Сценарий классного часа «Трудно матерью быть».
Цель: воспитание уважение к женщине матери, чувство ответственности за свои поступки; развитие творческих возможностей.
Оборудование: мультимедийный проектор, слайды с фотографиями детей, матерей; песни «Поговори со мною, мама», «Наши мамы», «Колыбельная», «Здравствуй, мама!»
Вступительное слово учителя.
Ребята, в этом учебном году, да и не только в этом, мы не раз обращались с вами к теме взаимоотношений с родителями, говорили о том, как наладить контакт с самыми близкими вам людьми.
Вы заканчиваете школу, скоро прозвенит последний звонок, пора подводить итоги.
Этот классный час посвящается матери. 2008 год объявлен годом семьи, а мать-это хранительница семейного очага, это символ бессмертия рода человеческого.
Любовь к матери. Она заложена в нас биологически, самой природой. Но мы, к сожалению, не всегда можем осознать её. Ведь так часто мы не замечаем в матери самого главного, не знаем самого существенного о материнстве, а следовательно о своей матери тоже. Видим её будничную внешность, обманываемся случайными чертами, но не замечаем настоящего лица.
Я надеюсь, что этот классный час заставит вас задуматься об отношении к маме, о том, какая ответственность ложится на материнские плечи по воспитанию детей.
1-й вед.
Воспеваю то, что вечно ново,
И хотя совсем не гимн пою…,
Но в душе родившееся слово
Обретает музыку свою.
И моей не подчиняясь воле,
Рвется к звездам, ширится оркестр,
Музыкою радости и боли
Он гремит души моей оркестр.
Но когда скажу сейчас впервые,
Это слово-Чудо, слово-Свет,
Встаньте, люди! Павшие, живые!
Встаньте, дети, бурных наших лет!
Встаньте, сосны вековые бора!
Встаньте, распрямитесь стебли трав!
Встаньте все цветы! И встаньте, горы!
Небо на плечах своих подняв!
Встаньте все и выслушайте стоя
Сохраненное во всей красе!
Слово это - древнее, святое!
Распрямитесь! Встаньте! Встаньте все!
2-ой вед.
Как леса встают с зарею новой,
Как травинки рвутся к солнцу ввысь,
Встаньте все, расслышав это слово,
Потому что в этом слове - жизнь.
Слово это – зов и заклинанье
В этом слове – сущего душа.
Это – искра первая сознанья,
Первая улыбка малыша.
Слово это пусть всегда пребудет
И, пробившись сквозь любой запор,
Даже в каменных сердцах пробудит
Заглушенный совести урок.
Слово это сроду не обманет,
В нём скрыто жизни торжество.
В нём исток всего. Ему конца нет.
Я произношу его! «Мама!»
1-й вед. Слово «мама» - особое слово. Оно рождается как бы вместе с нами, сопровождает нас в годы взросления и зрелости.
2-й вед. Попробуем мысленно построить в ряд наших родственников, друзей, знакомых в порядке так сказать значимости. Трудно? Все может измениться? Ничего нельзя знать наверняка? Но никакие, даже самые невероятные перемены не могут заставить «пересмотреть» роль и значение в нашей судьбе человека, который дал нам жизнь.
1-й вед. Ты не знаешь, не можешь помнить, как это было. Топоча ножками, слабыми и маленькими, ты тянул руки к своему солнцу. Только-только начинающий лопотать, неуверенно и старательно складывал по слогам «мама» и, почувствовав свою удачу, смеялся, счастливый. А мать, гордая за тебя, прижимала к груди, целовала, называла самыми теплыми и нежными словами.
Чтец.
Не знает мать, чем для меня была,
Как много подарила мне тепла.
Она ведь не считала, сколько раз
Сон прерывала в самый поздний час.
Едва вздремнет - вдруг плач раздастся мой,
И вновь она встает в ночи немой.
Кругом темны все окна, всё молчит,
А в нашем свет, и песенка звучит.
Как сладко было в люльке забытьё
Под песню колыбельную её.
(Исполняется колыбельная песня. На экране проецируются фотографии малышей.)
2-й вед. Я люблю свою маму. Она добрая, заботливая, всегда меня выслушает, подскажет, как поступить в трудную минуту. Порой я незаслуженно её обижаю, и мне становится стыдно за свои поступки.
1-й вед. «Моя мама красивая, умная, добрая. Она всегда спешит с работы, чтобы создать в доме уют, приготовить ужин, проверить у меня домашнее задание. Я очень люблю свою маму и стараюсь её не огорчать.
1-й вед. Хорошо, если бы всегда было так. Но, к сожалению, став взрослыми, мы в большой или меньшей степени сталкиваемся с другими проблемами.
