МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет имени
Социологический факультет
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебно-методической работе профессор______________
«__»__________2012 г.
Рабочая программа дисциплины
«Проблемы общественно-политического развития в дореволюционной отечественной социологии»
Направление подготовки
040100 - «Социология»
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Профессионально-образовательная программа
«Социология политики и международных отношений»
Форма обучения
очная
Саратов 2012 год
1. Цели освоения дисциплины.
Основной целью освоения дисциплины «Проблемы общественно-политического развития в дореволюционной отечественной социологии» является формирование у будущих специалистов фундаментального теоретического базиса, широкого кругозора и социологического мышления в оценке современных социальных и явлений, в том числе через призму накопленного в отечественной социологической мысли теоретического наследия. Курс «Проблемы общественно-политического развития в дореволюционной отечественной социологии» также должен способствовать подготовке образованных, творческих и критически мыслящих специалистов, осознающих свое место и роль в социальных процессах и явлениях, умеющих управлять ими, регулировать изменения общественной жизни.
2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.
Предлагаемая программа дисциплины «Проблемы общественно-политического развития в дореволюционной отечественной социологии» составлена на основе действующего государственного образовательного стандарта РФ по направлению 040100 - «Социология».
Учебный курс «Проблемы общественно-политического развития в дореволюционной отечественной социологии» является составной вариативной частью «профессионального цикла» М.2+ДВ5 и входит в группу дисциплин по выбору. Дисциплина базируется на курсах «Общая социология», «История социологии» и «Политическая социология», которые студенты проходили в рамках подготовки по направлению бакалавриата, и взаимосвязан с такими дисциплинами общенаучного цикла М1 магистратуры, как «Социология политики», «История и методология социологии», профессионального цикла - «Современные социологические теории».
Дисциплина является предшествующей по отношению к курсам и дисциплинам, преподаваемым в аспирантуре по специализациям 22.00.01 – Теория, методология и история социологии и 22.00.05 –политическая социология.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
В ходе освоения дисциплины «Проблемы общественно-политического развития в дореволюционной отечественной социологии» обучающийся должен обладать: способностью накапливать и актуализировать потенциал личностного, интеллектуального и культурного роста (ОК-1); способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые и профессиональные знания основ философии и социально-гуманитарных наук (ОК-6); способностью собирать, обрабатывать и интерпретировать с использованием современных информационных технологий данные, необходимые для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-9); способностью и умением самостоятельно использовать знания и навыки по философии социальных наук, новейшим тенденциям и направлениям современной социологической теории, методологии и методам социальных наук применительно к задачами фундаментального или прикладного исследования социальных общностей, институтов и процессов, общественного мнения (ПК-1); способностью осваивать новые теории, модели, методы исследования, навыки разработки новых методических подходов с учетом целей и задач исследования (ПК-3); умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-9); способностью использовать углубленные специализированные теоретические знания, практические навыки и умения для организации научных и научно-прикладных исследований, учебного процесса, экспертной, аналитической и консалтинговой деятельности (в соответствии с профилем ООП магистратуры) (ПК-11); способностью и умением использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (углубленное знание основных школ и направлений, способность к социологической рефлексии) (ПК-13).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
· Знать: вспомогательные социологические понятия, такие как социальная структура, стратификация, институт, социальное взаимодействие, класс, вклад ведущих классических и современных социологов.
· Уметь: использовать основные социологические понятия и теории как инструмент социологического исследования; самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения, расширять и углублять собственную научную компетентность; формулировать и отстаивать в дискуссии свои научные результаты.
· Владеть: методиками представления и защиты полученных научных результатов.
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.
№ п/п | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Формы промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
лекции | Прак ти чес кие | Семи нар ские | СРС | |||||
1. | Теоретико-методологические основы анализа воззрений отечественных социологов XIX-начала XX вв. | 2 | 1,2,3,4 | 4 | 4 | 40 | реферат | |
2. | Отечественная социология о сущности и формах социальной эволюции. | 2 | 5,6,7,8,9,10 | 6 | 6 | 40 | эссе | |
3. | Проблемы развития общества и государства в трудах отечественных социологов | 2 | 11,12,13,14,15, 16,17 | 7 | 7 | 30 | тест | |
17 | 17 | 110 | зачет |
Раздел I. Теоретико-методологические основы анализа воззрений отечественных социологов XIX-начала XX вв.
Лекция 1. Становление социологии в России.
Идейно-теоретические и социально-политические истоки формирования социологии в российском обществе. Эволюция развития отечественной социологии от предсоциологического к классическому этапу.
