Рабочая программа по технологии (базовый уровень)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №10

с углубленным изучением отдельных предметов

Щёлковского муниципального района Московской области

(МБОУ СОШ №10 с УИОП ЩМР МО)

РФ, Московская область, г. Щёлково, ул. Неделина, д. 8

тел./

e-mail: [e-mail]

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ №10

с УИОП ЩМР МО

_____________

«____» ___________2014г.

Рабочая программа по технологии

(базовый уровень)

8 класс

Составитель: ,

учитель технологии высшей квалификационной категории

2014

Пояснительная записка

8 класс

Рабочая программа по технологии для VIII класса разработана в соответствии с примерной программой основного общего образования «Технология. Обслуживающий труд», составленной на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и в соответствии с авторской общеобразовательной программой под редакцией (М., 2012).

Реализуется программа следующего уровня: в 8 классах — базовый уровень. Согласно действующему в школе учебному плану, рабочая программа предполагает обучение в объеме 35 часов в 8 классе.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника / Крупская, : учебник для учащихся 8 класса (вариант для девочек) / , , . – 2-е изд., перераб. / под ред. . – М.: Вентана-Граф, 2012.

Рабочая программа предусматривает дидактико-технологическое оснащение: плакаты, технологические карты изготовления (15 шт.), объекты труда, раздаточный материал, аудио - и видеотехнику.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: слайд-лекций, программ обучения, игровых программ.

Программа содействует сохранению единого образовательного пространства России, не сковывая творческой инициативы учителя, предоставляя ему возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса с учетом позиции педагога, индивидуальных способностей и потребностей учащихся, материальной базы образовательного учреждения, местных социально-экономических условий, национальных традиций и характера рынка труда.

НАРОДНЫЕ РЕМЕСЛА - ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ОБРАБОТКА МАТЕРИАЛОВ

Цель изучения этого раздела — способствовать формирова­нию у учащихся художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, художественно-творческой активности, помочь им в овладении образным языком декора­тивно-прикладного искусства. Предлагаемая программа постро­ена так, чтобы дать школьникам представление о разных видах декоративно-прикладного искусства и его значении в жизни каждого человека.

Художественная деятельность учащихся на занятиях находит разнообразные формы выражения при изготовлении различных изделий.

Творческое развитие школьников осуществляется через зна­комство с произведениями декоративно-прикладного искусст­ва, традициями народных ремесел, образцами дизайнерских раз­работок. Большое значение имеет обсуждение художественных выставок и работ одноклассников, поиск и подбор иллюстра­ций для составления коллекции архива кабинета и др.

Художественные изделия могут выполняться как индивиду­ально, так и коллективно. Законченные работы могут быть изго­товлены для дома, использованы для оформления интерьера школы или коммерческих целей. Общественное значение резуль­татов декоративно-прикладной деятельности школьников игра­ет определяющую роль в их воспитании. Очень важно при этом, чтобы учитель подбирал высокохудожественные объекты труда. При выполнении практических работ школьники, кроме ос­воения технологических приемов, должны включаться в решение задач, направленных на создание целостного изделия, отвечаю­щего как функциональным, так и эстетическим требованиям.

Художественная обработка материалов требует серьезных зна­ний и умений в обращении с ручным инструментом. Одновременно с этим она представляет уни­кальную возможность соединить трудовую подготовку с эстети­ческим воспитанием, без которого невозможно добиться высо­кой культуры труда. Изготовление своими руками красивых и нужных предметов вызывает повышенный интерес к работе и приносит удовлетворение результатами труда, возбуждает жела­ние к последующей деятельности. Именно поэтому данная про­грамма предлагает вести обучение трудовым навыкам в нераз­рывной связи с художественной обработкой материалов и ста­вит своими основными задачами:

- сформировать у школьников эстетическое отношение к труду,

- научить пользоваться инстру­ментом и оборудованием,

- ценить красоту.

В основу программы положено обучение, основанное на раз­витии, интереса и творческих возможностей школьников. Все объекты труда подбираются с таким расчетом, чтобы они были максимально познавательными с точки зрения политехничес­кого обучения, имели эстетическую привлекательность и давали представление о традиционных художественных видах обработ­ки тканей, пряжи и др.

