Материал для подготовки к итоговой контрольной работе по русскому языку в 7 классе
Заменить выделенные слова причастным оборотом:
1.Однажды вечером матросы выловили в воде( ) ветку, КОТОРАЯ БЫЛА СЛОМАНА.
2.Есть минеральные( ) источники, КОТОРЫЕ ОЧЕНЬ НАСЫЩЕНЫ
3.Нужно разгадать тайну этих() цветов, КОТОРЫЕ ЗАМЕРЛИ
4.Возница торговался с несколькими женщинами, КОТОРЫЕ ОСТАНОВИЛИ дилижанс в пути.
5.Через ( ) ворота, КОТОРЫЕ ЗАРЖАВЕЛИ, мы вошли в город.
6.Он тащил пачку только что ( ) книг, КОТОРЫЕ КУПИЛИ.
7.Стены вековых ( ) тополей, КОТОРЫЕ ОБЛЕТЕЛИ, спускались по склонам холмов.
8.Сад был завален гнилыми( ) ветками, КОТОРЫЕ СБИЛ ВЕТЕР.
9.Разгаданная загадка не убивает волнения, КОТОРОЕ ВЫЗВАНО зрелищем земли.
В каком словосочетании главное слово выделено неверно?
Гружённыйкирпичом
Издавна известен
Делая уроки
Решая задачи
Очень веселый
Очень соскучился
Раненный в руку
Спишите, расставляя знаки препинания. Обозначьте причастные обороты, составьте схемы предложений.
1) Наступает золотая осень приносящая дожди. 2) Река огибавшая берег уходила в горы. 3) Не закрытая тучей заря освещала окна.4) Мы опускаем руки в воду струящуюся между пальцев. 5) Замёрзшие за ночь цветы оживали.6) Листья кружащиеся в воздухе падают на землю
Найдите предложения с деепричастным оборотом
(поставьте знаки препинания)
А) Витя мыл посуду насвистывая какую – то песенку.
Б) Из дома вышел человек и направился к машине.
В) Выйдя из дома человек направился к машине.
Г) Человек вышедший из дома направился к машине.
Д) Берега окружающие озеро густо поросли камышом.
4.Найдите словосочетание с деепричастием.
А) Закутанный в тулуп;
Б)проложенный геологами ;
В)укрепил болт ;
Г) запер на замок ;
Д) вырастив урожай ;
Е) раскачивающихся от ветра.
5. Найдите словосочетание с деепричастием.
А) Выкрашенный краской ;
Б)выкрасив краской ;
В) устроенный по проекту ;
Г) устроившись на ночлег ;
Д) запертый дома ;
Е) заперев дом.
Исправьте грамматические ошибки:
1) Мы встретимся по окончанию фильма.
2) По прошествие часа машина выехала на мостовую.
3)Купить билеты на обратный путь нужно сразу по прибытию в город.
(Если предлог ПО имеет временное значение, то сочетается с существительными вПр. п.)
Исправьте грамматические ошибки:
Благодаря подготовке к контрольной работе
Согласно расписания
Вопреки похолодания
Пользуясь алгоритмом, определите часть речи выделенных слов.
Исходить лес вдоль и поперек. Тропинка шла вдоль обрыва.
Вблизи виднелся лес. Вблизисела протекала речка.
Мы ушли, благодаря за хороший прием. Благодаря теплу сирень расцвела быстро. Он шел, не смотря под ноги. Несмотря на усталость, он выполнил задание. Стадо потянулось мимо дома. Не проходите мимо. Поперек дороги уложили бревна.Впереди шли самые стойкие.
В каких словах нет окончания? Выпишите их.
Дом, певуч, красив, направо, издавна, лесок, улыбаясь,
Улыбаться, решать, (много) туч, кустарник колюч, по-дружески, во-вторых, нарисовал, по-прежнему.
Сделать морфемный разбор слов:
По-прежнему, справа, набросив, улыбаясь, улыбаться, привлекая, переходивший.
В каком ряду все выделенные слова пишутся слитно?
1.(При)этом саде находился сторож.
В(последствии) ты услышишь продолжение.
2.Договориться (на)счет покупки. Иметь в(виду) изменения в расписании.
3.(Во)время вернуться домой. Я попросила, что(бы) полили цветы.
4.(По)этому полетим на самолете, чтобы увидеть (те)же знакомые поля.
Укажите правильное продолжение предложения:
Увидев эту картину,
1.некоторые вопросы решились.
2. я решил познакомиться с творчеством художника.
3. меня посетило вдохновение.
4.почувствовалось облегчение.
Выпишите цифру(-ы), обозначающую (-ие) причастный оборот.
Я ошибся,(1) приняв людей,(2) сидевших вокруг тех огней(3), за гуртовщиков. Это были просто крестьянские ребятишки,(4) которые стерегли табун.
Выпишите цифру(-ы), обозначающую (-ие) деепричастный оборот.
Сидя без шапок и в старых полушубках на самых бойких клячонках,(1) мчатся они с веселым гиканьем и криком,(2) болтая руками и ногами(3), высоко подпрыгивают,(4) звонко хохочут.
Расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные орфограммы:
Всю ноч.. шел теплый летний дождь, и к утру в воздухе было свеж.. . Старый дом, давно пустовавш..й, весь утонул в зелени, и, заглянув через забор, можно было увид..ть дорожку, заросшую густой травой. Зима была снежная, ждали сильного половодья, и нужно было подготовиться к нему. Ямщик повез его шагом, лениво подбадривая еле плетущихся лошадей, и только ночью дотащились до города. Раненому сделали перевязку, и к утру ему стало легче. Море шумит и вздымает огромные волны.
Приближаясь к ней наш караван ехал по прелестной долине между курганами обросшими липой и чинаром.
Обедая у Раевского слушал я молодых генералов рассуждавших о движении им предписанном.
Кибитка тихо подвигалась то въезжая в сугроб то обрушиваясь в овраг и переваливаясь то на одну то на другую сторону.
При них была и артиллерия взятая Пугачевым в малых крепостях им уже покоренных.
Переехав через гору и спустясь в долину осененную деревьями я увидел минеральный ключ текущий поперек дороги.
Разъезжающие в степи люди заметя движение в крепости съехались в кучку и стали между собой толковать.
Он не слышал или делал вид что не слышал.
Ни днем ни ночью не смолкал шум автострады пока шла стройка.
Гласные перед суффиксами глаголов,
причастий, деепричастий
1. Перед суффиксом
ü -л- в глаголах прошедшего времени,
ü перед суффиксом -вш- действительных причастий прошедшего времени,
ü перед суффиксами -в и -вши- деепричастий
сохраняется гласная, которая стоит перед -ть в неопределенной форме глагола.
Сеял – сеять, сеявший, засеяв.
2. Перед суффиксом -нн- пишется а или я, если перед - ть в неопределенной форме стоит а или я; если перед -ть стоит е или и, то в причастии пишется -енн-.
Засеянный – засеять, увиденный – увидеть,
ЗАПОМНИТЕ!
Нужно различать значения причастий:
1. Выкачанный – выкачать 2. Обвешанный - обвешать | 1. Выкаченный – выкатить 2. Обвешенный - обвесить |
Практическая часть.
Орёл ре_л в небе, вид_л первый снег, обид_вший малыша, измер_вший длину, почу_в, намасл_нныеблины, обла_нный собакой, навеш_нная дверь, развеш_нное бельё, | ветер ве_л, сомнения рассе_лись, приумнож_в, подпояс_вшись, раска_вшись, насто_нный чай, затее_вший ремонт, развеш_нное бельё, навеш_нная дверь | снег раста_л, закле_л конверт, постро_вший дом, удосто_в, зате_в, застро__нный район, задерж_нный, выкач_нный мёд, выкач_нный из гаража автомобиль |
услыш_л новость, закле_л конверт, раскле_вший объявление, подпояс_вшись, удосто_нный награды, засуш__нные цветы, застро_нный район, выкач_нный мёд, выкач_нный из гаража автомобиль | чу_ли опасность, закле_л конверт, зате_вший спор, увид_вший друга, засуш__нные цветы, окле_нная обоями комната, насто_нный чай, обстрел_нные позиции, подстрел_нный вальдшнеп | замет_л перемены, раска_лся в совершённом поступке, подготов_вшийся к школе, подпояс_вшись, наве_нный впечатлениями, подкле_нный, удосто_нный награды, обстрел_нные позиции, подстрел_нный вальдшнеп |
Развитие речи. Публицистический стиль речи
Жанры
Задачи речи
Сфера применения
Общие стилевые черты
Языковые средства,
характерные для стиля
Газетная статья
Журнальная статья
Очерк
Репортаж
Фельетон
Ораторская речь
Судебная речь
Выступление на радио, телевидении
Доклад
Рекламный текст (слоган) передачаинформации, воздействие на читателей или слушателей
Publicus (лат.) – общественный 1)в устной речи - выступления на собраниях, в передачах радио и телевидения;
2) в письменной речи – в газетах, журналах.
Актуальность
Своевременность
Оперативность
Образность
экспрессивность
Эмоциональность
Оценочность
Четкость
Логичность
Простота
Доступность
Конретность
Лаконичность
Четко выраженное авторское отношение к проблеме
1) Совмещение в одном тексте книжных и разговорных слов; употребление общественно значимых понятий: свобода, демократия, родина, патриотизм, прогресс, экология, культура; использование экспрессивно-оценочных слов и выражений;
2) широкое использование побудительных, вопросительных, восклицательных предложений, прямых обращений к собеседнику, использование элементов поэтического синтаксиса – риторических вопросов, экспрессивных повторов; ряды однородных членов без союзов или с повторяющимися союзами; параллельный способ связи предложений, обратный порядок слов
VI. Не подменять анализ текста характеристикой стиля
Задание: Определить, является ли текст публицистическим, убедительно доказать свою правоту.
Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни… И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем имеем дело: мы можем определить степень интеллигентности человека. Степень его психологической уравновешенности.
Учиться хорошей, спокойной, интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая, замечая и изучая.
Русскому языку можно учиться всю жизнь, да так до конца и не выучиться. Это стихия, и она, как любая стихия, необъятна.
Но хоть и трудно – это надо, надо. Наша речь – важнейшая часть не только нашего поведения( как я уже сказал), но и нашей личности, души, ума.
