Тезаурус (глоссарий) по методической работе с педагогами

ТЕЗАУРУС (ГЛОССАРИЙ) по методической работе с педагогами.

№	Понятие / Расшифровка понятия
1	Методическая работа в ОУ – это
	Вид педагогической деятельности по обучению и развитию кадров.
2	Методическая помощь педагогу – это
	Оперативное и перспективное реагирование методиста на запросы и потребности педагогических кадров.
3	Принцип научности в методической работе с педагогом - это
	Развитие умений и навыков научного поиска, использование научной литературы, умение доказывать свою точку зрения.
4	Принцип личностно-деятельностный в методической работе педагога - это
	Активное участие каждого педагога в образовательном процессе.
5	Принцип дифференцированного подхода в методической работе с педагогами - это
	Учёт индивидуальных особенностей педагогов, мысленное объединение их в группы по схожим признакам.
6	Принцип системности в методической работе - это
	Единство цели, задач, содержания, форм и методов работы с педагогом, направленных на конечный результат.
7	Курсовая подготовка – это
	Прохождение педагогами курсов повышения квалификации
8	Практическая методическая деятельность педагогов - это
	Выступления педагогов с сообщениями, докладами на педсоветах, совещаниях, методсоветах, проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий.
9	Самообразование педагогов - это
	Приобретение педагогами новых знаний и навыков путём самостоятельной работы.
10	Участие педагога в профессиональных конкурсах - это
	Обобщение педагогом опыта работы по методической теме, проведение конкурсных занятий.
11	Мониторинг качества образовательного процесса - это
	Сбор, хранение, оценка качества занятий на диагностической основе, выраженная в количественных показателях, при отслеживании динамики качества.
12	Анализ педагогической деятельности - это
	Выделение положительного и отрицательного результата в педагогической деятельности. Определение выходов из проблемной ситуации.
13	Самоанализ педагогической деятельности - это
	Выделение положительного и отрицательного результата в своей педагогической деятельности. Определение выходов из своей проблемной ситуации.
14	Планирование методической работы - это
	Составление плана методической работы в ОУ.
15	Рост профессионального мастерства педагогов - это
	Повышение квалификации педагогов, овладение современными образовательными технологиями и программами, средствами педагогической диагностики.
16	Профессионально-значимые качества личности методиста - это
	Социальная активность, целеустремлённость, уравновешенность, желание работать, способность не теряться в экстремальных ситуациях, обаятельность, справедливость, гуманность, эрудиция, педагогический такт, педагогический оптимизм, толерантность, доброжелательность, чувство юмора.
17	Оснащённый методкабинет - это
	Помещение для самообразования педагогов, где собрана методическая литература, медиатека, множительная техника, компьютер с выходом в ИНТЕРНЕТ.
18	Коллектив, владеющий ценностными, методологическими, теоретическими, прикладными знаниями - это
	Коллектив, в котором каждый педагог в совершенстве владеет содержанием образовательной программы; умеет довести его до обучающихся; использует разнообразные методы, приёмы, технологии, знания по психологии, физиологии, социологии; выстраивает с обучающимися субъект-субъектные отношения; имеет аналитические навыки и умения; обладает профессионально-значимыми качествами и работает над их развитием.

Структура методической службы

МОУ «Лучановская средняя общеобразовательная школа»

Линейно-функциональная структура объединяет в себе достоинства линейного и функционального принципа управления. Руководители непосредственно руководят подчиненными и несут полную ответственность за деятельность подчиненных подразделений и отдельных работников перед вышестоящим руководством