Календарно-тематическое планирование уроков
Русский язык
№ | Название тем и разделов | Контр. раб., практ. раб. И т. п. | Кол-во часов по плану | Плановые сроки прохождения | Скоррект. сроки прохождения |
Наша речь. | |||||
1 | Какая бывает речь? | 1 | |||
2 | Что можно узнать о человеке по его речи? | 1 | |||
3 | Как отличить диалог от монолога? | 1 | |||
4 | Закрепление по теме: Наша речь | 1 | |||
Текст. | |||||
5 | Что такое текст? | 1 | |||
6 | Тема и главная мысль текста | 1 | |||
7 | Части текста. Составление текста по началу и опорным словам. Урок развития речи. Словарный диктант | Слов дик № 1 | 1 | ||
8 | Входная контрольная работа | Контр раб № 1 | 1 | ||
9 | Работа над ошибками. | 1 | |||
Предложение. | |||||
10 | Предложение | 1 | |||
11 | Как из слов составить предложение? | 1 | |||
12 | Тест за курс 1 класса | Тест № 1 | 1 | ||
13 | Главные члены предложения | 1 | |||
14 | Второстепенные члены предложения | 1 | |||
15 | Подлежащее и сказуемое — главные члены предложения | 1 | |||
16 | Распространенное и нераспространенное предложение | 1 | |||
17 | Связь слов в предложении | 1 | |||
18 | Коллективное составление рассказа по репродукции картины «Золотая осень». Урок развития речи | 1 | |||
19 | Анализ сочинений. Словарный диктант | Слов дикт № 2 | 1 | ||
20 | Контрольная работа по теме: Предложение | Контр раб № 2 | 1 | ||
21 | Работа над ошибками. | 1 | |||
Слова, слова, слова. | |||||
22-23 | Лексическое значение слова | 2 | |||
24 | Однозначные и многозначные слова | 1 | |||
25 | Прямое и переносное значение многозначных слов | 1 | |||
26-27 | Синонимы | 2 | |||
28 | Антонимы | 1 | |||
29 | Изложение текста по вопросам. Урок развития речи | 1 | |||
30-31 | Родственные слова | 2 | |||
32-33 | Корень слова. Однокоренные слова | 2 | |||
34 | Какие бывают слоги? | 1 | |||
35 | Определение ударного слога в слове | 1 | |||
36 | Определение ударного слога в слове. Словарный диктант | Слов дикт № 3 | 1 | ||
37-38 | Перенос слов с одной строки на другую | 2 | |||
39 | Составление рассказа по серии сюжетных рисунков, вопросам и опорным словам. Урок развития речи. | 1 | |||
40 | Тест по теме: Корень слова. Однокоренные слова | Тест № 2 | 1 | ||
41 | Контрольная работа по теме: Слова и значение слов | Контр раб № 3 | 1 | ||
42 | Работа над ошибками | 1 | |||
Звуки и буквы. | |||||
43 | Звуки и буквы | 1 | |||
44-45 | Алфавит | 2 | |||
46 | Заглавная буква в словах | 1 | |||
47 | Гласные звуки | 1 | |||
48 | Работа с текстом. Запись ответов на вопросы к тексту. Урок развития речи. | 1 | |||
49-54 | Правописание слов с проверяемым безударным гласным звуком в корне. | 6 | |||
55 | Правописание слов с непроверяемым безударным гласным звуком в корне. Словарный диктант. | Слов дикт № 4 | 1 | ||
56-57 | Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне. | 2 | |||
58 | Коллективное составление рассказа по репродукции картины «Зима пришла. Детство». Урок развития речи. | 1 | |||
59 | Контрольная работа по теме: Правописание слов с безударными гласными. | Контр раб № 4 | 1 | ||
60 | Работа над ошибками | 1 | |||
61 | Согласные звуки | 1 | |||
62 | Согласный звук [й] и буква и краткая | 1 | |||
63 | Слова с удвоенными согласными | 1 | |||
64 | Коллективное составление рассказа по репродукции картины и опорным словам. ( «Лоси»). Урок развития речи. | 1 | |||
65 | Проектная работа «И в шутку и всерьез» | Проект раб № 1 | 1 | ||
66-67 | Твердые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения | 2 | |||
68 | Обозначение мягкости согласного звука на письме | 1 | |||
69 | Правописание ь в конце и середине слова перед согласными | 1 | |||
70 | Правописание ь в конце и середине слова перед согласными. Словарный диктант | Слов дикт № 5 | 1 | ||
71-72 | Закрепление по теме: мягкий знак | 2 | |||
73 | Проектная работа «Пишем письмо» | Проект раб № 2 | 1 | ||
74 | Итоговая контрольная работа за 1 полугодие | Контр раб № 5 | 1 | ||
75 | Работа над ошибками. | 1 | |||
76-78 | Буквосочетания чк, чн, чт, щн, нч | 3 | |||
79 | Повторение по теме: Твердые и мягкие согласные | 1 | |||
80 | Восстановление текста. Урок развития речи | 1 | |||
81 | Проектная работа «Рифмы» | 1 | |||
