Профессионально-творческое саморазвитие преподавателя и студента

Институт дополнительного образования

Тамбовского государственного университета им.

проводит курсы повышения квалификации

«ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЕ САМОРАЗВИТИЕ

ПРЕПОДАВАТЕЛЯ И СТУДЕНТА»

Цель курса – повышение профессиональной квалификации преподавателей вуза как субъектов образовательного процесса путем вооружения их конкретным инструментарием – теорией и технологией профессионально-творческого саморазвития в контексте новой личностно-ориентированной парадигмы образования.

Курс ориентирован на преподавателей вузов, желающих, с одной стороны, активизировать процессы собственного личностного и профессионального развития, с другой – обогатить способы и методы преподавания, позволяющие интенсифицировать соответствующие процессы интеллектуального и творческого саморазвития своих студентов.

Разработанная программа имеет модульную структуру и включает в себя три взаимосвязанных блока.

Первый блок-модуль: Теоретико-методологические и технологические основы профессионально-творческого саморазвития (ПТС) субъектов образовательного процесса в вузе.

В результате слушатели:

· приобретут базовые теоретические знания о сущности профессионально-творческого саморазвития в контексте эффективного взаимодействия преподавателей и студентов;

· научатся выстраивать в образовательном процессе индивидуальные траектории саморазвития субъектов и учитывать возможности их взаимовлияния;

· освоят соответствующие рефлексивно-творческие технологии профессионально-творческого саморазвития, способствующие взаимопониманию и сотрудничеству субъектов;

· приобретут навыки диагностики уровней профессионально-творческого саморазвития преподавателей и студентов и уровней их взаимодействия.

Второй блок-модуль: Индивидуальный стиль педагогической деятельности преподавателя вуза.

В результате изучения данного блока слушатели:

· детализируют знания о сущности и структуре индивидуального стиля педагогической деятельности преподавателя вуза, получат рекомендации по организации наиболее важных этапов развития эффективного стиля педагогической деятельности;

· углубят познания о направлениях проектно-инновационной деятельности, о роли образования и науки в инновационном развитии, овладеют умениями организации проектно-инновационной деятельности в вузе;

· познакомятся с разработкой бизнес-планов инновационных проектов и способами выведения инновационного проекта на рынок образовательных услуг;

· приобретут навыки диагностики эффективности индивидуального стиля педагогической деятельности и педагогических возможностей вузовской среды в целом.

Третий блок-модуль: Информационная компетентность преподавателя.

В результате изучения данного блока слушатели:

· познакомятся с информационными образовательными ресурсами;

· освоят алгоритмы информационного поиска;

· овладеют методами аналитико-синтетической переработки информации;

· получат навыки информационного самообеспечения многогранной профессиональной деятельности педагога.

Практические занятия курса рассчитаны на использование методик активного обучения, когда слушатели в ролевых, деловых, имитационных играх овладевают навыками решения соответствующих профессиональных задач, способами диагностической и проектной деятельности, приемами саморазвития, самообразования и самоанализа результатов деятельности.

Сроки проведения: 7 апреля – 16 апреля 2008 г. (при условии комплектации группы)

Стоимость программы составляет 4200 руб. (НДС не облагается). В стоимость входит обучение, комплект методических материалов.

По окончании обучения слушатели получают удостоверения о краткосрочном повышении квалификации государственного образца.

Заявки по предлагаемой форме, направлять по электронной почте [e-mail], по почте: г. Тамбов, Комсомольская пл., 5, к.137, или по

Координатор программы – к. х.н., доцент

ФИО участника (полностью)

Название организации

Должность

Адрес

Электронный адрес, телефон

Заявки на обучение принимаются до 15 марта 2008 г. На основании заявок высылаются договоры и счета, подробная информация о возможностях проезда к месту проведения занятий, проживания в г. Тамбове.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Тема занятия	Кол-во час.
Лек.	Сем.	Всего
Первый блок-модуль: Теоретико-методологические и технологические основы профессионально-творческого саморазвития (ПТС) субъектов образовательного процесса в вузе
1	Диалектические противоречия, закономерности и принципы профессионально-творческого саморазвития субъектов образовательного процесса	2	-	2
2	Сущность и структура профессионально-творческого саморазвития личности. Модели ПТС студентов и преподавателей	2	-	2
3	Построение индивидуальных бифуркационных траекторий профессионально-творческого саморазвития субъектов образовательного процесса	2	2	4
4	Типология личности студентов и ключевые стили педагогической деятельности преподавателя вуза в контексте профессионально-творческого саморазвития: характеристика и динамика	2	2	4
5	Взаимодействие субъектов образовательного процесса в вузе как фактор интенсификации процесса профессионально-творческого саморазвития	2	2	4
6	Рефлексивно-творческая технология взаимодействия профессионально-творческого саморазвития субъектов в условиях вуза	-	6	6
7	Квалиметрический инструментарий оценивания уровней профессионально-творческого саморазвития субъектов и эффективности взаимодействия	-	2	2
Второй блок-модуль: Индивидуальный стиль педагогической деятельности преподавателя вуза
8	Сущность и структура индивидуального стиля педагогической деятельности преподавателя	4	-	4
9	Рефлексивно-творческая технология развития ИСПД преподавателя	-	4	4
10	Проектирование как форма образовательных инноваций	4	-	4
11	Логика организации проектной деятельности в вузе	2	2	4
12	Результаты и оценка проектной деятельности в сфере вузовского образования	2	2	4
13	Диагностика как сфера профессиональной деятельности преподавателя вуза	2	2	4
Третий блок-модуль: Информационная компетентность преподавателя
14	Информационная культура и новые информационные технологии	1	-	1
15	Информационные ресурсы в сфере образования и педагогики	2	2	4
16	Электронные информационные ресурсы в образовательной сфере	2	2	4
17	Аналитико-синтетическая переработка информации в профессиональной деятельности педагога	4	2	6
18	Текст как объект аналитико-синтетической переработки	2	2	4
19	Принципы и приемы конструирования учебных и научных изданий	2	2	4
20	Регистрация электронных изданий и программ учебного назначения	1	-	1
	Всего	38	34	72