Рабочая программа по предмету «Технология (трудовое обучение)» основного общего образования

Ивановская основная общеобразовательная школа

Россошанского муниципального района Воронежской области

Рассмотрено и принято Протокол заседания методического объединения № 1 от30августа 2013г. Руководитель МО ___________

Согласовано с зам. по УВР 30 августа 2013 г. ______________

Утверждаю Директор школы _____________ Приказ № 29/12 От « 31 » августа 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «Технология (трудовое обучение)»

основного общего образования

5 класс

Срок реализации гг.

Составитель: ,

учитель, первая категория,

2013г

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по технологии, Примерной программы основного общего образования «Технология» (Программы начального и основного образования. М.: Вентана-Граф, 2010), авторской программы (Программы средних образовательных учреждений. Трудовое обучение 1-4 класс. Технология 5-11 класс. Под редакцией М.: Просвещение, 2007),Положения МКОУ Ивановская ООШ «О рабочей программе по предмету, курсу», приказ №30/1 от 31.08.12, Образовательной программы школы на 2012-15 г, приказ №31/1 от 31.08.12г, Учебного плана школы на текущий 2013-14 учебный год, приказ №29 общ от 31.08. 13г.

Рабочая программа предназначена для её реализации в 5-7 классах сельской малокомплектной школы, где и девочки и мальчики занимаются совместно. Программа рассчитана на 35 часов. Из них 27 часов проводятся в первом полугодии (I и II ч) и 8 часов во втором полугодии (IVч). Уроки проводятся по 2 ч в неделю.

В процессе реализации программы «Технология» учащиеся должны получить основательную общетрудовую подготовку политехнического характера, способствующую их гражданскому становлению, нравственному и интеллектуальному формированию, физическому развитию личности.

С учётом возрастных особенностей учащиеся в этих классах должны решаться следующие, общие для трудового и профессионального обучения задачи:

-воспитание трудолюбия, потребности в труде, уважения к людям труда, заботливого и бережного отношения к общественному достоянию и родной природе;

-формирование трудовых навыков и умений, технических, технологических и начальных экономических знаний, необходимых для участия общественно-полезном, производительном труде, побуждение к использованию в трудовой деятельности знаний по основам наук;

-расширение и углубление политехнического кругозора учащихся, ознакомление их с общими научными основами и организационно-экономическими принципами современного производства;

-ознакомление с отраслями народного хозяйства и массовыми рабочими профессиями, побуждение к сознательному выбору профессии;

-развитие творческих способностей учащихся в процессе включения их в конструкторскую и проектную деятельность;

-подготовка учащихся к выполнению необходимых и доступных видов бытового труда, планирование интерьера дома.

В основу рабочей программы положена конструкторско-технологическая система трудового обучения. Характерная особенность программы заключается в формировании технологических знаний и трудовых умений, развитии технического мышления и конструкторских способностей школьников в условиях широкого вовлечения их в общественно полезный производительный труд по изготовлению изделий, разработке проектов, имеющих познавательную, политехническую значимость, материальную ценность.

Рабочая программа предусматривает преемственное развитие знаний и умений, полученных в 1-4 классах при выполнении ручных работ и выращивании растений. В свою очередь содержание обучения в 5-7 классах является базой для последующей трудовой подготовки в 8-11 классах, а также способствует профессиональной ориентации учащихся, а значит, облегчает выбор дальнейшего профиля обучения в 10-11 классах.

Основное содержание рабочей программы составляют практические работы учащихся (они занимают 75% учебного времени); остальное время отводится на изучение теоретического материала.

Содержание практических работ на уроках технологии в 5-7 классах направлено на формирование у школьников общетрудовых умений в процессе обработки материалов и изготовления изделий ручными инструментами, с помощью приспособлений, а также в процессе выполнения сельскохозяйственных работ.

Рабочая программа состоит из следующих разделов - блоков:

- технология обработки ткани,

- культура дома,

- сельскохозяйственные работы (элементы растениеводства и животноводства),

- выполнение проектов.