82-83 | Буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу | 2 | |||
84 | Закрепление изученного материала. Словарный диктант | Слов дикт № 6 | 1 | ||
85-86 | Звонкие и глухие согласные | 2 | |||
87 | Проверка парных согласных в корне | 1 | |||
88-89 | Проверяемые и проверочные слова. Проверка парных согласных | 2 | |||
90-91 | Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова | 2 | |||
92 | Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова. Тест по теме: Звуки и буквы | Тест № 3 | 1 | ||
93 | Изложение текста по вопросам. Урок развития речи. | 1 | |||
94 | Закрепление изученного материала | 1 | |||
95 | Контрольная работа по теме: Правописание слов с парными согласными. | Контр раб № 6 | 1 | ||
96 | Работа над ошибками. Обобщение изученного материала. Словарный диктант | Слов дикт № 7 | 1 | ||
97-101 | Правописание слов с разделительным ь | 5 | |||
102 | Написание подробного изложения. Урок развития речи | 1 | |||
103-104 | Закрепление о повторение изученного материала | 2 | |||
Части речи. | |||||
105 | Части речи | 1 | |||
106 | Части речи. Словарный диктант | Слов дикт № 8 | 1 | ||
107 | Имя существительное | 1 | |||
108 | Одушевленные и неодушевленные имена существительные | 1 | |||
109-113 | Собственные и нарицательные имена существительные | 5 | |||
114 | Составление рассказ по картине «Богатыри». Урок развития речи | 1 | |||
115-116 | Обобщение знаний о написании слов с заглавной буквы | 2 | |||
117-119 | Единственное и множественное число имен существительных | 3 | |||
120 | Подробное изложение текста. Урок развития речи | 1 | |||
121 | Контрольная работа по теме: Имя существительное | Контр раб № 7 | 1 | ||
122 | Работа над ошибками. | 1 | |||
123-124 | Глагол | 2 | |||
125 | Составление рассказа по репродукции картины «Грачи прилетели». Урок развития речи. | 1 | |||
126 | Единственное и множественное число глаголов. Словарный диктант | Слов дикт № 9 | 1 | ||
127 | Единственное и множественное число глаголов. | 1 | |||
128 | Правописание частицы не с глаголами | 1 | |||
129 | Обобщение и закрепление знаний по теме: Глагол | 1 | |||
130 | Текст-повествование | 1 | |||
131 | Имя прилагательное | 1 | |||
132 | Связь имени прилагательного с именем существительным | 1 | |||
133 | Прилагательные близкие и противоположные по значению | 1 | |||
134 | Единственное и множественное число прилагательных | 1 | |||
135 | Текст-описание. Словарный диктант | Слов дикт № 10 | 1 | ||
136 | Роль имен прилагательных в тексте-описании. Повторение по теме: члены предложения | 1 | |||
137 | Составление текста-описания по картине «Букет цветов, бабочка и птичка». Урок развития речи | 1 | |||
138-139 | Местоимение | 2 | |||
140 | Повторение по темам: Члены предложения. Части речи. | 1 | |||
141 | Текст-рассуждение | 1 | |||
142 | Сочинение по предложенному началу. Урок развития речи. | 1 | |||
143 | Предлог | 1 | |||
144 | Предлог. Словарный диктант | Слов дикт № 11 | 1 | ||
145 | Раздельное написание предлогов со словами | 1 | |||
146 | Редактирование текста; восстановление предложений. Урок развития речи | 1 | |||
147 | Тест по теме: Члены предложения | 1 | |||
148 | Контрольная работа по теме: Части речи | Контр раб № 8 | 1 | ||
149 | Работа над ошибками | 1 | |||
150 | Проектная работа «В словари — за частями речи!» | Проект раб № 2 | 1 | ||
151 | Повторение по теме: Текст | 1 | |||
152 | Сочинение по репродукции картины «Утро в сосновом бору». Урок развития речи | 1 | |||
153-155 | Повторение по теме: Предложение | 3 | |||
156-157 | Повторение по теме: Слово и его значение | 2 | |||
158-160 | Повторение по теме: Части речи | 3 | |||
161 | Повторение по теме: Звуки и буквы. Словарный диктант | Слов дикт № 12 | 1 | ||
162 | Повторение по теме: Правила правописания | 1 | |||
163 | Повторение по теме: Правила правописания. Тест за курс 2 класса | Тест № 5 | 1 | ||
164 | Подготовка к итоговой контрольной работе | 1 | |||
165 | Итоговая контрольная работа за курс 2 класс | Контр раб № 9 | 1 | ||
166 | Работа над ошибками | 1 | |||
167-168 | Закрепление изученного материала | 2 | |||
169 | Повторение и закрепление изученного материала | 1 | |||
170 | Повторение по теме: Правила правописания. | 1 | |||
Итого: | 170 часов |