Тема семинарского занятия № 1. Особенности становления и развития социологической мысли в российском обществе в конце XIX-начала XX вв.
Исторические условия и предпосылки возникновения социологии в России. Предсоциологический этап. Общая характеристика социально-философских воззрений и . Особенности отечественной социологической науки второй половины XIX-начала XX вв.
Лекция 2. Периодизация школ и направлений отечественной социологии.
Подходы к периодизации отечественной социологии. Периоды развития российской социологии во второй половине XIX-начале XX вв. (господство позитивизма и субъективной социологии, неокантианства и неопозитивизма). Российская социологическая наука и зарубежная социологии: диалектика взаимосвязи и взаимодействия.
Тема семинарского занятия № 2. Этапы развития отечественной социологии второй половины XIX-начала XX вв.
Критерии выделения этапов развития отечественной социологии второй половины XIX-начала XX вв. Социология на Западе и в России. Общая характеристика этапов классического периода развития отечественной социологии.
Раздел II. Отечественная социология о сущности и формах социальной эволюции.
Лекция 3. Проблема социальной эволюции в трудах отечественных социологов позитивистского направления и субъективной школы.
о сущности и формах социальной эволюции. о понятии и особенностях социальной эволюции в обществе. Проблема эволюционного развития в трудах . Теория прогресса . о социальной эволюции.
Тема интерактивного семинарского занятия № 3. Российская позитивистская социология о сущности и формах социальной эволюции.
Цель занятия – рассмотреть особенности социологического видения сущности, природы и форм социальной эволюции в трудах отечественных социологов позитивистского направления и субъективной школы.
Вопросы:
1. Особенности социологического анализа проблемы социальной эволюции в трудах отечественных социологов позитивистского направления и субъективной школы.
2. о понятии и формах социальной эволюции.
3. Прогресс в социологических воззрениях .
Образовательные технологии: подготовка докладов и рефератов с презентациями.
Темы докладов и рефератов:
1. Особенности социологических воззрений .
2. о социальной эволюции
3. о сущности политического прогресса.
Литература
1. Отечественная социология о социальном прогрессе. Саратов, 2001.
2. , История социологии. М., 2010.;
3. Социология. М., 2007.;
4. История социологии. М.: «Гардарики», 2007.;
5. Социология: история и современность / отв. ред. . Ростов/нД.: «Феникс», 2007.
Лекция 4. Проблемы общественно-политического развития в отечественной парадигме неокантианства.
Особенности и этапы развития неокантианской школы в отечественной социально-философской мысли. Особенности социологических взглядов и . Проблемы социальной эволюции в трудах .
Тема семинарского занятия № 4. Неокантианское направление в отечественной социологии о социальной эволюции.
Предпосылки зарождения в России неокантианского направления в социологии. Основные принципы неокантианской социологии. Особенности социологического подхода к проблеме социальной эволюции в трудах и . о сущности и формах социальной эволюции.
Лекция 5. Социальная эволюция в трудах социологов-неопозитивистов.
Особенности социологического анализа социальной эволюции в трудах социологов-неопозитивистов. о сущности и формах социальной эволюции. Развитие социологических воззрений на проблему социальной эволюции в трудах и .
Тема семинарского занятия № 5. Отечественная неопозитивистская социология о социальной эволюции.
Неопозитивизм как направление отечественной социологической мысли. Проблемы социальной эволюции в трудах . Эволюция взглядов на сущность и формы социального развития в трудах и .
Раздел III. Проблемы развития общества и государства в трудах отечественных социологов.
Лекция № 6. Эволюция взглядов на общество и государство в трудах отечественных социологов позитивистского направления и субъективной школы.
Общество и государство в социологических воззрениях . о сущности и формах политической эволюции. Общественно-политические воззрения . о роли государства в общественно-политических процессах.
Тема семинарского занятия № 5-6.Общество и государство в социологических воззрениях социологов позитивистского направления и субъективной школы.
Социально-политические воззрения . Эволюция взглядов на проблему взаимодействия общества и государства. Роль государства в общественно-политических теориях и .
Лекция №7. Общественно-политические воззрения представителей неокантианства.
Особенности социально-политических воззрений представителей отечественной неокантианской школы. Анализ правового поведения как особый социологический подход. о становлении правового государства.
Лекция №8. Становление отечественной социологической теории политической элиты.
Особенности изучения политической элиты в трудах отечественных социологов. Этапы развития отечественной социологической теории политической элиты. Отечественная позитивистская социология о сущности и формах политической элиты. Социально-философское направление о сущности и роли политической элиты в обществе. Идеологи марксистской социологии о политической элите и её роли в общественно-политических процессах.