Программа предусматривает творческую (конструкторскую и опытническую) деятельность учащихся. Для этого ими выполняется ряд усложняющихся конструкторских задач. Примером могут служить задания на изменение конструкторских изделий и их деталей, конструирование простейших деталей и соединений, решение расчётно-графических задач, на разработку конструкций простых деталей по схемам, техническим требованиям, выявление высокопродуктивных сортов сельскохозяйственных культур, выбор оптимальных способов их выращивания, приёмов выполнения агротехнических работ.

В процессе сельскохозяйственных работ учащиеся получают знания и умения по выращиванию ведущих для данной местности полевых, овощных, плодово-ягодных, цветочно-декоративных растений, а также по содержанию и уходу за животными.

Воспитательная направленность трудового обучения в 5-7 классах осуществляется в ходе целенаправленной работы учителя по формированию совокупности ценностных качеств личности: трудолюбия и уважения к людям труда, ответственности и дисциплинированности, чувства коллективизма и товарищеской взаимопомощи, бережного отношения к школьной собственности, родной природе.

Экономическое обучение и воспитание учащихся осуществляется в ходе выполнения практических работ по экономной разметке и раскрою материалов, тканей, выбору технических конструкций, а также точному расчёту посевного (посадочного) материала, удобрений, воды для полива и др.

Особое внимание следует обратить на знание и точное соблюдение всеми учащимися правил безопасности труда, производственной санитарии, личной гигиены. Перед выполнением сельскохозяйственных работ учащиеся знакомятся с правилами по технике безопасности при работе на учебно-опытном участке. Так же при переходе к теме «Технология обработки ткани» необходимо познакомить учащихся 5 класса, а учащимся 6-7класса напомнить правила по технике безопасности на уроках швейного дела. Практические умения и навыки, полученные на уроках трудового обучения при изучении тем «Сельскохозяйственные работы», учащиеся закрепляют в период летней практики на пришкольном участке, а те знания, которые школьники приобрели при изучении «Технологии обработки ткани» и «Культура дома» закрепляются при выполнении проектов.

Выполнение проектов требует особого внимания. «Ученический проект – это задание исследовательского, творческого характера, соответствующее интересам и возможностям учащихся, выполненное ими самостоятельно, но под руководством учителя и имеющее своим итогом социально значимую, завершённую работу»

К работе по выполнению проектов учителю нужно тщательно подготовиться. Ежегодно каждый учитель выполняет не менее одного проекта индивидуально или в творческом коллективе по любой интересной ему теме.

Ориентировать учащихся на выполнение проектов следует в начале учебного года. Сроки выполнения проекта будут зависеть от их содержания. Можно выполнить проект после изучения какой-либо темы или раздела в пределах отведённых на него часов. Трудоёмкие проекты могут выполняться в течение учебного года. Кроме практического изделия, изготовленного в ходе работы над проектом, представляют описание результатов своей деятельности. Работа над проектом завершается его публичной защитой.

Метод проектов – организация обучения, при котором учащиеся получают знания и умения в процессе планирования и выполнения практических заданий. Этот метод развивающего обучения, индивидуализирующий учебный процесс, дающий возможность ребёнку проявить самостоятельность в планировании и контроле своей деятельности.

Цель проектов – способствовать развитию творческой, активно действующей личности, формирование системы интеллектуальных и общетрудовых знаний и умений учащихся, воплощённых в конечные конкурентоспособные потребительские товары и услуги.

Результаты освоения учебной программы.

Учащиеся должны знать.

* Правила обработки и удобрения, способы сохранения её плодородия, назначение севооборотов

* Условия выращивания наиболее распространённых овощных, цветочно-декоративных, полевых и плодово-ягодных культур, способы их размножения.

* Правила ведения наблюдений, постановки опытов с растениями, уборки и учёта урожая с\х культур.

* Меры защиты растений от вредителей безопасными для здоровья людей способами.

* Отрасли животноводства. Условия содержания и ухода за сельскохозяйственными животными, виды кормов, их назначение.

.* Виды текстильных волокон растительного, животного и синтетического происхождения. Основные свойства и применение тканей из натуральных и искусственных волокон, особенности ухода за ними.

* Правила построения и оформления чертежей швейных изделий и изготовления выкроек, технологию их изготовления. Требования, предъявляемые к качеству изделий.

