Рабочая программа

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Туимская средняя общеобразовательная школа № 3

августа 2014 г. Утверждаю: Директор школы ___________________ Л. Приказ № 68 отг. " align="left" width="728 height=79" height="79"" style="margin-left: -6px;margin-right:6px"/>

Рабочая программа по

географии

(учебный предмет)

6 класс, общеобразовательный

(класс, тип класса)

Обсуждена и согласована на ШМО учителей истории, обществознание, химии, географии, биологии

Протокол № 1

от "29" августа 2014 г.

с. Туим

2учебный год

Пояснительная записка.

Рабочая программа по географии для 6 класса составлена на основе документов:

- Федеральный компонент государственного стандарта общего среднего образования о 05.03.2004 г.

- Учебный план МОУ Туимская СОШ № 3 на учебный год (Приказ № 68 от 28.08.14)

- Положение о порядке разработки и утверждении рабочих программ учебных курсов предметов, дисциплин (модулей) Приказ № 15/1 от 01.01.2001 г.

- Примерной программы основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.

Предмет «География» входит в федеральный компонент образовательного стандарта образовательного учреждения.

Учебники соответствуют Федеральному перечню учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в общеобразовательном процессе общеобразовательных учреждениях на учебный год.

Количество часов примерной (авторской) программы	Количество часов рабочей (авторизированной) программы
35	32

Рабочая программа составлена для учащихся 6 класса, ориентирована на обучающихся со средним уровнем интеллектуального развития, со средним уровнем мотивации некоторых обучающихся к изучению географии. В 6 классе 26 девочек и 25 мальчиков. Возраст обучающихся 12-13 лет. Вид реализуемой программы: основная общеобразовательная. Рабочая программа учебного курса предусматривает реализацию федерального стандарта основного общего образования, школьного компонента, через формирование образования компетенций культурно-исторических, информационно-методологических, экологических, социально-правовых, через оценивание качества как совокупность трех составляющих:

- Предметно-информационный (просвещенность)

- Деятельностно-коммуникативной (обученность)

- Ценностно-ориентационной (воспитанность).

Общая характеристика предмета.

Содержание географического образования в основной школе формирует у школьников знаний основ географического пространства на местном, региональном и глобальном уровнях, а также умения правильно ориентироваться в пространстве.

Цели и задачи преподавания учебного предмета география в 6 классе:

· Освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностей природы, о своей Родине – России во всем разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

· Овладение умениями ориентироваться на местности, использовать один из языков международного общения – географическую карту, применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов

· Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдения за состоянием окружающей среды. Решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

· Воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимание с другими народами; экологической культуры. Позитивного отношения к окружающей среде;

· Формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности

Основные содержательны линии

1. Земля во Вселенной

2. Природа Земли

3. Географическая оболочка – среда жизни.

В данной программе содержится национально-региональный компонент (15% от общего количества времени) с учетом стандартов образовательных областей национально-регионального компонента.

Согласно учебному плану, МБОУ Туимская СОШ №3 на учебный год, отводится 32 часа из расчета 1 учебных часа в неделю.

Содержание учебной дисциплины.

№ темы	Название темы (раздела)	Содержание темы (раздела)	Количество часов
1	Земля во Вселенной. Развитие географических знаний о земной поверхности.	Глобус. План местности. Географическая карта - особый источник информации. Методы изучения Земли. Исследование окрестности Туима. Составление простейших планов местности. Определение координат местности.	5
2	Природа Земли	Земля планета Солнечной системы. Развитие географических знаний человека о Земле. Земная кора и литосфера. Рельеф Земли. Минеральные ресурсы литосферы. Гидросфера - водная оболочка Земли. Источники пресной воды на Земле. Атмосфера – воздушная оболоч4ка Земли. Знакомство с горными породами. Правило поведения при землетрясении. Особенности климата своей местности. Характерные особенности погоды по сезонам. Местные признаки и прогноз погоды. Метеорологические наблюдения. Наблюдения за погодой своей местности по плану. Работа с календарем погоды.	23
3	Географическая оболочка – среда жизни.	Биосфера Земли. Почва как особое природное образование. Природные зоны Земли. Широтная зональность и высотная поясность – важнейшие особенности приходы Земли. Особенности взаимодействия компонентов природы и хозяйственной деятельности человека в разных природных зонах.	4
	итого		32

