Методика воспитания гражданина-патриота посредством реализации программы дополнительного образования «Я – Волгоградец, Я – Гражданин»
Патриотическое воспитание обучающихся в наши дни приобрело наиважнейшее общегосударственное значение. Принятая Правительством Российской Федерации государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на гг.» является жизненно необходимым документом, реализация которого призвана содействовать обеспечению суверенитета и безопасности России, защите ее национальных интересов. В рамках реализации целей и задач этой программы в МОУ лицее № 2 разработана и осуществляется комплексная программа дополнительного образования «Я – Волгоградец, Я – Гражданин».
Быть патриотом невозможно без уважения к труду современников и предшествующих поколений, без чувства гордости за великие достижения своих сограждан во всех областях человеческой деятельности, за их ратные подвиги в боях за свободу и независимость Родины, а также без сопереживания трагедиям и жертвам своего народа. Думается, реализация этой задачи недостижима, если ей не сопутствует работа по воспитанию уважения к неотъемлемому праву человека на жизнь, по воспитанию деятельного милосердия и сострадания. Наиважнейшей задачей является не просто воспитание любви к Родине, но и неразрывно сопряженного с этой любовью чувства ответственности за ее судьбу, за судьбу своего народа.
Осуществляемый в рамках программы воспитательный процесс основывается, главным образом, на ознакомлении обучающихся с историей родного края и рассчитан на формирование у них на этой основе умения учиться у своих предков, черпать из истории нравственный опыт и применять его к собственной жизни, иными словами, на воспитание активно-действенного отношения участников программы к общественной жизни, основанного на патриотических убеждениях.
Программа «Я – Волгоградец, Я - Гражданин» предназначается для работы с обучающимися 5-х – 11-х классов и может быть реализована в школах и учреждениях дополнительного образования. Её отличительной особенностью и новизной является нацеленность на преимущественно наглядное и практическое освоение материала: проведение экскурсий, походов, разного рода внешкольных мероприятий, а также познавательных занятий, встреч с интересными людьми, выполнение практических, в том числе творческих, работ. Наличие школьного автобуса является одним из главных условий осуществления программы.
Программа состоит из семи блоков, учитывающих возрастные особенности обучающихся:
· 5 класс – «Город исторический»,
· 6 класс – «Город военно-патриотический»,
· 7 класс – «Город промышленный»,
· 8 класс – «Город науки, искусства и спорта»,
· 9 класс – «Город духовный»,
· 10 класс – «Многообразный Волгоград»,
· 11 класс – «Уникальный край»
Как правило, занятия программы дополнительного образования проводится в форме экскурсии, в ходе которой педагог не только знакомит воспитанников с основными аспектами изучаемой темы, но и ставит вопросы, выстраивая обучение в форме диалога. Экскурсия обеспечивает наглядность, позволяющую ребенку соотнести события прошлого с настоящим, ощутить себя закономерным звеном в непрерывной цепочке сменяющих друг друга поколений.
Например, при раскрытии темы об основании Царицына, внимание обучающихся обращается на то, что, совершая набеги на Русь, кочевые племена жгли дома, грабили и убивали мирных людей. Обсуждается вопрос о том, можно ли было обеспечить личное благополучие мирных граждан, оставив границы государства без охраны. Такое обсуждение позволяет подвести детей к выводу о том, что личное благополучие невозможно без обеспечения государственного суверенитета. Именно такую задачу и выполняла сторожевая крепость Царицын.
При раскрытии темы «Город военно-патриотический» обсуждается вопрос о том, кого следует считать героем. Например: бандиты ограбили твой дом, убили твоих родных, а потом, рискуя своей жизнью, отстреливались до последнего патрона. Именно так вели себя на нашей земле немецко-фашистские захватчики. Но героизм ли это? Учащиеся подводятся к выводу о том, что героем следует считать лишь того, кто действует во имя благородных целей защиты государственных интересов, человеческой жизни. И высшим проявлением героизма является жертвенный подвиг на поле боя во имя защиты Родины. Именно так в годы войны сражались наши воины, обеспечившие независимость, целостность и суверенитет СССР и наше с вами право на жизнь.