* Требования к рациональной планировке жилых помещений, хозяйственных построек, приусадебного участка, принципы организации и украшения интерьера жилых помещений.

* Принципы ухода и ремонта одежды и обуви.

Учащиеся должны уметь.

* Организовывать своё рабочее место и соблюдать правила техники безопасности при выполнении с\х и швейных работ.

* Планировать свой труд, соблюдать личную гигиену при выполнении работ, работать, распределяя и согласовывая совместный труд, определяя вклад каждого.

* Ухаживать за растениями в соответствии с их биологическими особенностями, размножать растения семенами и вегетативными способами, экономно расходовать посадочный материал, убирать и учитывать урожай, собирать и сортировать семена цветочно-декоративных растений, проводить предпосевную обработку почвы, работать с ручным инвентарём (лопата, грабли, тяпка), размечать делянки, вести наблюдения за ростом и развитием растений.

* Определять ткани натурального и искусственного происхождения, учитывать их при изготовлении выкроек и готовых изделий.

* Изготавливать выкройки, строить и читать чертёж, а также шить эти изделия, моделировать одежду на основе чертежа, определять качество изготовленных изделий и выполненных работ

* Производить рациональную планировку жилых помещений, хозяйственных построек, приусадебного участка, украшать интерьер, осуществлять уход за одеждой и обувью, ремонтировать одежду.

* меть использовать полученные знания в повседневной жизни, овладеть методами учебно-исследовательской и проектной деятельности для решения творческих задач, моделирования, конструирования, эстетического оформления своих изделий, создания графической документации.

* Учащиеся должны получить представления о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями для принятии решения о направлении дальнейшей траектории обучения, их профессиональному и культурному самоопределению.

Содержание курса

Программа 5 класса

Сельскохозяйственные работы.

Элементы растениеводства.(16ч)

Осенний период. (8ч)

Типовой перечень объектов. Овощные (зеленные, луковичные),

Цветочно-декоративные (травянистые) растения.

Теоретические сведения. Техника безопасности при работе на пришкольном участке на уроках с\х труда.

Сезонный характер работ в сельском хозяйстве. Растениеводство как отрасль сельскохозяйственного производства. Условия, необходимые для выращивания культурных растений (вода, воздух, свет, тепло, почва как источник минерального питания).

Особенности осенней (основной) обработки почвы. Виды удобрений и правила их внесения в осенний период. Охрана почв.

Понятие об урожае сельскохозяйственных растений. Правила уборки и учёта урожая овощных культур. Особенности сбора семян цветочно-декоративных культур. Подготовка клубней и луковиц к зимнему хранению.

Демонстрации. Гербарий сельскохозяйственных растений. Коллекции удобрений. Образцы почв.

Практические работы. Удаление растительных остатков с делянки. Складывание растительных остатков в компостную кучу. Осенняя обработка почвы. Подзимние посевы и посадки. Уборка и учёт урожая овощных культур. Сбор созревших семян, уборка клубней, луковиц цветочно-декоративных растений и подготовка их к зимнему хранению. Контроль за качеством выполненных работ.

Весенний период. (8ч)

Типовой перечень объектов. Однолетние овощные, корнеплодные, цветочно-декоративные растения.

Теоретические сведения. Весенняя обработка почвы. Внесение удобрений. Влияние обработки почвы и внесения удобрений на рост, развитие и урожайность растений. Понятие об агротехнике. Правила проведения наблюдений и постановки опытов с растениями. Безопасность труда на учебно-опытном участке.

Отбор качественного посевного и посадочного материала и условия, необходимые для прорастания семян. Особенности ухода за культурами и учётом их биологических особенностей.

Демонстрации. Коллекции семян сельскохозяйственных культур.

Практические работы. Предпосевная обработка почвы, внесение удобрений. Проверка всхожести семян. Разбивка делянок. Подготовка посадочного материала и его посадка и посев. Уход за растениями: прополка, полив, прореживание.

Элементы животноводства.(2ч)

Сельскохозяйственные животные и их значение в жизни человека. Особенности содержания различных видов сельскохозяйственных животных. Взаимосвязь живого организма со средой. Значение солнечного света.