Самое серьезное внимание следует уделять соблюдению уча­щимися правил санитарии и гигиены, безопасным приемам труда с оборудованием и инструментами. Учителю следует напоминать учащимся об этих правилах в начале изучения каждой новой темы, при работе или демонстрации нового оборудования, во время выполнения практических работ.

Приведенный в программе перечень основных знаний и прак­тических умений, которыми должны овладеть учащиеся, помо­жет учителю правильно расставить акценты в обучении, более объективно оценить работу школьников. При разработке данной программы осуществляется ее преемственность с ранее действующей программой, что по­зволяет в максимальной степени использовать имеющийся опыт преподавания технологии, учебно-материальную базу кабинета школы, имеющиеся в них сред­ства обучения и тенденцию их развития.

Более глубокому освоению содержания программы спо­собствуют конкурсы и выставки творческих работ учащихся, участие школьников в школьных, районных и городских олим­пиадах по технологии.

Выполнение проектов в подраздел «Рукоделие. Вязание на спицах и крючком».

ТРЕБОВАНИЕ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА

Учащиеся должны знать/понимать:

· возможности техники вязания на спицах, материалы и инст­рументы;

· свойства шерстяных, пуховых, хлопчатобумажных и шелко­вых нитей;

· правила подбора спиц для вязания по кругу;

· условные обозначения, применяемые при вязании на спи­цах;

· технологию вязания на двух и пяти спицах;

· способы ремонта вязаных изделий;

· содержание и характер труда специалистов по художествен­ной обработке материалов.

· правила вязания крючком, инструменты и материалы для вязания;

· ус­ловные обозначения для вязания крючком;

· технологию выполнения различных петель;

· требования к качеству изделия, связанного крючком.

Учащиеся должны уметь:

· подбирать спицы в соответствии с толщиной и качеством нити и видом узора;

· выполнять записи узоров вязания с помощью условных обо­значений;

вязать пяти спицах;

· производить ремонт вязаных изделий;

· вязать крючком по кругу, используя схемы;

· организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности при вы­полнении указанных видов работ;

· контролировать качество изготовления из­делий и выполнения работ, анализировать причины допущенных отклонений.

Учащиеся в 7 классе овладели первоначальными навыками в работе со спицами, поэтому работу в этом направлении следует продолжить, усложнив технику вязания, используя в работе 5 спиц с последующим выполнением проекта «Вязание варежки и носка». Работа по художественной вышивке на швейной машине, предлагаемая в базовом плане, требует дополнительного оборудования, поэтому время подраздела «Художественная вышивка на машине» переносится в подраздел «Вязание крючком».

ПРОГРАММА

8 класс

Вводное занятие (1 ч)

Содержание и задачи курса «Художественная обработка материалов». Экологические проблемы природы, общества, человека. Способы их разрешения. Негатив­ные последствия влияния хозяйственной деятельности человека на окружающую среду и на здоровье человека. Возможность вторичного использования пряжи и ткани при изготовлении изделий на уроках технологии.

Народные ремесла - вязание крючком (16 ч)

Организация рабочего места. Правила безопасности труда при вязании крючком.

Краткие сведения из истории старинного рукоделия. Изделия, связанные крючком, в современной моде.

Инструменты и материалы для вязания крючком. Подготовка материалов к работе. Условные обозначения, применяемые для вязания крючком. Приемы работы, правильное положение рук. Выбор крючка в зависимости от ниток и узора. Определение количества ниток и петель. Технология выполнения различных петель. Набор петель крючком - воздушная петля. Цепочка из воз­душных петель, ее применение при изготовлении панно по собственным эс­кизам.

Столбики, полустолбики, накиды в вязании крючком.

Вязание по кругу. Технология изготовления различных изделий по кругу. Раппорт узора и его запись. Работа с журналами и книгами по вязанию крючком. Контроль качества изделий.

Примерный перечень практических работ:

1. Подготовка материала к работе, подбор крючка в соответствии с толщиной и качеством нити.

2. Запись узоров вязания с помощью условных обозначений.

