Общие положения (стр. 1 )

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Правила о рейтинговой системе оценки знаний, умений и навыков обучающихся, воспитанников (далее по тексту – «настоящие Правила») определяют организацию работы по рейтинговой системе оценки знаний, умений и навыков, порядок расчёта рейтинговой оценки, порядок рейтингового оценивания результатов обучения в Областном автономном специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальной (коррекционной) общеобразовательной школе-интернате III-IV вида (далее по тексту настоящих Правил – «Учреждения»).

1.2. Рейтинговая система оценки знаний, умений и навыков обучающихся, воспитанников представляет собой интегральную оценку результатов всех видов деятельности воспитанника за каждую четверть учебного года.

1.3 Рейтинговая система включает непрерывный мониторинг учебной, коррекционной, общественной деятельности обучающихся, воспитанников, рейтинговую оценку знаний по учебному предмету (для обучающихся с 7 класса), рейтинговую оценку знаний по учебно-коррекционной и общественной деятельности.

1.4. Система вводится для обучающихся, начиная с 3-х классов по программе школ III, IV, VII и VIII видов с целью стимулирования и активизации текущей работы обучающихся, воспитанников, повышения объективности оценки их знаний, умений и навыков, содействия становления и развития их самооценки, обеспечения четкого оперативного контроля коррекционно-образовательного процесса Учреждения.

1.5. Система направлена на глубокое усвоение обучающимися, воспитанниками изучаемого материала по предметам учебного плана и включает всестороннюю оценку их работы в четверти, а также ее учет при выставлении итоговой оценки за учебный год. Также система направлена на самооценку развития социальной и общественной активности обучающихся, воспитанников.

1.6. Цель рейтинговой оценки: улучшение качества коррекционно-образовательного процесса за счет повышения учебной активности субъектов и объективности выставляемых оценок.

1.7. Введение рейтинговой системы оценивания результатов обучения воспитанников позволит решить следующие задачи:

упорядочить, сделать прозрачной и расширить возможности применения различных видов и форм текущего и промежуточного контроля качества процесса и результатов обучения;

стимулировать учебно-познавательную деятельность обучающихся, воспитанников за счет поэтапной оценки различных видов работ;

повысить качество изучения и усвоения материала;

мотивировать обучающегося, воспитанника к системной работе в процессе получения знаний и усвоения учебного материала на протяжении всего учебного года;

активизировать самостоятельную работу обучающихся, воспитанников;

повысить объективность годовой оценки, усилив ее зависимость от результатов ежедневной работы обучающихся, воспитанников в течение учебного года;

обеспечить высокий уровень посещаемости обучающимися, воспитанниками учебных занятий;

обеспечить взаимосвязь всех участников образовательного процесса в оценивании продвижения воспитанника в обучении и развитии.

1.8. По рейтинговой системе могут быть определены:

общий и предметный (начиная с 7 класса) рейтинг обучающихся в классе;

рейтинг классов в Учреждении;

динамика рейтингов обучающихся и классов в течение четверти и учебного года.

II. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ.

2.1. В рамках рейтинговой системы успеваемость обучающихся, воспитанников по каждому предмету оценивается в ходе текущего и итогового контроля.

2.2. Система включает подсчет и учет отметок, полученных обучающимися, воспитанниками по итогам каждой четверти и за учебный год на уроках, учёт социальной и общественной активности обучающихся, воспитанников.

2.3. Система предполагает, начиная с 7 класса, постоянный контроль знаний, умений и навыков, обучающихся, воспитанников, который осуществляется педагогами систематически в течение четверти и после изучения отдельных тем с обязательной отметкой или оценкой. Контроль может осуществляться в виде письменных работ, тестов, устных фронтальных опросов, подготовки рефератов и др.

2.4. Содержание и форма контроля знаний определяются по каждому предмету в рабочей программе.

2.5. Отметки по всем видам отчетности общеобразовательных дисциплин выставляются по 5-балльной шкале.

2.6. Итоговая отметка выставляется, исходя из среднеарифметической отметки за устные ответы, контрольные работы.

2.7. Информация о рейтинговой системе доводятся до сведения обучающихся, воспитанников на первом занятии по каждому предмету учебного плана в начале учебного года. Правила рейтинговой системы размещаются на сайте Учреждения.

2.8. Обучающиеся, воспитанники регулярно (не реже одного раза в месяц) информируются классным руководителем об изменении их рейтинговой оценки по каждому предмету на классном часе, что является одним из основных факторов активизации их самостоятельной работы.

2.9. Обучающиеся, воспитанники, пропустившие контрольное мероприятие по уважительной причине, подтвержденной документально, освобождаются от его сдачи.

2.10. Обучающиеся, воспитанники, пропустившие занятия без уважительной причины, а также обучающиеся, воспитанники, посещавшие уроки, но имеющие недостаточный рейтинг для их самооценки по какому-либо предмету учебного плана, могут добрать баллы в течение последней недели четверти по плану, согласованному с педагогом в индивидуальном порядке.

III. ПОРЯДОК РАСЧЕТА РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ

3.1. Рейтинговая оценка предусматривает использование весовых коэффициентов для текущего и итогового контроля знаний обучающихся по предмету учебного плана, различным видам внеклассной и общественной деятельности.

3.2. Весовые коэффициенты, определяющие вклад текущего и итогового контроля в рейтинговую оценку, устанавливаются и утверждаются методическим объединением. По усмотрению методического объединения могут устанавливаться поощрительные и штрафные баллы.

3.3. Рейтинговая оценка по учебному предмету рассчитывается на основе оценки текущей успеваемости и экзаменационной оценки с учетом их весовых коэффициентов и использования правил математического округления.