Технология обработки ткани.

Конструирование швейных изделий с элементами моделирования.(10ч)

Типовой перечень изделий. Выкройки специальной одежды: рукавички - прихватки, пилотки, фартука-передника.

Технические сведения. Правила техники безопасности на уроках швейного дела. Организация рабочего места. Швейные принадлежности. Понятие о ткани. Изготовление пряжи. Принцип изготовления ткани. Основа и уток. Кромка ткани. Лицевая и изнаночная стороны ткани.

Ткани растительного происхождения: хлопковые и льняные. Полотняное переплетение. Краткие сведения о получении сырья и изготовление хлопковых и льняных тканей. Свойства тканей: физико-механические (прочность, сминаемость), гигиенические (гигроскопичность, воздухопроницаемость), технологические (осыпаемость, усадка).

Назначение, виды и модели специальной одежды. Эксплуатационные и эстетические требования к специальной одежде. Ткани, используемые для изготовления специальной одежды. Подготовка ткани к раскрою. Экономная раскладка выкроек на ткани. Пошивочные инструменты (булавки, ножницы и др.) и их использование при раскрое. Последовательность раскроя. Утилизация отходов. Подготовка деталей кроя к обработке. Виды швов. Обработка и отделка изделий. Влажно-тепловая обработка и её значение при изготовлении швейных изделий.

Приёмы измерения фигуры человека. Условные обозначения. Чтение чертежа. Формулы расчёта для построения чертежей и изготовления выкроек. Понятие о моделировании. Моделирование изготовляемых изделий. Определение расхода ткани на изделие.

Практические работы. Выполнение различных видов швов. Пришивание пуговицы. Изготовление петель. Измерение фигуры. Построение чертежа фартука, пилотки, рукавички-прихватки. Подготовка выкроек к раскрою. Определение лицевой и изнаночной части ткани, долевой нити. Расчёт количества ткани для изготовления изделий. Раскладка выкройки на ткани. Сшивание деталей изделия в соответствии с технологическим процессом. Выполнение отделочных работ. Определение качества готовых изделий.

Демонстрации: коллекции «Лён», «Хлопок», «Виды тканей», «Волокна растительного происхождения». Швы и отделка тканей.

Культура дома.(2ч)

Интерьер сельского дома. Эргономические, санитарно-гигиенические и эстетические требования к интерьеру. Сухая и влажная уборка квартиры. Износостойкость ткани. Наиболее уязвимые места одежды. Уход за одеждой. Подготовка шерстяных и меховых изделий к хранению.

Знакомство с методом проектов.(5 ч)

1)Подготовительный этап.

Показ изделий, выполненных учащимися по проектам, знакомство с алгоритмом выполнения проекта. Знакомство с примерным перечнем тем. Выбор темы, сбор и изучение информации по теме. Подбор материала для творческой работы.

2)Разработка конструкторско-технологической документации. Выбор технологических приёмов изготовления изделий. Составление технологической карты, выполнение чертежей, экономического расчёта.

3)Оформление описательной части проекта, которая должна содержать: обоснование выбора темы, анализа различных идей, обоснование выбора лучшей идеи, сведения из истории (если есть необходимость), этапы обдумывания, перечень материалов, инструментов, технологическая карта, экономический расчёт, чертёж, экологичность, возможность утилизации, эскиз этикетки, рекламный листок, самоанализ, список используемой литературы.

4)Публичная защита проектов.

Содержит обоснование выбора темы, назначение изделия, его практическая значимость, краткие сведения из истории, технология изготовления, самоанализ выполненной работы

Тематическое планирование.

№п/п	Разделы и темы
Количество часов
1	Сельско-хозяйственные работы. Элементы растениеводства и животноводства. Всего -элементы растениеводства (весна/осень) -элементы животноводства	18 16(8/8) 2
2	Технология обработки ткани	10
3	Культура дома. Интерьер жилого помещения. Ремонт и уход за вещами.	2
4	Проектная деятельность	5
	Общее количество учебного времени	35

Учебно-методическое обеспечение рабочей программы.

