Воспитательная программа 1 класс (стр. 6 )

воспитательной работы" width="699" height="82"/>

*Продолжать работу по формированию классного коллектива и его сплочения. * Прививать навыки работоспособности и воспитывать ответственное отношение к трудовой деятельности.

*Воспитывать разносторонне гармонично развитую личность. Приобщать к активному усвоению общечеловеческих и культурных ценностей.

*Прививать санитарно – гигиенические навыки и навыки бережного отношения к собственному здоровью.

*Формировать положительные качества младших школьников, вовлекать учащихся в созидательную деятельность, воспитывать доброту и милосердие в каждом ребенке.

*Обеспечить единство воспитания и обучения.

Цикл работы классного руководителя

1.Изучение учащихся и коллектива класса: получение демографических, медицинских, психологических данных (семья, социальное и материальное положение, состояние здоровья, уровень развития, воспитанности, индивидуальные особенности).

2.Планирование воспитательной работы, включающее в себя формулировку проблем в воспитании учеников, определение задач воспитания, составление плана для работы с учениками, учителями, родителями.

3.Организация, проведение и корректировка деятельности в соответствии с задачами и планом.

4.Анализ и оценка итогов работы.

Направление работы.

1. Здоровье.

2. Гражданин

3. Нравственность

4. Семья

5. Общение

6. Я, мы и природа

Виды деятельности учащихся.

1. Познавательная.

2. Трудовая.

3. Общественная.

4. Ценностно-ориентированная.

5. Художественная.

6. Спортивно-оздоровительная.

7. Свободное общение.

Циклограмма деятельности

классного руководителя

Ежедневно:

1. Выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся, выполнение режима дня.

3. Организация дежурства в кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно:

1. Проведение мероприятий в классе (по плану).

2. Работа с родителями (по ситуации).

3. Работа с неуспевающими.

Каждый месяц:

1.Встреча с родительским комитетом.

2.Совещание по планированию работы классных руководителей (по графику).

Один раз в четверть:

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

3. Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

1. Оформление личных дел учащихся

2. Сбор статических данных о классе. (1сентября)

Работа с

«трудными» детьми

1. Запись бесед с ребёнком (каждую беседу записывать отдельно):

а) дата;

б) тема беседы;

в) краткое содержание;

г) поведение ребёнка во время беседы;

д) его отношение к происходящему;

е) его выводы по беседе

По истечении времени записать анализ изменения поведения ребёнка.

2. Запись бесед с родителями ребёнка (каждую беседу записывать отдельно):

а) дата;

б) тема беседы;

в) краткое содержание;

г) отношение родителей к происходящему, их мнение;
д) ваши выводы по беседе с родителями.

По истечении времени записать анализ изменения поведения ребёнка.

3. Посещения ребёнка на дому и проводимые беседы родителей в домашних условиях (каждое посещение записывать отдельно). Характеристика ребёнка, акт обследования домашних условий
проживания учащегося ( 1 - раз на начало учебного года, 2 - раз на конец учебного года)

4. Протокол классного сбора учащихся данного класса, на котором:

а) ученики обсудили поведение своего товарища или группы ребят;

б) возможны обсуждения поступков, а также негативных явлений в классе.

В протоколе указать:

а) дата;

б) повестка дня;

в) количество присутствующих учащихся;

г) выступления ребят по обсуждаемой теме;

д) решение классного сбора по выбранному вопросу.

По истечении времени записать анализ изменения поведения ребёнка.

5. Запись беседы родительского совета класса с учащимся и его родителями:

а) дата;

б) тема беседы;

в) краткое содержание;

г) ответы ребёнка и родителей на поставленные вопросы по теме во
время беседы;

д) отношение ребёнка и родителей к происходящему;

е) принятое решение родительского комитета.

По истечении времени записать анализ изменения поведения ребёнка.

Докладная записка, которая содержит информацию о решаемом вопросе, о принятых мерах учителем (всё перечисленное раннее представляется документально), и просьбе в содействии администрации в решении данного вопроса.

месяцы	ПДД	ППБ	ТБ	Антитеррор
сентябрь	Причины несчастных случаев на улицах и дорогах.	Краткие сведения о пожарной охране и добровольных пожарных организациях. Тренировочная эвакуация.	Предупреждение травматизма по пути в школу. Правила поведения в школе, на уроке, перемене.	Предотвращение угрозы терактов.
октябрь	Новое о светофоре и дорожных знаках.	Огонь - друг и враг человека.	Личная гигиена школьника. ТБ на осенних каникулах.	Признаки наличия взрывных устройств.
ноябрь	Что надо знать о перекрёст-ках и опасных поворотах транспорта.	Причины возникновения пожаров.	Гигиена внешней среды.	Безопасные зоны эвакуации людей.
декабрь	Правила перехода проезжей части дороги	Противопожарный режим в детском учреждении. Тренировочная эвакуация.	Правила ухода за зубами. ТБ на зимних каникулах. ТБ при проведении новогодней ёлки.	Способы действия террористов.
январь	Остановочный и тормозной путь автомобиля	Берегите жилище от пожаров.	Предупреждение травматизма при спортивных занятиях.	Действия при захвате.
февраль	Правила перехода железной дороги.	Первичные средства пожаротушения. Знаки безопасности.	Содержание в чистоте своего тела.	Взрывоопасные предметы.
март	Правила езды на велосипеде.	Системы автомати ческого пожаротушения и пожарной сигнализации.	Зарядка в жизни школьника. ТБ на весенних каникулах.	Подозрительные люди и предметы.
апрель	Правила поведения в транспорте.	Что нужно делать при пожаре?	Влияние курения.	Последствия терактов.
май	Экскурсия: “Я-пешеход”	Пожарная безопасность на каникулах.	Правила купания и езды на велосипеде. ТБ на летних каникулах.	Безопасность в местах массового скопления людей.

Замечания и предложения

Дата	Замечания и предложения	Отметка о выполнении