Рабочая программа основного (полного) общего образования по технологии (ФГОС) (стр. 4 )

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Поурочные планы по учебнику Технология. Индустриальные технологии: 5 класс (мальчики): под ред. . .

№ п/п	кол- во часов	дата	Тема урока	Практическая работа	Приме-чание
план	факт
Вводный урок (1 ч.)
1	1	04.10		Вводное занятие. Вводный инструктаж по т/б.
Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов (20 ч.)
2	1	04.10		§5. Рабочее место и инструменты для ручной обработки древесины	Пр №3 Организация рабочего места для столярных работ.	Стр. 24
3-4	2	11.10		§3. Древесина. Пиломатериалы и древесные материалы	Лп №1 Распознавание древесины и древесных материалов	Стр. 15
5-6	2	18.10		§4. Графическое изображение деталей и изделий.	Пр №2 Чтение чертежа. Выполнение эскиза или технического рисунка детали из древесины.	Стр. 20
7-8	2	25.10		§6. Последовательность изготовления деталей из древесин.	Пр №4 Разработка последовательности изготовления детали из древесины.	Стр. 28
9-10	2	01.11		§7. Разметка заготовок из древесины	Пр №5 Разметка заготовок из древесины.	Стр. 32
11-12	2	15.11		§8. Пиление заготовок из древесины. Правила безопасной работы ножовкой	Пр №6 Пиление заготовок из древесины.	Стр. 37
13-14	2	22.11		§9. Строгание заготовок из древесины Правила безопасной работы при строгании	Пр №7 Строгание заготовок из древесины.	Стр. 42
15-16	2	29.11		§10. Сверление отверстий в деталях из древесины. Правила безопасной работы при сверлении	Пр №8 Сверление заготовок из древесины.	Стр. 49
17-18	2	06.12	22.10 23.10	§11.§12. Соединение деталей гвоздями, шурупами и саморезами. Правила безопасной работы.	Пр №9 Соединение деталей из древесины гвоздями. Пр №10 Соединение деталей из древесины с помощью шурупов.	Стр.55 Стр. 60
19-20	2	13.12		§13. Соединение деталей изделия на клей. §14. Зачистка изделий из древесины. §15.Отделка изде-лий из древесины. Правила безопасной работы	Пр №11 Соединение деталей из древесины с помощью клея. Пр №12 Зачистка деталей из древесины. Пр №13 Отделка изделий из древесины.	Стр. 63 Стр.66 Стр.70
Технология художественно-прикладной обработки материалов (6ч.)
21-22	2	20.12		§16. Выпиливание лобзиком. §17. Выжигание по дереву. Правила безопасной работы	Пр №14 Выпиливание изделий из древесины лобзиком. Пр №15 Отделка изделий из древесины выжиганием.	Стр.75 Стр.79
23-24 25-26	4	27.12 17.01		Работа над творческим проектом	Творческий проект: «Стульчик для отдыха на природе»
Технологии ручной и машинной обработки металлов и искусственных (24 ч.)
27-28	2	24.01 )		§18. Понятие о машине и механизме.	Лп №16 Ознакомление с машинами, механизмами, соединениями, деталями.	Стр.97
29-30	2	31.01 )		§19. Тонколистовой металл и проволока. Искусственные материалы	Лп №17 Ознакомление с образцами тонколистового металла, проволоки и пластмасс	Стр.101
31-32	2	07.02		§ 20. Рабочее место для ручной обработки металлов. Правила безопасности труда при ручной обработке металла	Пр №18 Ознакомление с устройством слесарного верстака и слесарных тисков	Стр.106
33-34	2	14.02		§21. Графическое изображение деталей из металла и искусственных материалов. §22. Технология изготовления изделий из металлов и искусственных материалов.	Пр №19 Пр №20 Чтение чертежа. Разработка технологии изготовления деталей из металлов и искусственных материалов.	Стр.110 Стр.115
35-36	2	21.02 )		§23. Правка заготовок из тонколистового металла и проволоки Правила безопасной работы	Пр №21 Правка заготовок из тонколистового металла и проволоки	Стр. 118
37-38	2	28.02		§24. Разметка заготовок из тонколистового металла, проволоки, пластмассы. Правила безопасной работы	Пр №22 Разметка заготовок из металла и искусственных материалов.	Стр. 123
39-40	2	07.03		§25. Резание заготовок из тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов. §26. Зачистка заготовок из тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов. Правила безопасной работы	Пр №23 Пр №24 Резание заготовок из тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов. Зачистка деталей из тонколистового металла, проволоки и пластмассы	Стр.127 Стр.131
41-42	2	14.03 )		§27. Гибка заготовок из тонколистового металла и проволоки. Правила безопасной работы	Пр №25 Гибка заготовок из тонколистового металла и проволоки	Стр. 136
43-44	2	21.03		§28. Получение отверстий в заготовках из металла и искусственных материалов. Правила безопасной работы	Пр №26 Получение отверстий в заготовках из металлов и искусственных материалов	Стр. 141
45-46	2	04.04		§29. Устройство настольного сверлильного станка. Правила безопасной работы	Пр №27 Ознакомление с устройством сверлильного станка, сверление отверстий на станке	Стр. 146
47-48	2	11.04		§30. Сборка изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов. Правила безопасности труда	Пр №28 Соединение деталей из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов	Стр. 152
49-52	4	18.04 325,04		§ 31. Отделка изделий из тонколистового металла, проволоки, пластмассы. Правила безопасности труда	Пр №29 Отделка изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.	Стр. 155
Итого: 52 часа