При раскрытии темы «Город науки, искусства, спорта» подчеркивается, что достижения наших земляков в этих областях послужили общественному благу и именно поэтому заслуживают нашей благодарности и являются предметом нашей гордости.
Воспитание патриотизма и гражданственности – задача не только школы, но и всего общества. В связи с этим большое значение приобретает налаживание многогранных связей школы с различными институтами общества, в особенности с учреждениями культуры и искусства.
Именно поэтому в ходе реализации программы «Я – Волгоградец, Я – Гражданин» кульминационной точкой проведения ряда занятий является посещение музея. В настоящее время МОУ лицей № 2 выстроил партнерские отношения с Волгоградским областным краеведческим музеем, Мемориально-историческим музеем, музеем-панорамой «Сталинградская битва», музеем детства, музеем истории завода Красный Октябрь, музеем истории ВГТЗ, музеем-заповедником «Старая Сарепта» и многими другими. Проверка степени усвоения полученных в музее дополнительных знаний и одновременно их закрепление проводятся в форме беседы или викторины. По итогам экскурсий ребята готовят фото-отчеты, отзывы об экскурсиях.
Воспитание патриотизма неразрывно связано с антифашистским воспитанием, что особенно актуально в наши дни, когда в Украине и Прибалтике нацистские пособники объявляются национальными героями. Разоблачению преступной сущности фашизма, показу всей глубины трагедии, пережитой по его вине нашим народом, была посвящена встреча лицеистов 8-11-х классов с волгоградским историком кандидатом исторических наук, автором монографии «Засекреченная трагедия: гражданское население в Сталинградской битве» в рамках мероприятия по теме «Фашизм и человек несовместимы».
6 февраля 2013 года преподаватели и обучающиеся старших классов нашего лицея познакомились с членами музыкально-поэтического клуба «Гармония». Концерт был посвящен 70-летию Победы в Сталинградской битве, событию, которое не могло не отразиться в творчестве людей, чьи отцы и матери, бабушки и деды были участниками войны и битвы на Волге. Песни, стихотворения, исполненные искренней глубокой любви к Родине и преклонения перед подвигом народным, вызвали у ребят душевный отклик, чувства сопереживания, уважения и благодарности.
В начале февраля в МОУ лицей №2 в рамках реализации программы «Я – Волгоградец, Я – Гражданин» для обучающихся старших классов проводится «Турнир знатоков истории Сталинградской битвы». Целью этой краеведческой игры является содействие воспитанию у обучающихся интереса к изучению военной истории Отечества, воспитанию глубокого уважения к подвигу защитников Сталинграда, понимания значения завоеванной ими победы для судьбы Родины и каждого ее гражданина. При подготовке к турниру старшеклассники изучают основные события истории Сталинградской битвы, хронику событий, название фронтов, армий и их командующих, имена и подвиги защитников города, поэтические произведения, посвященные подвигу Сталинграда, готовят боевые листки периода Сталинградской битвы и заочную экскурсию по местам боевой славы г. Волгограда.
Развитие и совершенствование воспитательного процесса невозможно без получения обратной информации о результативности воспитательных действий. В данном случае речь идет о воспитании патриотизма и гражданственности. Но патриотизм – это глубокое, сокровенное чувство, которое не выставляется напоказ. Патриотизм это также совокупность ценностных ориентаций и убеждений личности. Он наглядно проявляется в поступках, направленных на обеспечение общественного блага и мотивированных патриотическими убеждениями гражданина. Однако выявление подлинной мотивации крайне проблематично, поэтому на практике результативность зачастую определяется на уровне знания и понимания воспитуемыми самих социальных идей.
Программа дополнительного образования «Я – Волгоградец, Я – Гражданин» осуществляется в лицее №2 с 2013г. Однако, уже на данном начальном этапе ее реализации можно отметить положительные результаты. Критериями успешности воспитательного процесса в рамках программы «Я - Волгоградец, Я – Гражданин» следует считать рост заинтересованности и активности обучающихся.
