Использование оборудования «Спектра» в ДОУ

Использование оборудования «Спектра» в ДОУ

,

воспитатель ГБОУ Д/с № 000, г. Москва

В качестве одного из самых эффективных способов подачи и отработки обучающего материала, я использую оборудование «Спектра» с детьми старшего дошкольного возраста. Применение такого оборудования раскрывает неограниченные возможности для индивидуализации и дифференциации образовательного процесса, обеспечивая интеллектуальное развитие мышления и воображения, эффективную организацию познавательной деятельности дошкольников.

Оборудование «Спектра»

Математика
1. Счетные бусы

Бусы от 1 до 10  можно использовать при формировании:

· навыков прямого и обратного счета  в пределах 10;

· знания числовой последовательности и порядкового счета;

· умения сравнивать количество объектов и числа;

· знаний о составе чисел первого десятка;

· отношений «больше на…», «меньше на…».

Виды заданий:

· пересчёт бусин на веревочке (далее это упражнение можно выполнять с закрытыми глазами);

· показать состав числа 2 (3, 4 ....10);

· к 1 бусине добавить еще 1 бусину, еще 1 и т. д;

· показать 4-ю бусину слева, 7-ю бусину справа (бусы лежат на парте горизонтально). 3-ю после 4-й бусины;

· показать 3 красных бусины, а синих  - на одну больше и др.

Возможности  бус не ограничиваются математическими упражнениями, их  можно использовать для развития мелких мышц пальцев и  рук.

2. Магнитный плакат «Математические кораблики»

Магнитный плакат «Математические кораблики»  можно использовать при формировании:

· навыков прямого и обратного счета  в пределах 20;

· знания числовой последовательности и порядкового счета;

· знаний о составе чисел первого и второго десятков;

· отношений «больше на…», «меньше на…»;

Виды заданий:

· пересчитать фишки в  1 кораблике, в двух корабликах и т. д. Обратный счет;

· к 1 красной фишке добавить 1 синюю фишку, еще 1 и т. д.;

· знакомство с цифрой и  числом: к 3-м фишкам добавить 1. Сколько фишек стало? Какой цифрой обозначим?  Какое это число?(4);

· определить состав числа. Показать состав числа 2 (3, 4 ....10);

· в 2-х корабликах, стоящих в ряд,  выложить 10 фишек красного цвета. Показать 6 - ю фишку слева, изменив ее цвет, 7-ю фишку справа, 3-ю после 4-й фишки и т. д.;

· показать 2 красных фишки, а синих на одну больше;

· выложить 3 синих фишки, столько же красных;

Использование плаката вместе с материалами способствует более эффективному освоению числового пространства первой двадцатки, помогая дошкольникам:

- узнавать и сравнивать числа;

- понимать и выполнять арифметические действия;

Возможности  корабликов не ограничиваются математическими упражнениями, их  можно использовать для развития внимания и логики.

Различные упражнения и игры  представлены в методических рекомендациях к корабликам.

Упражнения на внимание:

· На магнитном плакате выставить фишки, например, 3 красных и 1 синюю. Детям показать в течение 30 секунд, затем закрыть и попросить,  выложить такие же фишки в индивидуальных корабликах и в том же порядке.

· На магнитном плакате выставлены фишки с числами. Порядок чисел нарушен. Восстановить порядок чисел.

· На магнитном плакате несколько фишек с числами отсутствуют или стоят изнаночной стороной. Определить, какое число потерялось? [1]

3. «Палитра»

Цель: закрепление изученных знаний.

Описание. Палитра представляет собой индивидуальное раздаточное пособие. Это Круглая деревянная доска и 7 пар “красок” разной формы: обычные и с дырочками. Раздается палитра каждому ребенку. В комплект так же входит набор тематических карточек.

Для работы представлены следующие темы:

Восприятие и внимание 1.

Восприятие и внимание 2.

Нумерация.

Счет в пределах 10.

Счет в пределах 20.

Карточки каждого набора разно уровневые. Уровень сложности определяется порядковым номером (в каждом комплекте их 12 штук). №1 – самое простое задание. № 12 – соответственно самое сложное. Поэтому воспитателю необходимо 2-3 одинаковых набора.

Методика работы. Ученик кладет карточку на доску так, чтобы она точно попала в пазы. Иначе решение при проверке окажется неверным. Воспитатель дает четкую установку детям: Не переворачивать карточку без разрешения. Если ребенок не уяснил это, то работа данным пособием смысла не имеет. Затем все “краски” выкладываются на стол. (Можно оставить их и на палитре, но тогда, особенно в начале работы, может возникнуть путаница). При регулярной работе с палитрой дети начинают автоматически выполнять данные операции.

4. Математическая пирамида.

Каждая пирамида состоит из 25 пластиковых треугольников. Чтобы собрать все карточки в "пирамиду", нужно решить 30 примеров на сложение (вычитание) в пределах второго десятка. Если дети не складывали пирамид серии 1-10, воспитателю лучше подстраховаться. Разделите сложенную пирамиду на части по 4-5 карточек, заведите для каждой части отдельный конверт. Пусть каждый ребенок сложит свою часть. Эти части можно будет объединить в пирамиду при помощи взрослого.

Правило сборки простое: к примеру прикладывается ответ того же цвета. Ответ и пример должны читаться в одном направлении. Правильность сборки издали контролируется воспитателем - внутри большого треугольника образуются круги одного цвета.

5. Математическая игра «Магико 4»

Пособие состоит из деревянного игрового поля с четырьмя лунками и шариков. На карточках заданы условия на число шариков в лунке.

Если число шариков велико, можно вместо 5 синих шариков положить один красный. Два красных шарика обозначают число 10, три красных и три синих – число 18, и так далее.

  Перекладывая шарики из лунки в лунку, ребенок подбирает числа, удовлетворяющие условию, данному на карточке.

  В комплекте 32 карточки с 64 задачами различного уровня сложности.

6. Математическая игра «Магико 9»

Пособие состоит из деревянного игрового поля с девятью лунками и шариков. Нужно догадаться, сколько шариков в каждом столбце, в каждой строке и на диагоналях.

Игра строится на тех же правилах, что и «Магико 4», однако задания сложней, а ответов может быть много.

  В комплекте 40 карточек с 80 задачами различного уровня сложности.

В заключение следует отметить, что работа с оборудованием "Спектра" даёт возможность разнообразить виды заданий. Оборудование "Спектра" можно использовать, как для индивидуальной работы с ребёнком так и при работе в парах и группах.