Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 36
имени генерала города Смоленска
СОГЛАСОВАНО «Утверждаю»
Заместитель директора по УВР Директор школы
____________/ _____________/ ________// « » ____________2013 г
Приказ №_____________
«___»___________2013г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по факультативному курсу «Чудеса света»
в 6-7 классах на учебный год
Учителя
Рассмотрено
на заседании ШМО
Руководитель ШМО
________/__________________
Протокол № ______ от
«___»____________ 2013 г
Смоленск
2013
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Знаменитый отец истории Геродот Галикарнасский знал семь чудес света. Он совершил большое путешествие, посетил многие страны, знакомился с людьми и записывал всё, что узнавал об их прошлом, «чтобы прошедшие события с течением времени не пришли в забвение». Но впервые чудеса света, ограничив их семью, классифицировал и описал Филон Византийский. Сохранилось его сочинение, которое называется «О семи чудесах света». Из этой книги мы можем узнать и о том, что ни одно из описанных им чудес он сам, собственными глазами, не видел. От тех далёких античных времён нас отделяют тысячелетия. Всё с тех пор в мире неузнаваемо изменилось. Люди создали много такого, о чём древние не могли и мечтать. Однако сила и слава древнего искусства оказались вечными. На века и тысячелетия застыли воплощенные в камне мечты и чаяния человечества о вечной жизни, о стремлении к божественному совершенству. Древние камни дворцов, храмов и городов рассказывают нам о великих и трагических страницах истории.
Познакомить учащихся 6-7 классов с этими и другими страницами мировой истории и призван факультатив «Чудеса света». Факультатив рассчитан на 34 часа.
: рассказать о труде великих историков и архитекторов, строителей и археологов, чтобы наши современники помнили о великих творениях предков и людях, которые эти творения вернули человечеству.
Цели факультатива:
1. Повышение мотивации к изучению предметов гуманитарного направления.
2. Углубление предметных знаний, умений, навыков учащихся.
3. Систематизация и обобщение изученного на занятиях материала.
Задачи курса:
· развивать историческое мышление учащихся на базе материала курса;
· формировать у учащихся понимание исторического прошлого;
· воспитание учащихся в духе уважения к своей древней истории и гордости за героические свершения предков;
· создать учащимся возможности для воспитания патриотизма, уважения к истории разных стран и народов; овладения элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации; обобщения, сопоставления различных фактов, явлений, оценок, суждений; использования различных источников информации, включая INTERNET);
· формировать коммуникативные навыки, которые способствуют развитию умению вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения.
Основные умения и навыки:
• работать с научно-популярной и справочной литературой
• владеть элементами исследовательских процедур, связанных с поиском, отбором, анализом, обобщением собранных данных, представлением результатов самостоятельных микроисследований;
• анализировать и сопоставлять факты;
Методика работы предполагает следующие формы; лекции с обсуждением документов, беседы, сообщения, творческие работы.
1.
1 часть – Семь чудес света.
2 часть – Чудеса мира.
3 часть – Чудеса России.
Рабочая программа составлена на основе авторской программы
Список литературы:
1. «100 великих чудес света» - М: «Вече», 2009.
2. « 7 из 37 чудес: от Эллады до Китая». Аудиокнига.
3. «Великие чудеса света». Фильм в 3-х частях, пр – ва «Ридерз дайджест» 1993.
4. «80 чудес света» Фильм в 10 сериях, производства ВВС, 2005.
5. Детская энциклопедия «Что такое? Кто такой?» т. II. - из – во «Педагогика – Пресс» 1992 год. (http://www. /)
6. Учебники: , , «История Древнего мира». 5 кл.- М., «Просвещение», 2012.
7. , .История Средних веков:6 класс.—М.: «Просвещение», 2012.
8. , , Ванюшкина история. История Нового времени, . 7 класс. – М.: Просвещение, 2012.
9. , Косулина России. Конец XVI-XVIII век. 7 класс. – М.: Просвещение, 2012.
10. , Косулина России с древнейших времен до конца XVI века. 6 класс. – М.: Просвещение, 2012.
11. http://www. *****/books/b.100-velikih-chudes-sveta - 100 великих чудес света
12. http://*****/ - Чудеса мира
13. http:/// - 7 чудес света
Глава I. 7 чудес света. 8 часов.