В году новой формой занятий в рамках программы стало проведение ребятами среднего звена экскурсий для воспитанников начальной школы на тему «Улицы и памятники Краснооктябрьского района». Первоначально такая экскурсия для обучающихся 6-х классов была проведена педагогом совместно с представителем Краснооктябрьского отделения Волгоградской областной организации – ассоциации «Дети военного Сталинграда» историком . Экскурсия вызвала у ребят неподдельный интерес и стала толчком к дополнительному изучению материала. Их заинтересовала поисковая работа, ребята открывали для себя много нового, о чем раньше не задумывались, задавали вопросы и удивлялись своим открытиям. Несомненно, такая деятельность формирует такие личностные качества как ответственность, целеустремленность, заинтересованность в результатах своего труда, а так же вызывает интерес к дальнейшему изучению истории и культуры своего народа, способствует личностному росту воспитанников. Итогом поисковой работы стала подготовка экскурсии по району для обучающихся начальной школы. В конце каждой экскурсии шестиклассники-экскурсоводы проводят викторину, что позволяет закреплять знания и отслеживать степень усвояемости материала младшими школьниками.
Опыт такой деятельности на благо своих младших соучеников, несомненно, является наглядным подтверждением пусть небольшого, промежуточного, но все-таки успеха в деле воспитания у лицеистов активной высоконравственной жизненной позиции.
Осуществляя взаимодействие с общественными организациями Волгограда, в ноябре 2013 года обучающиеся лицея № 2 приняли участие в районном конкурсе «Их именами названы улицы Краснооктябрьского района», организованном Краснооктябрьским отделением Волгоградской общественной организации-ассоциации «Дети военного Сталинграда», и стали его победителями. Конкурс проходил в Краснооктябрьском Отделении ВОО-А «Дети военного Сталинграда» в присутствии ветеранов Великой отечественной войны, представителей общественных организаций Волгограда и районной администрации. Ребята рассказывали о героизме советских людей в дни Сталинградской битвы, о военачальниках и простых солдатах, о патриотизме воинов, в том числе молодых бойцов-комсомольцев. Заняв активную жизненную позицию, действуя единой командой, они отстояли честь своего лицея. Победа в конкурсе вызвала у них чувство глубокого удовлетворения и гордости, что, несомненно, способствовало формированию патриотической активно-действенной гражданской позиции.
Следует особо отметить, что проведение мероприятий у памятных мест связанных, с трагедией, пережитой населением Сталинграда, у памятников и мест захоронений защитников Сталинграда вызывает немедленный и самый горячий отклик со стороны воспитанников, что впоследствии проявляется в их поступках. Уже в учебном году мы отмечаем: дети приносят цветы, возлагают их к памятникам и братским могилам, искренне сопереживают трагедии своих соотечественников, благодарят участников героических событий – защитников Родины.
Мониторинг участия обучающихся МОУ лицея №2 в реализации программы «Я – Волгоградец, Я – Гражданин» показал, что, если в I полугодии учебного года в этой программе было задействовано 482 обучающихся, то в I полугодии учебного года – уже 638.
В газете «Лицей – это мы!» (октябрь 2013 г., №76), корреспондентами которой являются обучающиеся старших классов лицея, читаем о загородной экскурсии в Дубовку: «И вот наш школьный автобус мчит нас в родной Волгоград. Усталые, переполненные новыми впечатлениями, с прекрасным настроением, мы едем домой. Всех ребят переполняло чувство сопричастности к истории родного края, осознания того, что мы – тоже часть истории»
В ходе опроса обучающихся, классных руководителей и учителей выявлено, что в реализации программы заинтересованы и лицеисты, и их родители, и весь педагогический коллектив лицея. И несомненно, что результаты нашей педагогической деятельности мы сможем увидеть в делах и поступках наших воспитанников, ведь патриотизм формирует гражданскую позицию, которая будет выражаться в деятельности наших воспитанников во взрослой жизни.
