Основная образовательная программа (стр. 22 )

3-61-22

План внеурочной деятельности

Пояснительная записка

Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями стандарта организуется по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, общекультурное, общеинтеллектуальное, духовно-нравственное, социальное. Образовательное учреждение предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие в таких формах как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.

Внеурочная деятельность осуществляется на основании годового плана воспитательной работы образовательного учреждения и планов классных руководителей (с учетом времени на подготовку, осуществление и рефлексию запланированных мероприятий (социальная работа и проектная деятельность).

При организации внеурочной деятельности обучающихся образовательным учреждением используются возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей, организаций культуры и спорта (художественно-эстетическое и спортивно-оздоровительное направления: музыкальные и спортивные кружки, секции, театральная, танцевальная студия). В период каникул для продолжения внеурочной деятельности могут использоваться возможности организации отдыха детей и их оздоровления, тематических лагерных смен, летних школ, создаваемых на базе общеобразовательных учреждений и образовательных учреждений дополнительного образования детей.

Для развития потенциала обучающихся, прежде всего одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья, могут разрабатываться с участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные планы. В этом случае, помимо традиционной классно-урочной технологии организации учебно-воспитательного процесса, могут быть организованы после уроков занятия с группами детей. Индивидуальные формы работы с обучающимися могут быть представлены как в урочном технологическом цикле, когда индивидуальный подход выделяется как целевая установка урока, так и во внеурочной, когда ученик пользуется своим правом получить консультативную помощь педагога или психолога. Реализация индивидуальных учебных планов сопровождается поддержкой тьютора образовательного учреждения.

Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет более 3210 часов.

Программа внеурочной деятельности составлена на основе примерных программ начального общего образования и программ дополнительного образования.

Предусмотренные данной программой занятия проводятся в группах, состоящих из учащихся начальных классов.

Программа является модульной и состоит из 10 модулей, содержание которых предлагается младшим школьникам для избирательного освоения, т. е. школьник самостоятельно или при поддержке родителей и классного руководителя выбирает, занятия каких модулей программы он будет посещать после уроков. Программа рассчитана на часов в год.

Программа предполагает как проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками, так и возможность организовать занятия крупными блоками (конкурсы, фестивали, походы и. т.п.) Каждый из модулей предполагает организацию определённого вида внеурочной деятельности младших школьников и направлен на решение своих педагогических задач.

Данная программа представляет собой комплексную образовательную программу, которая предполагает последовательный переход от воспитательных результатов первого уровня к результатам третьего уровня в различных видах внеурочной деятельности.

Цели

· Создание условий для позитивного общения обучающихся в школе и за ее пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах

· достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Задачи

· обеспечить благоприятную адаптацию обучающихся в школе, подготовить к жизни в обществе;

· воспитать у школьников гражданственность, уважение к правам и свободам человека, любовь к Родине, природе, семье.

Организационная модель внеурочной деятельности

Исходя из задач, форм и содержания внеурочной деятельности, для ее реализации рассматривается оптимизационная модель (на основе оптимизации всех внутренних и внешних ресурсов образовательного учреждения).

Внеурочная деятельность осуществляется через:

-дополнительные образовательные программы самого общеобразовательного учреждения (внутришкольная система дополнительного образования);

- классное руководство (экскурсии, диспуты, круглые столы, соревнования, общественно полезные практики и т. д.);

- деятельность иных педагогических работников (педагога-организатора, социального педагога, старшего вожатого) в соответствии с должностными обязанностями квалификационных характеристик должностей работников образования;

Утверждаю

Директор МБОУ ООШ № 18

______

ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ ВНЕРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

в 1-2 классе.