3.4. Рейтинговая оценка по учебному предмету должен учитывать индекс реальных учебных возможностей обучающихся, воспитанников; индекс уровня потенциальных возможностей обучающихся, воспитанников. Индексы уровней выявляются в результате комплексного психолого-медико-педагогического обследования.

IV. ПОРЯДОК РЕЙТИНГОВОГО ОЦЕНИВАНИЯ

РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

4.1. Рейтинговая оценка обучающегося, воспитанника даётся в соответствии с приложением 1 настоящих Правил.

4.2. Успешность изучения предмета учебного плана в среднем оценивается максимальной отметкой в 5 баллов.

4.3. Итоговый балл обучающегося с 3 по 6 класс по предмету соотносится с отметкой по данному учебному предмету. Итоговый балл обучающегося с 7 класса складывается из суммы баллов, полученных в течение четверти по всем видам занятий и баллов:

Уроки:

участие в ходе урока – 1 балл,

ответ на «5» - 4 балла,

на «4» - 3 балла,

на «3» - 2 балла,

дополнительные сведения по теме урока – 1 балл.

Рефераты:

сдан вовремя – 1 балл,

пересказано содержание в классе на «5» - 4 балла,

на «4» - 3 балла.

Контрольная работа:

выполнена на «5» - 4 балла,

на «4» - 3 балла,

на «3» - 2 балла.

Исследовательская работа на уровне школы – 5 баллов,

на уровне области -7 баллов,

на российском и международном уровне – 10 баллов.

Участие в школьной олимпиаде – 1 балл,

1,2,3 место в школьной олимпиаде – 2 балла,

участие в российской олимпиаде – 3 балла,

место в десятке лучших российской олимпиады – 4 балла,

призовое место в российской олимпиаде – 5 баллов.

Участие во внеклассной работе по предмету – 2 балла.

Итоговый балл обучающегося с 7 класса отмечается в соответствии с приложением 4 настоящих Правил.

4.4. После проведения под руководством классного руководителя

рейтинга внутри класса на методических объединениях проводится рейтинг классов в соответствии с приложением 2 настоящих Правил.

4.5. По итогам учебной четверти и учебного года в соответствии с приложением 3 настоящих Правил проводится индивидуальный и рейтинг по классам и годовой рейтинг классов.

V. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

5.1. В настоящие Правила директором Учреждения могут быть внесены изменения и дополнения в установленном порядке.

5.2. Внесение изменений и дополнений в настоящие Правила оформляются приказом директора учреждения.

5.3. Дата вступления изменений и дополнений в силу определяется директором Учреждения и устанавливается в приказе о внесении изменений и дополнений в Правила о рейтинговой системе оценки знаний, умений и навыков обучающихся, воспитанников.

5.4. В случае возникновения противоречий между настоящими правилами и действующим законодательством РФ или Уставом Учреждения или Положениями, применяются нормы и правила, содержащиеся в законодательстве РФ, Уставе и Положениях Учреждения.

5.5. Настоящие Правила подлежат обязательному утверждению директором Учреждения.

5.6. Настоящие Правила вступают в силу с даты их утверждения директором Учреждения.

5.7. Настоящие Правила утрачивают силу, в случае принятия новых Правил о рейтинговой системе оценки знаний, умений и навыков обучающихся, воспитанников в Учреждении, с момента вступления их в силу, или по иным основаниям предусмотренным Уставом Учреждения и Положением о локальных актах.

5.8. Вопросы, не урегулированные настоящими правилами, подлежат регулированию в соответствии с действующими законодательством РФ, Уставом Учреждения и иными локальными нормативными актами Учреждения.

Приложение 1.

Рейтинговая шкала обучающихся, воспитанников

Рейтинговая шкала

Баллы

Ф. И. учащихся

Общее количество баллов

Средний балл

Мокроусоваххх

Веревкин

Сафонов

Рудаков

Калинин

Скачков

Скачков

Степанова

Талеб

Стаценко

Боев

Донских

Квасова

Давыдова

Предметный рейтинг (по четвертной отметке)

чтение

5

русский язык

4

математика

4

окружающий мир

5

Предметные олимпиады

школьного уровня

I место

5

II место

4

III место

3

областного, регионального уровня

I место

10

II место

9

III место

8

Внеклассное чтение

много читал

5

мало читал

1

не читал

-3

Рефераты

4

Проекты

5

Поделки

3

Кружки

1 кружок

3

Спортивные соревнования

школьного уровня

I место

3

II место

2

III место

1

городского уровня

I место

5

II место

4

III место

3

областного уровня

I место

5

II место

4

III место

3

регионального уровня

I место

10

II место

9

III место

8

всероссийского уровня

I место

15

II место

14

III место

13

Трудовая деятельность

уборка территории

1

дежурство в кабинете

1

дежурство в спальне

1

Культура общения

со сверстниками

5

со взрослыми

5

с родителями

5

ЗОЖ

курение

-10

нецензурная речь

-10

Школьная форма

есть

1

нет

-5

Ведение дневника

хорошо

3

удовлетворительно

2

неудовлетворительно

-5

Ведение тетрадей

отлично

5

хорошо

4

удовлетворительно

3

неудовлетворительно

-5

Школьное имущество

бережливое отношение

1

небережливое отношение

-10

Мероприятия в классе, в группе

участвует

3

не участвует

-3

конкурсы

школьного уровня

I место

3

II место

2

III место

1

городского уровня

I место

5

II место

4

III место

3

областного уровня

I место

5

II место

4

III место

3

регионального уровня

I место

10

II место

9

III место

8

Индивидуальное общее количество баллов

Рейтинг по классу ( определить I, II, III, IV, V места )

Приложение 2