Поэтапный конспект урока английского языка в 5 классе ОУ с углубленным изучением англ. языка ( Автор: )
Урок проводится в Государственном Геологическом музее в городе Москве (ул. Моховая, дом 11)
Тема урока: « Земля в опасности», тип урока - комбинированный, урок-экскурсия
Время проведения урока - 1 час 10 минут, он может быть продлен по желанию учителя. Примерно на 20 минут работы, суммарное время проведения урока составит 1 час 30 минут.
О чем говорили главные герои? Что произошло в середине их диалога? Было ли это землетрясение на самом деле? |
Дорогие друзья, мы находимся в Геологическом музее. Он был основан известным ученым. Кем? Сегодня узнаем. Мы узнаем много нового о нашей Земле, потому что геология – это наука, которая изучает нашу землю. А как вы думаете, разве с нашей землей ничего не может случиться? Давайте посмотрим мультфильм (папка elements) и ответим на вопросы:
Скажите, пожалуйста, какие другие природные катастрофы вы знаете. Давайте возьмем рабочую карточку (task3) и переведем их названия. В этом нам поможет электронный словарь.
землетрясение ливень наводнение извержение вулкана ураган снегопад цунами пожар тайфун |
Вы готовы назвать их?
Вот как их много, к сожалению. Они могут нанести вред нашей земле. А ведь на нашей земле есть так много всего полезного. Давайте посмотрим среди экспонатов музея, что же это. А помогут нам в этом маршрутный лист по залам музея (task1/task2), электронный словарь и наш новый друг Айрин (pic3), которая прилетела к нам с другой планеты и хочет узнать о нашей планете Земля. Разделимся на 2 группы. Каждая группа возьмет путеводитель Айрин и постарается поскорее найти ответы на ее вопросы. Для этого двигаемся вперед по музею (1 группа в зал на первом этаже справа от входа, 2 группа вверх по лестнице в залы, которые находятся слева от лестницы).
ОТВЕТЫ:
1 гр. |
|
1 гр. | Полезные ископаемые |
1 гр. | Бензин-нефть |
1 гр. | Машина-железо |
1 гр. | Фольга-алюминий |
1 гр. | Электроника-золото |
1 гр. | Каменный уголь |
1 гр. | Каменный уголь и нефть |
2 гр. | Тяжелая и легкая |
2 гр. | Уголь |
2 гр. | Вода |
2 гр. | Кремень |
2 гр. | Ракушки |
Молодцы, вы нашли столько всего полезного, что существует на земле. Заполняем наш рабочий лист (task1/task2). Группы помогают друг другу.
железо | |
золото | |
нефть | |
газ | |
каменный уголь | |
антрацит | |
кокс | |
кремень |
Какой ответ можете дать Айрин, почему нужно беречь нашу Землю? Кстати, а когда празднуется День Земли? (text4pup). А вы знаете, что 24 мая в Москве все-таки было землетрясение. (text4teacher2)
На этом этапе с целью обсуждения можно использовать дополнительные ситуации, которые не входят в обязательную часть урока. Они предлагаются в конце данного конспекта.
Мы все должны знать, что нам делать в случае землетрясения, чтобы спасти себя. Посмотрите в вашу рабочую карточку (task3) скажите и напишите, что следует делать в случае землетрясения.
1. Следует выключить электричество в случае землетрясения 2.Следует взять документы 3. Следует выйти из дома 4.Следует отбежать от дома |
Молодцы, теперь вы знаете, что наша земля очень богата и знаете, что следует делать в случае землетрясения. Айрин сейчас улетит на свою планету, но она хотела бы задать вам еще несколько вопросов, на которые, вы ответите без труда, вы же обо всем узнали в этом замечательном музее.
Предлагается тест по результатам работы в музее (test), состоящий равномерно из вопросов для первой группы и вопросов для второй группы, на которые они должны ответить совместно, также вопрос на понимание того, что следует делать в случае землетрясения.
Обратите внимание на задания для самостоятельной работы ( папка cases). Выберете одно из них для себя.
1) Используя диаграмму (case3) и план в рабочей карточке, напишите, пожалуйста, о трех землетрясениях 2) Оформите, пожалуйста, электронную открытку c поздравлением с Днем Земли (сase7) и разместите ее в Интернете. Вам даны инструкции, как это сделать. 3) Переведите, пожалуйста, короткие поздравления с Днем Земли (case8) |
Итак, наш урок - экскурсия подошел к концу. Спасибо вам за работу, спасибо Айрин, которая помогла нам найти столько новой и нужной информации, спасибо работникам музея и нашей богатой и щедрой Земле. Давайте скажем хором: « СПАСИБО, наша дорогая Земля!»
Данный текст по содержанию урока дан по инвариантной части урока, в дополнительную часть урока можно включить следующее:
- обсуждение схемы количества потребления воды на душу населения (case2)
- обсуждение возможности участия в конкурсе, посвященном « Дню Земли» (case1)
- более подробное обсуждение диаграмм, содержащих информацию о землетрясениях в различных странах мира (case3)
- сопоставление камней со знаками зодиака, аннотация камня (камней) на английском языке (case6)
- задание на выращивание кристалла поваренной соли с последующим объяснением процесса на английском языке (case4)
- написание письма английскому другу с описанием похода в музей с соблюдением правил написания личного письма (case5)
Пояснение к элементам урока
Описание файла | Название файла |
Вводное задание | elements. video1 |
Рабочая карточка | task3 |
Рабочий лист №1 | task1 |
Рабочий лист №2 | task2 |
Изображение Айрин | pic3 |
Текст для учащихся | text4pup |
Текст для учителя | text4teacher2 |
Тест | test |
Участие в конкурсе | case1 |
Диаграмма | case3 |
Электронная открытка | case7 |
Поздравления с Днем Земли | case8 |
Выращивание кристалла поваренной соли | case4 |
Письмо | case5 |