День недели	Название кружка	время	Учитель
Понедельник	«Аэробика»	12.20-13.05
«Умелые ручки»	13.10-13.50
Вторник	«Юный эколог»	13.05-13.45
Среда	«Аэробика»	12.20-13.00
Четверг	«ОПК»	12.20-13.05
«Красота своими руками»	13.10-13.50
Пятница	«Юный эколог»	12.20-13.00
«Красота своими руками»»	12.10-13.50
ЮИД	Летние каникулы

Введение

Разработка основной образовательной программы начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы № 18г. х.Упорного осуществлялась самостоятельно, на основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования с учётом типа школы (муниципальное бюджетное) и вида образовательного учреждения (основная общеобразовательная), а также образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса.

Миссия школы заключается в том, чтобы предоставит получение начального, основного и общего (полного) среднего образования на максимально возможном и качественном уровне в соответствии с индивидуальными возможностями личности для формирования человека, способного к активной и эффективной жизнедеятельности в многонациональной среде.

 Реализация миссии школы направлена на то, чтобы школа стала не только образовательным учреждением, но и Центром этнокультурного образования и воспитания.

Цель школы: повышение качества социально – психологической адаптации в результате развивающего воздействия образовательного процесса, построенного на принципах национального согласия.

Стратегические задачи школы:

1. Получение полноценного начального, общего и среднего образования и приобщение детей к своей национальной культуре, языку, истории и традициям.

2. Консолидация усилий педагогического коллектива, семьи, социальных партнеров, направленных на формирование ключевых компетенций обучающихся в условиях полиэтнического пространства в свете требований новых государственных образовательных стандартов (ФГОС).

 Стратегические направления работы школы:

3. Создание школьной системы мониторинга оценки качества образования в соответствии с требованием новых государственных образовательных стандартов (ФГОС).

4. Развитие школьной инфраструктуры в свете требований проекта «Наша новая школа».

 Ежегодный план реализации концепции развития школы через: - основную образовательную программу начального общего образования (далее:ООП НОО).

Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы № 18х. Упорного определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

 Цель ООП НОО:

Формирование личности выпускника начальной школы на основе освоения универсальных учебных действий и в соответствии с личностными характеристиками «портрета выпускника начальной школы», представленными ФГОС НОО.

Задачи ООП НОО:

1. Спроектировать содержание образования и построение учебного процесса в строгом соответствии с требованиями стандарта. (Из требований к структуре-содержанию)

2. Обеспечить целостность образовательного процесса обучающихся путём создания комфортной развивающей образовательной среды начальной школы. (Из требований к условиям)

3. Осуществлять комплексный подход к оценке результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, позволяющий вести оценку предметных, метапредметных и личностных достижений выпускников начальной школы в соответствии с планируемыми результатами. (Из требований к результатам).

Условия реализации ООП НОО

Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяются в соответствии с действующими нормативными документами СанПина.

В муниципальном общеобразовательном учреждении основной общеобразовательной школе № 18х. Упорного соблюдены нормативы максимальной учебной аудиторной нагрузки обучающихся, определенные БУП 2004 и нормами СанПина. С целью предотвращения перегрузки:

- увеличено количество часов активно-двигательного характера (введение зарядки;

- определен объем обязательных домашних заданий с учетом требований СанПина;

Режим работы:

Устанавливается 5-дневная учебная неделя в начальной школе.

Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет - 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет 30 календарных дней, летом - 12 недель.

Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение учебного года дополнительные недельные каникулы (февраль).

Продолжительность урока составляет:

• в 1 классе - 35 минут;

 Кадровый состав, обеспечивающий реализацию основной образовательной программы начального общего образования.

№п/п	Должность	Ф. И.О.
1	Директор
2	Заместитель директора по УВР
3	Ст. вожатая
4	Заместитель директора по административно - хозяйственной работе
5	Заведующий библиотекой
6	Учителя начальных классов	,
7	Учитель ИЗО
8	Учитель физической культуры
9	Учитель музыки
10	Учитель иностранного языка (английский)
11	Социальный педагог

Данные о наличии специального оборудования в 1 классе

Наименование	Количество	Специальное оборудование	Данные состояния оборудования, год последнего пополнения
Кабинет для обучающихся 1-3 класса	1	- магнитофон - интерактивная доска - компьютер - проектор -принтер	2013 2014г.