Тема интерактивных семинарских занятий № 7-8. Проблема формирования и роли в обществе политической элиты в социологических воззрениях отечественных социологов второй половины.
Цель занятия – рассмотреть особенности формирования отечественных социологических теорий политической элиты и дать характеристику базовым школам и направлениям в изучении политической элиты.
Вопросы:
1. Предпосылки зарождения в России теории политической элиты.
2. Отечественная позитивистская социология о сущности и роли политической элиты.
3. Особенности изучения политической элиты в трудах представителей социально-философского направления конца XIX-начала XX вв.
4. Марксистская социология о роли политической элиты в обществе.
Образовательные технологии: подготовка докладов с презентациями.
Темы докладов:
1. Идейно-политические и социальные предпосылки формирования социологии элиты в российской социологии.
2. Теория элиты .
3. о сущности и разновидностях элитных слоев в обществе.
4. о сущности и роли элитных слоев.
Литература
1. История элитологии. М., 2004.
2. , Политические отношения и политический процесс в современной России. СПб., 2008.
3. Гаман- Политические элиты России. Вехи исторической эволюции. М.: РОССПЭН, 2006.
4. , Фундаментальная социология: в 15 тт. Т. 15: Стратификация и мобильность. М: ИНФРА-М., 2007.
5. Политическая социология. СПб., 2007.
5. Образовательные технологии. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки магистра реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе как активных, так и интерактивных форм проведения занятий, в том числе групповых дискуссий, проблемных лекций, лекций с элементами интерактивного занятия в компьютерном классе, презентаций эссе, выступления студентов, их участие в дискуссиях, докладах, анализ конкретных ситуаций.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Самостоятельная работа магистра включает в себя подготовку и выполнение заданий к коллоквиуму и семинарским занятиям, работу с источниками и литературой, нормативными документацией (в том числе, Конституцией РФ, ежегодными посланиями Президента РФ Федеральному Собранию), реферирование журнальных статей дискуссионного характера и новейших исследований монографического уровня. В выполнении этих заданий обращается особое внимание на их связь с тематикой магистерской программы «Социология политики и международных отношений» и с интересами слушателей.
Промежуточные формы контроля - тестовые задания, темы эссе и рефератов.
Итоговый контроль осуществляется в форме зачета. Итоговая оценка включает в себя:
- оценку, полученную в ходе тестирования (20 баллов);
- оценку за самостоятельную аудиторную работу ( 20 баллов);
- оценку за самостоятельную внеаудиторную работу ( 20 баллов);
- оценку за научную и исследовательская деятельность по дисциплине ( 20 баллов).
- промежуточная аттестация (20 баллов)
Соответственно, зачет по дисциплине складывается из всех набранных студентом баллов по схеме:
0-59 - «незачет»,
60-100 - «зачет».
Тематика рефератов к I разделу «Теоретико-методологические основы анализа воззрений отечественных социологов XIX-начала XX вв.».
1.Идейно-теоретические предпосылки возникновения социологической науки
2. Критерии периодизации истории социологической науки.
3. Этапы развития отечественной социологии.
4. Классическая метапарадигма в западной социологии.
5. Особенности периода ранней классики в отечественной социологии.
6. Российская социологическая наука и зарубежная социологии: диалектика взаимосвязи и взаимодействия.
7. Социально-политические воззрения .
8. Социально-политические воззрения .
Тематика эссе к II разделу «Отечественная социология о сущности и формах социальной эволюции».
1. о понятии и особенностях социальной эволюции в обществе.
2. Проблема эволюционного развития в трудах .
3. о сущности политического прогресса.
4. Особенности и этапы развития неокантианской школы в отечественной социально-философской мысли.
5. Проблемы формирования и принципов правовой государственности в трудах .
6. о сущности и формах социальной эволюции.
7. Неопозитивизм как направление отечественной социологической мысли.
8. Проблемы социальной эволюции в трудах .
9. Эволюция взглядов на сущность и формы социального развития в трудах .
10. Социально-политические взгляды Е. В. де Роберти.
Тестовые задания к III разделу «Политическое лидерство и руководство в российском обществе».
1. Укажите номер правильного варианта ответа.
Кто из перечисленных ниже авторов познакомил российскую общественность с социологическими идеями?
1.
2.
3. В. Майков
4.
2. Укажите номер правильного варианта ответа.
Кто из перечисленных ниже отечественных социологов развивал идеи органицизма?
