Непосредственная образовательная деятельность структурного подразделения «Детский сад № 47 «Теремок» МБОУ «СОШ № 1 г. Вельска» на уч. год (стр. 2 )

группы компенсирующей направленности для детей с ТНР

( программа под редакцией , )

1.	Базовая часть	Количество НОД в неделю
Смешанная ( подготовительная + старшая)
1-й период	2 период	3 период
1.1	Логопедическое	4 2ч.	4 2ч.	4 2ч.
1.2	Познавательно - речевое развитие	1ч.30мин.	1ч.30мин.	1ч.30мин.
	Образовательные области
	Познание	2 1ч.	2 1ч.	2 1ч.
	Коммуникация	1 30мин.	1 30мин.	1 30мин.
	Чтение художественной литературы
1.3	Художественно - эстетическое развитие	2ч.30 мин.	2ч.30 мин	2ч.30 мин
	Образовательные области
	Художественное творчество	3 1ч.30 мин.	3 1ч.30 мин.	3 1ч.30 мин.
	Музыка	2 1ч.	2 1ч.	2 1ч.
1.4	Физическое развитие	1ч.30 мин.	1ч.30 мин.	1ч.30 мин.
	Образовательные области
	Здоровье	3 1ч.30 мин.	3 1ч.30 мин.	3 1ч.30 мин.
	Физическая культура
Итого	7ч.30мин.	7ч.30 мин.	7ч.30 мин.
2	Вариативная часть	30 мин.	30 мин.	30 мин.
	Кружок «Оч. умелые ручки»	1 30 мин.	1 30 мин.	1 30 мин.
	ВСЕГО	8ч.00 мин.	8ч.00 мин.	8ч. 00 мин.

Пояснительная записка к учебному плану.

1. Учебный план является нормативным документом, определяющим распределение времени, отводимого на непосредственную образовательную деятельность детей с соблюдением максимально допустимого объема недельной образовательной нагрузки воспитанников.

2. Учебный план составлен с учетом требований СанПиН 2.4.1.3049-13 и рекомендаций основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией , , 2012 г.

3. Непосредственная образовательная деятельность осуществляется по подгруппам, сформированным с учетом уровня развития воспитанников, и фронтально.

Форма организации непрерывной образовательной деятельности:

1 младшая группа - подгрупповая, фронтальная

2 младшая группа - фронтальная

Средняя группа – фронтальная

Старшие группы – подгрупповая, фронтальная

Подготовительная группа – подгрупповая, фронтальная

4.Учебный план состоит из двух частей: базовой и вариативной.

- Базовая часть направлена на реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования посредством интеграции содержания различных образовательных областей.

- Вариативная часть включает в себя дополнительные периоды непрерывной непосредственно - образовательной деятельности, содержание которой превышает программные требования. Данная деятельность предполагает игровые, познавательные, продуктивные формы работы педагога с детьми с учетом их интересов и особенностей развития. В младших, средней группах вариативная часть не предполагается.

Непосредственная образовательная деятельность базовой части учебного плана проводится в первую половину дня (2 младшая, средняя, компенсирующая группы) и вторую половину дня в 1 младшей старшей и подготовительных группах. Деятельность вариативной части плана организуется во второй половине дня.

Осуществляется воспитательно - образовательный процесс воспитателями групп, младшими воспитателями, специалистами: учителями - логопедами, музыкальным руководителем, воспитателем по ИЗО, воспитателем по ФИЗО.

5. В соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.3049-13 продолжительность непрерывной непосредственной образовательной деятельности составляет: с детьми третьего года жизни - 10мин., с детьми четвертого года жизни – 15 минут, пятого года жизни - не более 20 минут, шестого года жизни - не более 25 мин., седьмого года жизни - не более 30 мин. Объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительных - 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультурные минутки. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут.

