Юбилярам посвящается

Юбилярам посвящается

 

Травка зеленеет, Солнышко блестит; Ласточка с весною В сени к нам летит. С нею солнце краше И весна милей... Прощебечь с дороги Нам привет скорей! Дам тебе я зерен, А ты песню спой, Что из стран далеких Принесла с собой... Алексей Плещеев

 

 

Кто-то сказал, что «учитель – это не профессия, а призвание». Ваше призвание в том, чтобы дарить всем вокруг заботу, тепло, любовь и доброту. В этот прекрасный юбилей (и не только…) мы желаем Вам, чтобы у вас всегда и всё было только на 5 с плюсом. Мы все вас ОЧЕНЬ ЛЮБИМ!!! Пусть ваша жизнь алмазами сияет, Пусть ваших чувств ничто не омрачает, Пусть не туманит ваших глаз слеза, Пусть рядом будут верные друзья. И будет пусть для вас всегда удача, А жизнь становится полнее и богаче. 11 «А» класс

 

Можно, я поразмышляю …… Школа… Когда мы произносим это слово, то каждый вспоминает что-то свое. Одни - друзей, первую учительницу, другие – первую любовь, третьи - классные огоньки, походы с ночевкой, совместные поездки, походы…В общем, равнодушных к самым замечательным годам в своей жизни, наверное, нет. Современная школа меняется в последние годы очень стремительно. Пришли в школу новые средства обучения: компьютеры, проекторы, интерактивные доски, документ-камеры, а с ними и новые технологии. Да и дети изменились. Я совсем недавно закончила 11 класс лицея, всего-то 5 лет назад, а смотрю на мальчишек и девчонок, севших после меня за школьные парты, и не узнаю себя в них. Кажется, такие же, а приглядываюсь, беседую и с ними и вижу: нет – другие. Видимо, время, в которое мы живем, заставляет их быть другими, приспосабливаться что ли… Я им немного завидую.. Они все еще дети, у них впереди самые сложные и в то же время самые неожиданные решения: куда поступать, какое выбрать для себя, как определяющее всю дальнейшую жизнь, занятие. И все-таки поражает «разброд» в выборе, где рядом с гуманитарной профессией – инженерная, с технической - воспитатель. Что это? Безразличие к выбору или желание любым способом получить высшее образование? Перефразировав древних, можно сказать, что они решили для себя – «диплом не пахнет». Выйдет ли в дальнейшем из такого инженера хороший специалист, если в душе хотел заниматься творчеством, но приоритет материальной стороны профессии перевесил, и выбор сделан другой? А может, они и правы, ведь когда в кармане нет суммы, которая позволяет не чувствовать себя ущербно, тоже тоскливо.

Время, рассудит, кто из нас прав. Я выбрала профессию, по сегодняшнему времени совсем не престижную. Я – учитель. Вот и мои студенческие денечки подходят к концу. Сейчас – диплом, госэкзамены, и работа в школе. 5 лет назад, принимая решение о поступлении в педвуз, я не рассуждала о том, даст ли мне эта профессия достойную жизнь. Просто я считаю, что если человек настолько прагматичен в юности, то в кого же он превратится к годам так к 50? Юности должно быть свойственно ожидание романтики, полета. Потом, повзрослев, мы успеем превратиться с брюзжащих, недовольных жизнью и всем окружающим моралистов. А сейчас надо мечтать и верить в лучшее! Я не претендую на истинность своей позиции, пусть со мной кто-нибудь из ребят поспорит, высказав свою точку зрения. Жду их мнения. , выпускница Нижнетагильской социально-педагогической академии

Интервью с участником российского конкурса в г. Обнинске - Витя, ты ездил на конкурс такого уровня впервые. Какие впечатления от поездки? - Очень понравилось, были созданы все условия для проведения конференции и форума. Замечательные условия проживания, питание было организовано по типу «шведского стола». - Что особенно запомнилось? Что произвело впечатление? - Лекция ученого-химика «Шедевры Гавани», встреча с участниками программы Э. Филиной. - Как ты сам можешь оценить себя во время выступления? Волновался ли? Как удалось «собраться», настроиться на выступлении? - Волнение присутствовало, но я сумел собраться и выступил хорошо. На заданные экспертной комиссией два вопроса ответил уверенно. - Как ты чувствовал себя, когда услышал свое имя среди награжденных? - Немного расстроился, что не получил диплом I степени. - Какие ребята съезжаются на это конкурс? Что можешь о них сказать? - Это одаренные дети, достойные соперники, увлеченные разной исследовательской деятельностью. Среди них были и с громкими фамилиями, например, Виктор Цой из Москвы. - Появились ли у тебя какие-то мысли в плане дальнейшего участия в лицейском НОУ? - Нет, так как впереди 11 класс, а это подготовка к успешной сдаче ЕГЭ. - Кому тебе хочется сказать особое спасибо за участие в этом конкурсе? - Прежде всего моему научному руководителю , управлению образования г. Лысьвы за материальную поддержку и, конечно, моим родителям.

 

Победители и участники конкурса исследовательских работ в ЛФПГТУ Секция «Лингвистика»: (I м.) Секция «Естественнонаучная»: Заочный тур прошли, но не выступали и Победители и участники конкурса исследовательских работ в лицее 1. Асанова Александра «Определение минимальной величины стоимости продовольственной корзины г. Лысьва»- (I м.) 2. Левина Мария «Оценка радиационной обстановки в г. Лысьва» - (II м.) 3. Перевощикова Анастасия «Своеобразие пунктуации » - (III м.) 4. Дюпин Семен «Как писать стихи» - (IV м.) 5. Юрченко Анна «Мифология и знаки Зодиака» - (V м.) Призером российского конкурса исследовательских работ в г. Обнинске стал Шутов Виктор, ученик 10 «А» класса. Он занял 2 место. Педагоги, подготовившие победителей и участников конкурсов: , ,