Календарно – тематическое планирование 6 «а» класс

№ урока	Дата	Тема урока	Тип урока	Форма проведения
По плану	фактически
Земля во Вселенной. Развитие географических знаний о земной поверхности.
1	3.09		Что изучает география? Вращение Земли и его следствия.	комбинированный	Индивидуальная и групповая
2	10.09		Географическая карта. Градусная сеть. Параллели и меридианы.	комбинированный	Индивидуальная и групповая
3	17.09		Географические координаты. Многообразие карт	закрепления знаний и формирование умений и навыков	Практическая работа № 1.
4	24.09		Определение расстояний, направлений, географических координат точек по карте. «Определение координат местности»	закрепления знаний и формирование умений и навыков	практикум
5	1.10		План местности условные знаки. Построение простейшего плана. «Исследование окрестности Туима»	закрепления знаний и формирование умений и навыков	Практическая работа № 2.
Природа Земли
6	8.10		Облик земного шара. Материки и океаны.	комбинированный	Индивидуальная и групповая
7	15.10		Свойства вод Мирового океана. Температура. Соленость воды	закрепления знаний и формирование умений и навыков	Практическая работа № 3.
8	22.10		Движение вод Мирового океана.	комбинированный	Индивидуальная и групповая
9	29.10		Горные породы, слагающие земную кору. Знакомство с горными породами своей местности.	комбинированный	Индивидуальная и групповая
Вторая четверть
1	12.11		Внутреннее строение Земли. Методы изучения земных глубин. Земная кора и литосфера.	закрепления знаний и формирование умений и навыков	Практическая работа № 4.
2	19.11		Движение литосферных плит	комбинированный	Индивидуальная и групповая
3	26.11		Землетрясение. Определение по карте сейсмических районов земного шара. Правила поведения при землетрясении.	комбинированный	Индивидуальная и групповая
4	26.11		Вулканы и горячие источники, гейзеры	закрепления знаний и формирование умений и навыков	Практическая работа № 5
5	3.12		Рельеф, его значение для человека. Рельеф окрестности Туима	комбинированный	Индивидуальная и групповая
6	10.12		Основные формы рельефа Земли и дна Мирового океана	комбинированный	Индивидуальная и групповая
7	17.12		Горы разнообразие гор. Стихийные процессы в горах	комбинированный	Индивидуальная и групповая
8	24.12		Равнины. Образование равнин и их изменения во времени	комбинированный	Индивидуальная и групповая
Третья четверть
1	14.01		Нанесение на контурную карту элементов географической номенклатуры	комбинированный	Индивидуальная и групповая
2	21.01		Атмосферный воздух. Температура воздуха.	закрепления знаний и формирование умений и навыков	Практическая работа № 6.
3	28.01		Атмосферное давление. Ветер.	комбинированный	Индивидуальная и групповая
4	4.02		Атмосферные осадки.	комбинированный	Индивидуальная и групповая
5	11.02		Погода и климат	комбинированный	Индивидуальная и групповая
6	18.02		Наблюдение за погодой	комбинированный	Индивидуальная и групповая
7	25.02		Циркуляция атмосферы	закрепления знаний и формирование умений и навыков	Практическая работа № 7.
8	4.03		Климаты Земли	комбинированный	Индивидуальная и групповая
9	11.03		Работа с климатическими картами	комбинированный	Индивидуальная и групповая
10	18.03		Круговорот воды в природе	закрепления знаний и формирование умений и навыков	Практическая работа № 8.
Четвертая четверть
1	1.04		Реки и озера в природе и на географических картах	комбинированный	Индивидуальная и групповая
2	8.04		Подземные воды. Болота. Ледники	закрепления знаний и формирование умений и навыков	Практическая работа № 9.
Географическая оболочка – среда жизни.
3	15.04		Биосфера – живая оболочка Земли.	комбинированный	Индивидуальная и групповая
4	22.04		Почва как особенное природное тело	комбинированный	Индивидуальная и групповая
5	29.04		Понятие о географической оболочке	комбинированный	Индивидуальная и групповая
6	6.05		Природные комплексы как части географической оболочки	комбинированный	Индивидуальная и групповая
7	13.05		Природные зоны Земли	комбинированный	Индивидуальная и групповая
8	20.05		Человек как жертва природных явлений	комбинированный	Индивидуальная и групповая
9	27.05		Воздействие человека на природу Земли	комбинированный	Индивидуальная и групповая

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

Материалы учебно-методического комплекса.

Для учителя.

1. , , и другие, География. Землеведение. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений, М.: дрофа, 2007г.

2. , , . География. Землеведение. 6 класс. Методическое пособие. М.: Дрофа 2007

Для ученика.

1. , , и другие, География. Землеведение. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений, М.: дрофа, 2007г.

2. Географический атлас «Физическая география. Начальный курс»

3. Контурные карты «Физическая география. Начальный курс»

Средства обучения.

1. Карта полушарий.

2. Глобус.