6. Образовательная область «Познание» направлена на развитие у детей познавательных интересов и интеллектуальное развитие воспитанников, интегрировано осуществляется в трех основных направлениях:

- познавательно - исследовательская и продуктивная (конструктивная деятельность);

- формирование элементарно - математических представлений;

- формирование целостной картины мира.

Распределение периодов НОД в области «Познание» происходит следующим образом:

- в 1 младшей группе:1- с приоритетом познавательно - исследовательской деятельности и формирования целостной картины мира;

- во 2 младшей, средней, старших группах:1- с приоритетом формирования элементарных математических представлений,1- с приоритетом познавательно - исследовательской деятельности и формирования целостной картины мира;

- в подготовительных группах: 1- с приоритетом познавательно - исследовательской деятельности и формирования целостной картины мира,2- с приоритетом формирования элементарных математических представлений,1-с приоритетом формирования продуктивной (конструктивной деятельности).

7. Направление « Познавательно - речевое развитие» образовательная область «Продуктивная (конструктивная) деятельность» во второй младшей, в средней, в старших, группах вынесено в самостоятельную деятельность детей из-за нехватки строительного и конструктивного материалов, реализуется через совместную деятельность взрослых с детьми, закрепляются в игровой конструктивной деятельности.

8. Направление «Социально-личностное развитие» образовательные области «Социализация», «Безопасность», «Труд», реализуются посредством развивающих ситуаций, направленных на развитие представлений о мире людей, нормах взаимоотношений с взрослыми и сверстниками, эмоций и самосознания, а так же в ходе игровой деятельности. Развивающие ситуации организуются и проводятся воспитателем возрастной группы.

9. Образовательные области «Коммуникация» и «Чтение художественной литературы» реализуются интегрировано, их содержание направлено на овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми (развитие всех компонентов устной речи, практическое овладение речевыми нормами, развитие свободного общения) и формирование интереса и потребности в восприятии литературных произведений.

10. Работа по направлению «Познавательно - речевое развитие» образовательная область «Чтение художественной литературы» во всех группах ведется ежедневно в совместной деятельности педагога с детьми (чтение вне занятий, театрализованная деятельность).

Длительность чтения с обсуждением прочитанного составляет:

1 младшая группа - 5-10 мин.

2 младшая, средняя группы-10-15 мин.

Старшие группы – 15-20 мин.

Подготовительная - 20-25 мин.

Для эффективного решения программных задач в данной области со старшей группы «Чтение художественной литературы» включено в непосредственную организованную образовательную деятельность (1 раз в неделю).

11. Образовательная область «Художественное творчество» направлена на развитие продуктивной изобразительной деятельности детей и приобщение к изобразительному искусству. Развивающие ситуации предполагают, развитие изобразительной деятельности детей на основе приобщений к изобразительному искусству и организуются в течение недели следующим образом:

- в 1 младшей группе: 1-рисование и приобщение к изобразительному искусству,1-лепка;

- во 2 младшей, средней группах, 1-рисование и приобщение к изобразительному искусству; лепка - аппликация, чередуются между собой через неделю;

- старшей, компенсирующей, подготовительных группах: 1-рисование и приобщение к изобразительному искусству,1- лепка;1-аппликация.

12. Непосредственная образовательная деятельность в области «Физическая культура» в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.3049-13 организуется не менее трех раз в неделю и со старшей группы распределяется следующим образом: 1- на свежем воздухе, 2- в физкультурном зале. Деятельность организуется воспитателем по физической культуре.

13. Деятельность на логопункте организуется учителем - логопедом с детьми, зачисленными в установленном порядке.

14. Вариативная часть учебного плана предусматривает организацию совместной деятельности педагога и детей с учетом интересов воспитанников и запроса их родителей в подгруппах (кружок «Очумелые ручки»).

15. Кружок «Очумелые ручки» – искусство оригами проводится 3 раза в неделю.

Пояснительная записка к учебному плану группы компенсирующей направленности детей с ТНР.