а) ;
б) ;
в) ;
г) ;
3. Установите соответствие:
Автор Произведение
1. а) «Великий почин»
2. б) «Система социологии»
3. в) «Тектология. Всеобщая организационная наука»
4. г) «Основы русской социологии».
4.Укажите номер правильного варианта ответа.
Какой из перечисленных ниже социологов является наиболее ярким представителем социологии права в России?
а) ;
б) ;
в) ;
г) .
5. Укажите номер правильного варианта ответа.
Какой из перечисленных ниже социологов был выслан из советской России в 1922 году?
а) ;
б)
в) ;
г) .
6. Дополните утверждение.
По мнению , социология – наука, которая изучает жизнь и ________________людей, живущих в обществе себе подобных.
7. Укажите номер правильного варианта ответа.
Выберете из приведенных ниже ответов тот, который наиболее точно отражает смысл понятия «элитология»:
а) наука об обществе;
б) наука о политике;
в) наука, «изучающая жизнь и деятельность людей, живущих в обществе себе подобных»;
г) наука об основаниях социальной дифференциации и стратификации, высшей страте в любой системе стратификации, о её особых функциях, связанных с управлением системой в целом или теми или иными её подсистемами.
8. Укажите номер правильного варианта ответа.
Кто из перечисленных ниже мыслителей является наиболее ярким представителей отечественной социологической школы позитивизма в изучении политической элиты?
а) ;
б)
в) ;
г) .
9. Укажите номер правильного варианта ответа.
Кто из перечисленных ниже отечественных мыслителей наиболее последовательно обосновывал в своих трудах идею необходимости формирования правовой государственности?
а) ;
б) ;
в) ;
г) .
10. Укажите номер правильного варианта ответа.
Кто из перечисленных ниже мыслителей является наиболее ярким представителей отечественной социологической школы марксизма в изучении политической элиты?
а) ;
б) ;
в) ;
г) .
Вопросы к зачету
1. Идейно-теоретические предпосылки возникновения социологической науки
2. Этапы развития отечественной социологии.
3. Особенности периода ранней классики в отечественной социологии.
4. Российская социологическая наука и зарубежная социологии: диалектика взаимосвязи и взаимодействия.
5. Особенности социологического анализа проблемы социальной эволюции в трудах отечественных социологов позитивистского направления и субъективной школы.
6. о понятии и формах социальной эволюции.
7. Общество и государство в социологических воззрениях .
8. Прогресс в социологических воззрениях .
9. о сущности и формах политической эволюции.
10. Общественно-политические воззрения .
11. о роли государства в общественно-политических процессах.
12. Проблемы социальной эволюции в трудах .
13. Эволюция взглядов на сущность и формы социального развития в трудах .
14. Особенности и этапы развития неокантианской школы в отечественной социально-философской мысли.
15. Этапы развития отечественной социологической теории политической элиты.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
а) основная литература:
1. , История социологии. М., 2010.;
2. История социологии. М., 2009.
3. Социология: история и современность / отв. ред. . Ростов н/Д.: «Феникс», 2007.
б) дополнительная литература:
1. Философия свободы. М., 2007
2. Гаман- Политические элиты России. Вехи исторической эволюции. М., 2006.
3. , Фундаментальная социология: в 15 тт. Т. 15: Стратификация и мобильность. М: ИНФРА-М., 2007.
4. Политическая элита в социологических воззрениях // Социология власти. 2007. № 4.
5. Становление социологии политической элиты в российском обществе / // Российское общество в зеркале социологии (взгляд молодых ученых): Сборник научных трудов / Под ред. . Саратов: Изд-во «Наука», 2009. Вып. 9. С.34-42.
6. Проблема политической элиты в социологической теории / // Известия Саратовского университета. Новая серия. 2008. Том 8. Серия Социология. Политология. Выпуск 1. С. 14-18.
7. де Новая постановка основных вопросов социологии: Избранные труды. СПб., 2008.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
ВЦИОМ: информационные материалы // http:// www.wciom.ru
Федеральный фонд учебных курсов по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам - // http:// www.humanities.edu.ru
Федеральный образовательный портал: Экономика. Социология. Менеджмент // http:// www.ecsocman.edu.ru
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Учебные аудитории, оборудованные техническими средствами для проведения презентаций, компьютерный класс.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению подготовки 040100-Социология.
Программа одобрена на заседании кафедры прикладной социологии от _______ года, протокол № ____________.
Автор: доктор социологических наук,
профессор кафедры прикладной социологии
Зав. кафедрой прикладной социологии,
доктор исторических наук. профессор
Декан факультета,
доктор философских наук. профессор