Геродот Галикарнасский – отец мировой истории. Филон Византийский. 7 чудес света по древней классификации. Египетские пирамиды: пирамида Хеопса, пирамида Хефрена, сфинкс. Технология строительства пирамид. Статуя Зевса Олимпийского. Греческий Олимп. Фидий – знаменитый греческий скульптор. Галикарнасский мавзолей, история его строительства. Висячие сады Семирамиды. Семирамида – южная красавица. Фаросский маяк. Порт Александрия Египетская. Значение и судьба маяка. Храм Артемиды в Эфесе. Герострат – поджигатель храма. Колосс на острове Родос. История возведения. Судьба колосса.
Храм Святой Софии в Византии, храм Святого Петра: особенности строения, сходство и различия. Боробудур – великое чудо Индонезии. Тадж – Махал – великий храм нескольких религий. Колизей – знаменитый амфитеатр древнего Рима. Великая Китайская стена. Великий шёлковый путь. Защита от гуннов. Обсерватория Улугбека – астрологический центр монголо – татарской державы. Вавилонская, Пизанская, Эйфелева башни: история строительства, общие и особенные черты в технике строительства. Акрополь в Афинах. Дворцовый ансамбль на Акрополе: Парфенон, Эрехтейон, Храм Ники. Лабиринт на Крите: мифы и реальность. Мифический Минотавр. Версаль – резиденция французских королей: история строительств, особенности архитектурного ансамбля. Статуя Свободы.
Московский Кремль разных эпох: Дмитрия Донского, Ивана III, современный вид. Соборы Кремля. Кремлёвские куранты. Храм Святой Софии в Киеве и Новгороде: общие и особенные черты в облике, история строительства. Храм Покрова на Нерли: особенности строительства. Троице – Сергиева лавра. Святой Сергий Радонежский. Храм Христа Спасителя: великий архитектор Тон, судьба храма в советскую эпоху, история восстановления храма. Кижи - храм без единого гвоздя. Легенда о строителе Несторе. Янтарная комната: покупка Петра I, пропажа комнаты, история восстановления. Памятник Петру I в Петербурге: история сооружения. – великий французский скульптор.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ | Наименование тем | Количество часов | Сроки проведения |
1 | Вводное занятие | 1 | 5 сент. |
Глава 1. Семь чудес света
| |||
2 | Египетские пирамиды | 1 | 12 сен. |
3 | Статуя Зевса олимпийского | 1 | 19 сент. |
4 | Галикарнасский мавзолей | 1 | 26 сент. |
5 | Висячие сады Семирамиды | 1 | 3 окт. |
6 | Фаросский маяк | 1 | 10 окт. |
7 | Храм Артемиды в Эфесе | 1 | 17 окт. |
8 | Колосс на острове Родос | 1 | 24 окт. |
Глава 2. Чудеса мира | |||
9 | Храм святой Софии | 1 | 31 окт. |
10 | Боробудур – остров Ява, Индонезия | 1 | 18 нояб. |
11 | Собор Святого Петра | 1 | 21 нояб. |
12 | Тадж-Махал-Агра, Индия | 1 | 28 нояб. |
13 | Колизей | 2 | 5 дек., 12 дек. |
14 | Великая китайская стена | 1 | 19 дек. |
15 | Обсерватория Улугбека | 1 | 26 дек. |
16 | Версаль – резиденция французских королей | 2 | 13 янв., 20 янв. |
17 | Статуя свободы в Нью-Йорке | 1 | 27 янв. |
18 | Эйфелева башня в Париже | 1 | 3 февр. |
19 | Вавилонская башня | 1 | 10 февр. |
20 | Пизанская башня | 1 | 17 февр. |
21 | Акрополь | 1 | 24 февр. |
22 | Лабиринт на Крите | 1 | |
Глава 3. Чудеса России | |||
Московский Кремль | 1 | ||
София Киевская | 1 | ||
София Новгородская | 1 | ||
Храм Покрова на Нерли | 1 | 7 апр. | |
Троице-Сергиева лавра | 1 | 14 апр. | |
Храм Христа Спасителя | 1 | 21 апр. | |
Янтарная комната | 1 | 28 апр. | |
Кижи | 1 | 15 мая | |
Памятник Петру I | 1 | 22 мая | |
Итоговое занятие | 1 | 29 мая | |
| ИТОГО | 34 |