2-й вед. Моя мать меня не понимает. Иду домой, как на каторгу. Знаю: приду и опять будет одно и то же: морали, морали… Ей не нравится, как я одеваюсь, с кем я дружу… Мне порой просто хочется уйти из дома, чтобы не слышать этого.
1-й вед. А эти слова часто можно услышать от матери: «Чувствую, что дочь внутренне отходит от меня. Как жить? Тёплые отношения, которые раньше были между нами, вытеснены приятельскими компаниями. Дочь не бывает откровенна со мной.
2-й вед. Где выход? Где ответ на такой хрестоматийный вопрос? В чем причина конфликта отцов и детей? Кто же прав? Кому уступать?
1-й вед. Что знают наши родители о нас, вечно спешащих, перебрасывающихся непонятными словечками и отгородившимися от всего компьютерами, телефонами, магнитофонами?
2-й вед. Что знаем мы о наших мамах - усталых, раздраженных, занятых работой, беготнёй по магазинам?
1-й вед. Ведь и у родителей могут быть слабости. Почему же то, что мы легко прощаем друзьям, да и сами себе, ставим в вину маме? Может быть, нужно поговорить с ней о ней?
(Звучит песня в исполнении уч-ся «Поговори со мною, мама».)
2-й вед. Очень банально, но путь от «ненавижу» к «люблю» всё-таки лежит через понимание.
Чтец:
О, мама, мама, огорчаясь, плача,
Спешу к тебе излить свою печаль.
Но что таить, всегда ли в дни удачи
Я вспоминаю о тебе, всегда ль?
Согрей меня всей щедростью большою,
Не гневайся, прости меня скорей.
Как жаль мне тех, кто, очерствев душою,
Своих позабывает матерей.
( Под песню « Наши мамы» в исполнении уч-ся на экран проецируются фотографии мам, картины художников с изображением женщин.)
1-й вед. А сейчас хочется обратиться к русской литературе. Есть в ней святые страницы, дорогие и близкие любому неочерствевшему сердцу, любой непотерявшейся душе, не забывшей и не отказавшейся от своих истоков,- это произведения о матери.
2-вед. И здесь необходимо в первую очередь назвать имя великого русского поэта Николая Алексеевича Некрасова. Возможно ли без внутреннего трепета и глубокого соучастия читать исполненные высокого значения строки:
Внимая ужасам войны,
При каждой новой жертве боя
Мне жаль ни друга ни жены.
Мне жаль не самого героя…
Увы! Утешится жена,
И друга лучший друг забудет;
Но где-то есть душа одна-
Она до гроба помнить будет
Средь лицемерных наших дел
И всякой пошлости и прозы
Одни я в мире подсмотрел
Святые, искренние слезы-
То слезы бедных матерей!
Им не забыть своих детей,
Погибших на кровавой ниве,
Как не поднять плакучей иве
Своих поникнувших ветвей…
1-йвед. Как скупо и трагично это звучит, как просто и близко всё к нашему времени. И опять оживают мгновенно багровые отсветы недавних пожарищ, воют и грохочут смертоносные снаряды, слышатся крики ужаса и бессильные стоны, и переворачивает душу детский плач…
Учитель: У Виталия Закруткина есть замечательная повесть «Матерь человеческая», в которой рассказывается о молодой женщине Марии, на долю которой выпали жестокие испытания. Оставшись совершенно одна на сожженном немцами хуторе, она выжила сама, спасла чужих детей, родила сына и сберегла ему жизнь. Эта книга-гимн матери как прекрасному символу жизни и бессмертия рода человеческого.
(Учитель читает отрывок из книги со слов «-Ну здравствуй, сыночек…Здравствуй Васенька…» до слов «Ни смерть, ни огонь ни раны изуродованной войной земли не могли остановить жизнь…»)
Чтец:
Родился сын, пылиночка,
Лобастенький, горластенький.
Горит его пелёночка-
Видна во всех галактиках!
Ему не только родинка,
Не только эти батькины
Глаза и губы бантиком-
Ему дала я Родину.
Со мной как рыбка в неводе,
И словно надо мною
Лежит-губами в небо-
Дитя моё земное.
Не надо славы, почестей.
Ах, просто б жизнь текла.
Сынок февральской почечкой
Ждёт моего тепла.
Теперь земля и воздух,
Глубь вод и жар огня,
И все на свете звезды
Зависят от меня.
2-ой вед. Счастлив тот, кто с детства познал материнскую ласку и вырос под заботливым теплом и светом материнского взгляда. Но, к сожалению, есть сотни брошенных одиноких малышей, оставленных ещё в роддоме. В 2007 году в Дубовском роддоме отказались от пяти детишек. К сожалению, эта проблема не только нашего маленького городка, но и всей России.
1-й вед. Как можно родить ребёнка и оставить его на чужих людей? Оставить навсегда?
