Учитель:
4 класс, «Школа 2100»
Тема: Безударные окончания имен существительных
Цель: познакомить учащихся с приемами проверки написания безударных окончаний имен существительных, развивать орфографическую зоркость, воспитывать бережное отношение к языку.
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Оборудование: карточки для индивидуальной работы, презентация
Этапы урока | Ход урока | Презентация |
Организационный этап | -Сложите рассыпавшееся слово. Его мы возьмем девизом нашего урока. УСПЕХ -Какие слова мы можем придумать, чтобы работа наша была плодотворной? ( у-усердие, с - смекалка, п-правильность, е-единство, х-хорошо) | Слайд 2 |
Проверка домашних заданий | Взаимопроверка | |
Всесторонняя проверка знаний | Повторение теоретических знаний 1. Что такое склонение ИС 2. 3 склонения ИС 3. Определение склонений ИС, нахождение ошибки | Слайд3, 4, 5 |
Подготовка к активному и сознательному усвоению нового материала | 1. Мин. чистописания. -Пропишите любые три буквы нашего девиза. 2. Составьте и запишите предложение со словом УСПЕХ. Найдите в нем существительные и определите склонение. (На доске записать свое предложение). Дима мечтал об успех… своей команды на городских соревнованиях по футболу. Почему одно из слов записано с многоточием? (не знаете какое написать окончание). Почему? (оно безударное) Как мне поступить? (пока не знаем). На какой вопрос будем отвечать? (Как написать безударные окончания ИС) | |
Усвоение новых знаний | - Просклоняйте существительные 1 склонения лиса, корзина. -Выделите окончания. Запишите окончания в таблицу. Запомните! Узелок на память: Просклоняйте существительные 2 склонения конь, тополь, окно, дерево. -Выделите окончания. Запишите окончания в таблицу. Запомните! Узелок на память: - Просклоняйте существительные 3 склонения печь, сирень. -Выделите окончания. Запишите окончания в таблицу. Запомните! Узелок на память:
-Внимательно посмотрите на таблицу и скажите, какие окончания требуют проверки? Эту таблицу необходимо запомнить. -Какую букву мне необходимо вписать в предложение? | Слайд, 6, 7, 8, 9, 10,11,12,13 Слайд 14,15,16 |
Первичная проверка понимания | -Запишите слова и с помощью таблицы определите, какие окончания нужно писать. Ответ обоснуйте. Самопроверка по образцу | Слайд 17 |
Закрепление новых знаний | 1. Работа по карточке (Приложение 1) 2. Работа по учебнику Стр.19, упр.190 | Слайд 18 |
Подведение итогов | Для чего мы сегодня так подробно рассматривали безударные падежные окончания ИС? Какие окончания могут вызвать сомнения? Что нужно сделать, чтобы не допустить ошибку? | Слайд 19 |
Инструктаж о выполнении домашнего задания | Д/з: стр.120, упр192 Выучить таблицу безударных окончаний ИС | Слайд 20 |
Приложение1
Карточка для индивидуальной работы _______________________________
Зимой в степи (3-е скл., П. п); на площад…(_______________);
в Сибир…(_______________); по лестниц… (_______________);
вдоль тропинк…(_______________); в журнал…(_______________);
к Астрахан…(_______________); до полк... (_______________);
на террасс... (_______________); в долин… (_______________);
на лошад… (_______________); на лошадк…(_______________).
