Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования (стр. 2 )

Одной из педагогических задач разработки и реализации данной программы является организация эффективного взаимодействия школы и семьи в целях духовно-нравственного развития и воспитания учащихся в следующих направлениях:

· Повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) учащихся путем проведения родительских конференций, организации родительского лектория, выпуска информационных материалов (брошюр и памяток) и публичных докладов школы по итогам работы за год.

· Совершенствования межличностных отношений педагогов, учащихся и родителей путем организации совместных мероприятий, праздников, акций (традиционный спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья», праздник Букваря, театральные постановки ко дню учителя и дню мамы и т. п.).

· Расширение партнерских взаимоотношений с родителями путем привлечения их к активной деятельности в составе Управляющего совета школы, активизации деятельности родительских комитетов классных коллективов учащихся, проведения совместных школьных акций, участия в школьных проектах.

В школе организована работа семейного клуба « Семья+школа», , призванная обеспечить учащихся и родителей класса важной информацией , связанной с культурными ценностями и социальными нормами.

Календарь традиционных школьных дел и праздников

Время проведения	Тема мероприятия
Сентябрь	1 сентября – День знаний; Праздник посвящения в ученики;
Октябрь	День Учителя; Праздник осени (Праздник урожая); Весёлые старты.
Ноябрь	День народного единства; День здоровья; День Мам;
Декабрь	Новогодний праздник.
Январь	Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья».
Февраль	День защитника Отечества.
Март	Праздник мам; День птиц; Встречаем весну. Праздник Букваря;
Апрель	Праздник победителей олимпиад.
Май	До свидания, школа; Здравствуй лето!

Ожидаемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания учащихся

По каждому из заявленных направлений духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования планируется достижение следующих результатов:

1) Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

· ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению;

· элементарные представления об институтах гражданского общества, о государственном устройстве и социальной структуре российского общества, наиболее значимых страницах истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

· первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;

· опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;

· опыт социальной и межкультурной коммуникации;

· начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

2) Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

· начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп;

· нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

· уважительное отношение к традиционным религиям;

· неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

· способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков Других людей;

· уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое отношение к младшим;

· знание традиций своей семьи и образовательного учреждения, бережное отношение к ним.

3) Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

· ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;

· ценностное и творческое отношение к учебному труду;

· элементарные представления о различных профессиях;

· первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

· осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;

· первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;

· потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности;

· мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

4) Воспитание ценностного отношения к природе, окру­жающей среде (экологическое воспитание):

· ценностное отношение к природе;

· первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;

· элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики;

· первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;

· личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.

5) Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

· первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире;

· первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей;

· элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;

· первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России;

· первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе;

· первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирование потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;

· мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве образовательного учреждения и семьи.

Планируемые результаты освоения программы духовно-нравственного развития учащимися 1 класса

Задачи духовно-нравственного развития и воспитания	Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.	Воспитание нравственных чувств и этического сознания	Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни	Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:	Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):
Планируемые результаты	-знает название своей страны, президента; - распознает герб, гимн, флаг своей страны и уважительно к ним относится; -имеет элементарные представления о правах и обязанностях учащихся и стремится к их выполнению; -проявляет активную жизненную позицию в делах класса и школы; -знает и поддерживает традиции семьи, класса, школы; - знает основные государственные праздники; -выполняет классное поручение.	-понимает, что такое «хорошо» и что такое «плохо»; -соблюдает правила поведения в школе, на улице, дома, в общественных местах, на природе; -проявляет уважительное отношение к родителям, старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим; -поддерживает ровные или дружеские взаимоотношений в коллективе, основанные на взаимопомощи и взаимной поддержке; -бережно относится ко всему живому; -знает правила вежливого поведения, культуры речи, умеют пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным; -стремятся избегать плохих поступков, не капризничать, не быть упрямым; -имеет представление о возможном негативном влиянии на здоровье человека компьютерных игр, кинофильмов; -проявляет отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям, в том числе в содержании художественных фильмов и телевизионных передач.	-понимает необходимость учения, -проявляет познавательную активность; -понимает значение труда в жизни человека; -уважает труд старших и сверстников; -имеет элементарные представления об основных профессиях; -имеет первоначальные навыки работы в паре и группе; -проявляет дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий; - умеет соблюдать порядок на рабочем месте; -бережно относится к школьному имуществу, учебникам, личным вещам.	-знает и выполняет санитарно-гигиенических правила; -понимает необходимость заботиться о своем здоровье; -понимает важность физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества; -соблюдает режим дня; -проявляет интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях; -имеет первоначальные представления об оздоровительном вли­янии природы на человека; -имеет первоначальные представления о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека; -отрицательно относится к невыполнению правил личной гигиены и санитарии, уклонению от занятий физкультурой.	-может видеть красоту в окружающем мире; -может видеть красоту в поведении, поступках людей; -имеет элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры; -имеет первоначальный опыт знакомства с народным творчеством, -имеет первоначальный опыт наблюдений объектов в природе; -имеет первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности.
Сроки исполнения	Планируемые мероприятия для учащихся 1 класса
1 четверть сентябрь	Экскурсия по школе «Права и обязанности ученика школы» - беседа Распределение обязанностей в классе	Правила поведения в школе, классе — беседа «Что такое хорошо и что такое плохо?» - чтение и обсуждение произведения	Бережное отношение к учебникам, школьному имуществу — беседа Дежурство по классу, столовой. Навыки самообслуживания	«Если хочешь быть в порядке – делай каждый день зарядку!» - беседа Разучивание физминуток	Внешний вид школьника — беседа Запись детей в клубы, кружки, студии Наблюдение за красотой природы - экскурсия
сентябрь				«Значение физкультуры и спорта для здоровья человека» - беседа. Запись в спортивные секции школы и хореографический кружок
октябрь	Праздник «Посвящение в ученики» Символы РФ «Герб РФ, герб Красноярского края» - классный час	Правила поведения на улице, в общественных местах - беседа Праздник «Осенний бал» Праздник пожилых людей «С любовью к бабушке» (совместное мероприятие) «Если ты дома один» - инструктаж по ТБ, поведение дома	Выставка работ, выполненных родителями вместе с детьми к празднику осени	Разучивание игр на динамических паузах
2 четверть ноябрь	Символы РФ «Гимн и флаг РФ, флаг Красноярского края» - классный час	«Азбука вежливых слов» «Я, компьютер и телевизор» - беседа		Праздник «Друзья Мойдодыра»
декабрь	Единый урок «Права и обязанности гражданина РФ»	«Новогодний карнавал»	КТД «Мастерская деда Мороза»
3 четверть январь	«История села Восточное. Знаменитые люди села» - Библиотечный урок совместно с сельской библиотекой			«Здоровая и нездоровая пища» - классный час
февраль	«День Защитников Отечества» - весёлые старты
март			«Профессии моих родителей» - сочинение (помощь родителей»	«Влияние природы на человека и человека на природу» (окружающий мир) «Папа, мама, я – спортивная семья!»	«Душевная красота человека» беседа
4 четверть апрель	«Юрий Гагарин» - национальный герой - беседа	«Если с другом вышел в путь…»-классный час Правила поведения на улице - беседа
май	«9 Мая – праздник Победы» - экскурсия в школьный музей Митинг, посвященный Дню Победы	Просмотр презентации о Вов. Обсуждение содержания.	КТД «Книжкина лечебница» - ремонт книг