1. Учебный план является нормативным документом, определяющим распределение времени, отводимого на непосредственную образовательную деятельность дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (детей с ТНР) с соблюдением максимально допустимого объема недельной образовательной нагрузки воспитанников.

2. Весь образовательный процесс имеет коррекционно - развивающую направленность.

3. Учебный план составлен с учетом требований СанПиН 2.4.1.3049-13 и рекомендаций основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией , ,2012г.

4. Учебный план предусматривает одно - и двухлетний период реализации программы (в зависимости от возраста поступивших в группу воспитанников). Непосредственная образовательная деятельность осуществляется преимущественно по подгруппам, сформированным по возрастному принципу.

5. Учебный план состоит их двух частей: базовой и вариативной.

- Базовая часть направлена на реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования и включает в себя деятельность по квалифицированной коррекции недостатков в психическом, речевом развитии детей с ограниченными возможностями здоровья.

- Вариативная часть включает в себя дополнительные периоды непосредственной образовательной деятельности, направленные на коррекцию отклонений в развитии моторной деятельности воспитанников (кружок «Очумелые ручки»).

Индивидуальная коррекционная работа с ребенком проводится учителем - логопедом не реже двух - трех раз в неделю. Время, отведенное на данный вид работы, входит в нагрузку учителя - логопеда, при этом на индивидуальную работу с каждым воспитанником в течение недели в совокупности приходится от 40 до 60мин. Индивидуальная коррекционная работа с детьми направлена на преодоление специфических трудностей и недостатков, характерных для отдельных детей, не предполагает объединение более двух человек и не входит в максимальный объем недельной образовательной нагрузки.

6. В соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.3049-13 продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности составляет: с детьми шестого года жизни – не более 25 мин., седьмого года жизни - не более 30 мин. Продолжительность индивидуальной коррекционно - развивающей работы с ребенком - не более 20 мин.

7. Образовательная деятельность в области «Познание» осуществляется в трех основных направлениях:

- познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность: элементы конструирования и детского экспериментирования интегрируются воспитателем в процесс формирования элементарных математических представлений с последующим закреплением в игровой деятельности;

- формирование элементарных математических представлений: непосредственная образовательная деятельность воспитателем группы с учетом индивидуального уровня развития математических умений и навыков у каждого из воспитанников;

- формирование целостной картины мира: образовательная деятельность нацелена на формирование знаний и полноценных представлений о предметном и природном окружении, явлениях общественной и развития речи на их основе.

8. Учебным планом не предусматривается непрерывная непосредственная образовательная деятельность, направленная на чтение художественной литературы, как рекомендовано Программой для детей шестого, седьмого года жизни. Программный материал данной образовательной области интегрируется в области «Коммуникация», совместные виды деятельности педагогов с детьми (игра, чтение вне занятий, театрализованная деятельность).

9. Образовательная область «Художественное творчество» направлено на развитие продуктивной изобразительной деятельности детей и приобщение изобразительному искусству и организуются в течение недели следующим образом:

1-рисование и приобщение к изобразительному искусству,1-лепка;

1- аппликация. При этом ряд задач решается через совместную деятельность и индивидуальную работу по формированию изобразительных умений и навыков воспитанников.

10. Непосредственная образовательная деятельность в области «Физическая культура» организуется не менее трех раз в неделю и распределяется следующим образом: 1-на свежем воздухе,2-в физкультурном зале. Деятельность организуется воспитателем по физической культуре.

11. Направление «Социально-личностное развитие» образовательные области «Социализация», «Безопасность», «Труд», реализуются посредством развивающих ситуаций, направленных на развитие представлений о мире людей, нормах взаимоотношений с взрослыми и сверстниками, эмоций и самосознания, а так же в ходе игровой деятельности. Развивающие ситуации организуются и проводятся воспитателем группы.

12. Совместная деятельность учителя - логопеда и воспитателя по развитию связной речи проводится 1 раз в неделю в вечернее время. Время проведения 25-30 мин.