1.Программы средних образовательных учреждений. Трудовое обучение. 1-4кл. Технология 5-11кл./ Под ред. , М.: Просвещение, 2007.

Учебники

2.Технология. Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений. – 2-е изд., перераб./Под ред. . – М.: Вентана-Графф,2009.-208с

Учебные пособия

1.Творческий проект по технологии обработки ткани 5-9 класс

2.Бровина , портной. Комплект инструкционно-технологических карт

3. . Основы потребительской культуры

Интернет-ресурсы

http://rmo-ru.ucoz.ru/ -сайты для учителей технологии

http://www.eidos.ru/olimp/technologi/ - непрерывная подготовка учителя технологии

http://tehnologiya.ucoz.ru/dir/130 - образовательный сайт для учителя технологии

http://www.openklass.ru/portfolios/ - сайты сетевых образовательных сообществ

Календарно - тематическое планирование по технологии 5 класс.

№п\п	Дата	Раздел и тема урока	Кол-во часов
1	06.09		Сельскохозяйственные работы. Элементы растениеводства и животноводства. Осенний период. Техника безопасности на уроках с\х труда.	8ч
2-3	06.09 13.09		Основные отрасли с\х. Условия, необходимые для выращивания и уборки урожая. Учёт урожая овощных и цветочно-декоративных культур.
4-5	13.09 20.09		Уборка урожая и растительных остатков с делянок
6-7	20.09 27.09		Осенняя обработка почвы. Подготовка участка к зиме.
8	27.09		Подзимние посевы и посадки. Сбор семян.
9-10	04.10 04.10		Животноводство. Сельскохозяйственные животные, их значение в жизни человека. Особенности содержания различных видов с\х животных. Взаимосвязь живого организма со средой. Значение солнечного света.	2ч
11	11.10		Технология обработки ткани. Правила техники безопасности на уроках шитья. Понятие о ткани, пряже, принцип изготовления ткани. Лицевая и изнаночная сторона ткани. Кромка ткани. Основа и уток.	10ч
12	11.10		Ткани растительного происхождения: хлопковые и льняные. Получение сырья и изготовление тканей растительного происхождения.
13	18.10		Свойства тканей, их значение и учёт при изготовлении тканей.
14	18.10		Пуговицы как деталь одежды. Пришивание пуговицы. Изготовление петель. Виды швов. Выполнение разных видов швов.
15	25.10		Измерение фигуры, необходимое для построения выкроек. Изготовление выкройки рукавички-прихватки.
16	25.10		Раскладка выкройки на ткани. Сшивание деталей. Обработка швов.
17	01.11		Изготовление пилотки. Обмер головы. Снятие мерок, построение чертежа выкройки пилотки.
18	01.11		Раскладка выкройки на ткани. Сшивание деталей, обработка швов.
19	15.11		Построение чертежа выкройки и изготовление фартука - передника. Обработка краевых швов.
20	15.11		Притачивание пояса к фартуку. Декоративная обработка (по желанию).
21	22.11		Культура дома. Интерьер сельского дома. Эргономические, санитарно-гигиенические и эстетические требования к интерьеру. Сухая и влажная уборка квартиры.	2ч
22	22.11		Износостойкость ткани. Наиболее уязвимые места одежды. Уход за одеждой. Подготовка шерстяных и меховых изделий к хранению.
23-27	29.11 29.11 06.12 06.12 13.12		Проектная деятельность. 1)Подготовительный этап. 2)Разработка конструкторско-технологической документации. 3-4)Оформление описательной части проекта 5)Защита проектов.	5ч
28-29	02.06 02.05		Элементы растениеводства. Весенний период. Т\б на уроках с\х труда.(повторение) Приёмы выращивания культурных растений. Весенняя обработка почвы. Подготовка делянок (отбивка границ) к весенним посевам и посадкам. Внесение удобрений.	8ч
30	09.05		Подготовка посадочного материала. Особенности ухода за растениями. Опытническая работа.
31-33	09.05 16.05 16.05		Посев и посадка овощных и цветочно-декоративных культур.
34-35	23.05 23.05		Полив, прополка, прореживание всходов. Уход за высаженными растениями. Работа в питомнике и саду(по необходимости).