батальона майора Ильина. Повернули к высоте 386, но их встретили пулемётчики Клименко. Оказавшись в узкой теснине, враг предпринимал тщетные попытки найти выход. Начался рукопашный бой. Дивизия генерала Шнеккенбурга потеряла в этом бою более половины своих солдат.
4-й ученик: Шли бои и на других участках. С каждым днём появлялись десятки отважных героев. Достаточно назвать политрука Казакова, Кириченко, рядового бойца Кучерявого. Двое из них, Кириченко и Кучерявый, за героизм и мужество были удостоены звания Героя Советского Союза, их именами названы улицы нашего города.
Освобождение…
5-й ученик: Много славных страниц было вписано в историю 30-й Иркутской дивизии. На перевалах в районе Горячего Ключа она устояла, не отступив ни на шаг, и получила звание гвардейской 55-ё стрелковой дивизии. Огромную роль в освобождении Горячего Ключа сыграли и партизанские действия. Они наносили внезапные удары по немцам, вели разведку в глубоком тылу врага.
6-й ученик:27 января 6-я гвардейская бригада переправилась через Псекупс восточнее Горячего Ключа, а 76-я морская бригада начала переправу ниже скалы Петушок и ворвалась на территорию санатория. 28 января Горячий Ключ был освобождён.
Ведущий. Людей, рожденных в начале 1920-х годов, называют теперь ветеранами. А когда-то они участвовали в боях, многие из них были мальчишками и девчонками 16-17 лет – вашими ровесниками. Ваши сверстники шли по дорогам войны вместе со своими отцами и старшими братьями.
Война коснулась каждой семьи. К сожалению, ветеранов с каждым годом становится всё меньше и меньше. Но мы с вами обязаны хранить память об этих людях. Я знаю, что во многих ваших семьях трепетно хранятся ордена и медали ваших прадедов. Я предоставляю слово вам, ребята.
Рассказы детей о своих прадедах, показ медалей, фотографий.
Ведущий: Вы слышали много рассказов, много фамилий. Я хочу, чтобы вы познакомились ещё с четырьмя людьми, которые защищали наш родной город.
Работа в группах. Детям даются фотографии освободителей нашего города и их биографии. Затем дети обмениваются материалами.
Ведущий. Великие жертвы принес наш народ во имя освобождения любимой Родины, любимого города. Судьба нашей страны в ваших руках, ребята. И никогда не кончится Россия, потому что есть у нас юные защитники Отечества. Ребята, никогда не забывайте, какою ценой завоевана свобода нашего народа!
Читают подготовленные учащиеся:
Мальчик из села Поповки
Самуил Маршак
Среди сугробов и воронок
В селе, разрушенном дотла,
Стоит, зажмурившись ребёнок –
Последний гражданин села.
Испуганный котёнок белый,
Обломок печки и трубы –
И это всё, что уцелело
От прежней жизни и избы.
Стоит белоголовый Петя
И плачет, как старик без слёз,
Три года прожил он на свете,
А что узнал и перенёс.
При нём избу его спалили,
Угнали маму со двора,
И в наспех вырытой могиле
Лежит убитая сестра.
Не выпускай, боец, винтовки,
Пока не отомстишь врагу
За кровь, пролитую в Поповке,
И за ребёнка на снегу.
Ведущий: Закончить наш классный час я хочу стихотворением Найдёновой «Пусть будет мир»
Пусть будет мир
Н. Найденова
Пусть пулеметы не строчат,
И пушки грозные молчат,
Пусть в небе не клубится дым,
Пусть небо будет голубым,
Пусть бомбовозы по нему
Не прилетают ни к кому,
Не гибнут люди, города...
Мир нужен на земле всегда!
