Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Тематика выступлений на занятиях
№ | Наименование разделов | Лекции | Практика | ФИО преподавателя |
1. | Надпредметный блок | 6 | ||
1.1 | Основные направления модернизации содержания образования в рамках приоритетного национального проекта "Образования" | 2 | ||
1.2 | Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса. | 2 | ||
1.3 | Современные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе | 2 | ||
2. | Методические основы подготовки учащихся общеобразовательной школы к ЕГЭ и областным олимпиадам. | 2 2 | 1 1 | |
3. | Современные подходы к преподаванию биологии | 20 | 13 | |
3.1 | Активные формы и методы работы на уроках биологии | 1 | 2 |
|
3.2 | Лекция как форма преподавания в старших классах (на примере мастер-класса по сложной для восприятия учащихся темы "Фотосинтез»). | 1 | 2 |
|
3.3 | Использование проблемных и поисковых методов при изучении темы: "Митоз" (Мастер - класс) | 1 | 2 |
|
3.4 | Реализация модульной технологии при изучении темы "Многообразие насекомых" | 1 | 2 |
|
3.5 | Анализ урока биологии с точки зрения здоровьесберегающей технологии | 3 |
| |
3.6 | Методика решения задач по генетике. Семинар-практикум | 3 | ||
3.7. | «Генетика и здоровье человека» (на основе данных госпиталя "Мира и милосердия") | 3 | ||
3.8. | Организация работы с учебником на уроках биологии. | 3 |
| |
3.9 | Оздоровительная дыхательная гимнастика с использованием биологической обратной связи (Дыхание по ) | 2 | 1 | |
3.10. | Современные требования к оформлению кабинета биологии. | 3 |
| |
3.11. | Методика проведения лабораторных работ по биологии. | 2 | 1 |
|
4 | Имитационные игры | |||
4.1 | Знакомство с имитационными играми. Преимущества имитационных игр. | 1 | 2 | |
4.2 | Правила проведения имитационных игр. Настольные имитационные игры. | 1 | 2 | |
4.3 | Моделирование – основы имитационных игр. Игры "ЭКО-нет" и "Рыболовство" | 1 | 2 | |
5. | Структура и содержание портфолио учителя биологии, как способ обобщения передового педагогического опыта | 1 | 2 |