3. Выполнение воздушной цепочки, полустолбиков, столбиков с накидами и без них, закрепление последней петли.

4. Вязание простых мотивов по схемам, вязание листиков.

5. Технология изготовления салфеток из мотивов. Контроль качества выполненных работ.

Примерный перечень изделий:

1. вязание образцов по кругу;

2. салфетка из мотивов (проект);

3. панно из воздушных це­почек, салфетка-сердечко и др. (по желанию).

Рукоделие. Народные ремесла - вязание на спицах (17 ч)

Организация рабочего места. Правила охраны труда при вязании на спицах.

Основные приемы вязания на 5-ти спицах. Определение плотности полотна в плоскостном и трубчатом вязании. Снятие мерок и расчет петель для вязания варежки. Технология изготовления варежки. Контроль качества изделия.

Снятие мерок и расчет петель для вязания носка. Определение плотности полотна. Технология изготовления носка. Контроль качества изделия.

Примерный перечень практических работ.

1. Изготовление образцов вязания на 5-ти спицах.

2. Изготовление варежек в натуральную величину по своим меркам.

3. Изготовление носков в натуральную величину по своим меркам.

Выставка работ учащихся. Итоговый урок (1 ч)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

8 класс (1 час в неделю – девочки)

№ занятия	Раздел, тема	Кол-во часов	Предполагаемая дата уроков	Фактически
1	2	3	4	5
1	Инструктаж по охране труда. ИОТ-2012, №28, 29, 14	1	01-06.09
	Рукоделие. Народные ремесла - вязание крючком	16
2-3	Воздушная петля, замыкание в круг. Обр.№ 1,2. ОТ.	2	08-13.09 15-20.09
4-5	Вязание по кругу. Столбики, пико. Обр. № 3,4,5. ОТ.	2	22-27.09 29.09-04.10
6-7	Вязание по кругу. Обр. № 6,7,8. ОТ.	2	06.10-11.10 13.10-18.10
8-9	Вязание цветочка, соединения мотивов. Обр. № 9. ОТ.	2	20.10-25.10 27.10-01.11
10-16	Проект «Салфетка, связанная крючком». ОТ.	7	10.11-15.11 17.11-22.11 24.11-29.11 01.12-06.12 08.12-13.12 15.12-20.12 22.12-27.12
17	Защита проекта. ОТ.	1	12.01-17.01
	Рукоделие. Народные ремесла - вязание на спицах	17
18	Вязание по кругу на пяти спицах. ОТ.	1	19.01-24.01
19	Снятие мерок и расчет петель для варежки. ОТ.	1	26.01-30.01
20	Вязание резинки варежки 1х1. ОТ.	1	02.02-07.02
21	Вязание варежки до пальца. ОТ.	1	09.02-14.02
22	Отверстие для большого пальца. ОТ.	1	16.02-21.02
23	Убавление петель на мыске. ОТ.	1	23.02-28.02
24	Вывязывание большого пальца. ОТ.	1	02.03-07.03
25	Вязание второй варежки. ОТ.	1	09.03-14.03
26	Вязание носков. Расчет петель. ОТ.	1	16.03-21.03
27	Вязание резинки носка 2х2. ОТ.	1	30.03-04.04
28	Вязание носка до пятки. ОТ.	1	06.04-11.04
29	Формирование пятки носка. ОТ.	1	13.04-18.04
30	Убавление петель на подъеме ноги. ОТ.	1	20.04-25.04
31	Вязание носка до убавления на мыске. ОТ.	1	27.04-02.05
32	Убавление петель на мыске. ОТ.	1	04.05-09.05
33	Вязание второго носка. ОТ.	1	11.05-16.05
34	Бахрома, кисть, помпоны. ОТ.	1	18.05-23.05
35	Выставка работ. Итоговый урок. ОТ.	1	25.05-30.05
	ИТОГО:	35