(На экран проецируются фотографии детей из Дубовского приюта и звучит стихотворение.)
Чтец:
Послушай, а если ночью он тебе приснится,
Приснится и так заплачет, что вся захолонешь,
Что жалко взмахнут ресницы
И волосы разовьются старательно завиты…
Что хлынут горькие слёзы и начисто смоют краску, Хорошую, прочную
краску с тёмных твоих ресниц?
Помнишь, ведь мы читали, как в старой английской сказке
К охотнику приходили души убитых птиц?
2-й вед. В Древнем Риме жила женщина по имени Корнелия Гракх. Многих она затмевала в Риме своей прелестью, блеском украшений, ежегодно участвуя в смотрах красоты. После смерти мужа Корнелия перестала бывать на смотрах. Но через несколько лет она снова стала участницей конкурса, хотя вышла в строгом одеянии, без браслетов и ожерелий.
-Корнелия, где же твои драгоценности? - раздались голоса.
-Сейчас покажу, - ответила красавица, - и вывела за руку трёх своих детей.
-Вот мои драгоценности!
Чтец:
Мне говорят, что слишком много
Любви я детям отдаю,
Что материнская тревога
До срока старит жизнь мою.
Ну что смогу я им ответить-
Сердцам, бесстрастным, как броня?
Любовь, мной отданная детям,
Сильнее делает меня.
В ней всё - и радость, и терпенье,
И те шальные соловьи…
За это чистое горенье
Спасибо вам, сыны мои!
1-й вед. Любовь… Сколько связанно с этим словом!
2-й вед. Да! Но ведь мы говорим о маме. Причем же здесь любовь?
1-й вед. Вот именно, когда в нашу жизнь приходит любовь, всё остальное кажется незначительным, отступает на второй план. И мама тоже.
Люблю!
И всё на свете смею.
Люблю!
И больше нет меня.
Ты есть!
Скажи, в огонь сумею,
Живая выйду из огня.
Мир отступает суетливо,
Под каблуком земля горит…
А мама смотрит сиротливо
И ничего не говорит.
2-й вед. Берегись быть похожим на тех, кто строит свою жизнь за счёт благополучия и спокойствия своих родителей. Самое большое преступление – измена матери.
Чтец:
Дивчину пытает казак у плетня:
«Когда ж ты, Оксана, полюбишь меня?
Я саблей добуду для крали своей
И светлых цехинов, и звонких рублей»
Дивчина в ответ, заплетает косу:
«Про то мне ворожка сказала в лесу.
Пророчит она: мне полюбится тот,
Кто матери сердце мне в дар принесёт.
Не надо цехинов, не надо рублей,
Дай сердце мне матери старой своей.
Я пепел его настою на хмелю,
Настоя напьюсь и тебя полюблю!
Казак с того дня замолчал, захмурел,
Борща не хлеба, саламаты не ел.
Клинком разрубил он у матери грудь
И с ношей заветной отправился в путь.
В пути у него помутилось в глазах.
Входя, на крылечке споткнулся казак.
И матери сердце, упав на порог,
Спросило его: «Не ушибся, сынок?»
1-й вед. Презрением казним мы того, кто забыл о женщине, породившей его, и в горькую старческую пору отвернулся от неё, отказал в доброй памяти, куске или крове.
2-й вед. И с уважением и признательностью смотрим на человека, до седых волос благоговейно произносящего имя матери своей и почтительно оберегающего её старость.
(Звучит песня в исполнении уч-ся «День рождения мамы.»
1-й вед. А теперь послушайте стихотворение К. Бальмонта «Женщина» и подумайте, какие строки в нём посвящены матери?
Чтец:
Женщина - с нами, когда мы рождаемся.
Женщина – с нами в последний наш час,
Женщина – знамя, когда мы сражаемся,
Женщина – радость раскрывшихся глаз.
Первая наша влюбленность и счастье,
В лучшем стремлении первый привет.
В битве за право – огонь соучастия.
Женщина – музыка, женщина – свет.
2-й вед. Не спешите с ответом. Говорят оно всё посвящено матери, это гимн ей! Перечитайте ещё раз, может, может быть, так оно и есть?
1-й вед. Сколько нежности и благодарности хранят эти строки. Просто физически ощущаешь исходящее от них тепло.
2-й вед. А мы сейчас вернёмся домой и что скажем маме? – «Привет!» Конечно, говорит стихами каждый день тяжеловато, но можно всё-таки поискать свои добрые и тёплые слова. Ведь мама ждёт их.
Учитель: Ребята, я надеюсь, что наш разговор о маме поможет найти с ней общий язык. А придя сегодня домой, загляните маме в глаза, до конца верные вам глаза.
(Звучит песня «Здравствуй, мама.»)