Список литературы

Предмет	Технология (8 класс)
Программы, по которой работает учитель	«Технология. Обслуживающий труд», составленная на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и в соответствии с авторской общеобразовательной программой под редакцией (М., 2012); «Художественная обработка материалов». Автор –
Учебник и учебные пособия	Технология: учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек) / . – 2-е изд. – М.: Вентана-Граф, 2012. , ,Маркуцкая ­гия. Обслуживающий труд: Учеб. 8 кл. — М.: Дрофа, 2012.
Методическая тема, над которой работает учитель	Влияние развития мелкой моторики рук на качество образования
Тема, проблема, по которой нужна помощь	Необходим компьютер с большим объемом оперативной памяти

Список литературы (основной и дополнительной) для обучающихся и учителя

№ п/п	Наименование
	Основная литература:
1	Технология: учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек) / . – 2-е изд. – М.: Вентана-Граф, 2012.
2.	, ,Маркуцкая ­гия. Обслуживающий труд: Учеб. 8 кл. — М.: Дрофа, 2012.
	Дополнительная литература:
	1. Программа «Технология». 1–4, 5–11 классы. – М.: Просвещение, 2007. 2. Абрамов, Д. С, Кочегаров, И. И, Юдин, домо­водства. - М., 1995. 3. Все о рукоделии: популярное изделие / ред. Е. Борисова, С. Коверьянова, 3. Рогова. - М.: Внешсигма, 20Серия «Эн­циклопедия современной женщины».) - ISBN -2. 4. , , Ефременко рукоделия. – СПб.: «КОРОНА принт», «КРИСТАЛЛ»,т1998 – 400 с., ил. 5. Власова : от умения к мастерству. – СПб.: век»; , 1999. – 384 с., ил. 6. Гурбина : поурочные планы по разделу «Вязание». – Волглград: Учитель, 2006. – 200 с. 7. Павлова 8 класс: поурочные планы по учебнику под редакцией . – М.: Вентана-Граф, 2012. 8. Семенова , челнок и клубок. Пособие для начинающих рукодельниц. – МАГИК – ПРЕСС, Тайм-аут ОЛИМП, 1995, 176 с. 9. Современная энциклопедия. Том «Мода и стиль» / под ред. В. Володина, А. Черновой, Т. Евсеевой. - М.: Аванта +, 20с: ил. 10. Уткин, П. IE, Королева, Н. С. Народные художественные промыслы: учебник для проф. учеб. заведений. - М: Высшая шко­ла,1с.- ISBN -5 Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) http://fcior.edu.ru/-Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://www.school.edu.ru/-Российский общеобразовательный портал http://window.edu.ru/-Единое окно доступа к образовательным ресурсам http://www.edu.ru/db/portal/sites/school-page.htm -Федеральный портал Российское образование http://catalog.iot.ru/- Образовательные ресурсы сети Интернет http://ndce.edu.ru/- Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов http://school-coltection.edu.ru/- Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://podrostok.edu.yar.ru/consul/- Интернет-сайт «Подросток и закон» - Юридическая онлайн консультация http://www.ict.edu.ru/— Информационно-коммуникационные технологии в образовании http://www.sci.aha.ru/ALL/ - All-In-One Универсальный справочник-энциклопедия http://www.rulex.ru/- Русский Биографический Словарь http://www.cbook.ru/peoples/index/welcome.shtml- Народы и религии мира http://www.i-u.ru/biblio/-Электронная библиотека Русский гуманитарный интернет-университет http://www.ecoculture.ru/ecolibrary/index.php- Библиотека сайта «Экокультура» http://www.hist.msu.ru/ER/- Библиотека электронных ресурсов исторического факультета МГУ http://virlib.eunnet.net/-Виртуальная библиотека EUNnet http://window.edu.ru/window/library?p_rubr=2.1 - Электронная библиотека полнотекстовых образовательных и научных ресурсов информационной системы «Единое окно» http://www.megabook.ru/ - Мегаэнциклопедия портала «Кирилл и Мефодий» http://www.edu-all.ru/ - Портал ВСЕОБУЧ — все об образовании · Игры и задачи на развитие творческого мышления // www. ***** · Сайт о стиле и моде // www. ***** · Сайт о стиле и моде // www. ***** · Академия школы дизайна // www. *****

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания ШМО учителей

естественно-математического цикла

от 01.01.2001г. №1

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________

г.