Критерии оценки качества знаний учащихся по технологии

При устной проверке.

Оценка «5» ставится, если учащийся:

· полностью усвоил учебный материал;

· умеет изложить учебный материал своими словами;

· самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами;

· правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Оценка «4» ставится, если учащийся:

· в основном усвоил учебный материал;

· допускает незначительные ошибки при его изложении своими словами;

· подтверждает ответ конкретными примерами;

· правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Оценка «3» ставится, если учащийся:

· не усвоил существенную часть учебного материала;

· допускает значительные ошибки при его изложении своими словами;

· затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами;

· слабо отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Оценка «2» ставится, если учащийся:

· почти не усвоил учебный материал;

· не может изложить учебный материал своими словами;

· не может подтвердить ответ конкретными примерами;

· не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя.

Оценка «1» ставится, если учащийся:

· полностью не усвоил учебный материал;

· не может изложить учебный материал своими словами;

· не может ответить на дополнительные вопросы учителя.

При выполнении практических работ.

Оценка «5» ставится, если учащийся:

· творчески планирует выполнение работы;

· самостоятельно и полностью использует знания программного материала;

· правильно и аккуратно выполняет задания;

· умеет пользоваться справочной литературой, наглядными пособиями, машинами, приспособлениями и другими средствами.

Оценка «4» ставится, если учащийся:

· правильно планирует выполнение работы;

· самостоятельно и полностью использует знания программного материала;

· в основном правильно и аккуратно выполняет задания;

· умеет пользоваться справочной литературой, наглядными пособиями, машинами, приспособлениями и другими средствами.

Оценка «3» ставится, если учащийся:

· допускает ошибки при планировании выполнения работы;

· не может самостоятельно использовать значительную часть знаний программного материала;

· допускает ошибки и не аккуратно выполняет задания;

· затрудняется самостоятельно пользоваться справочной литературой, наглядными пособиями, машинами, приспособлениями и другими средствами.

Оценка «2» ставится, если учащийся:

· не может правильно спланировать выполнение работы;

· не может использовать знаний программного материала;

· допускает грубые ошибки и не аккуратно выполняет задания;

· не может самостоятельно пользоваться справочной литературой, наглядными пособиями, машинами, приспособлениями и другими средствами.

Оценка «1» ставится, если учащийся:

· не может спланировать выполнение работы;

· не может использовать знаний программного материала;

· отказывается выполнять задания.

При выполнении творческих и проектных работ

Технико-экономические требования	Оценка «5» ставится, если учащийся:	Оценка «4» ставится, если учащийся:	Оценка «3» ставится, если учащийся:	Оценка «2» ставится, если учащийся:
Защита проекта	Обнаруживает полное соответствие содержания доклада и проделанной работы. Правильно и четко отвечает на все поставленные вопросы. Умеет самостоятельно Подтвердить теоретические положения конкретными примерами.	Обнаруживает, в основном, полное соответствие доклада и проделанной работы. Правильно и четко отвечает почти на все поставленные вопросы. Умеет, в основном, самостоятельно подтвердить теоретические положения конкретными примерами	Обнаруживает неполное соответствие доклада и проделанной проектной работы. Не может правильно и четко ответить на отдельные вопросы. Затрудняется самостоятельно подтвердить теоретическое положение конкретными примерами.	Обнаруживает незнание большей части проделанной проектной работы. Не может правильно и четко ответить на многие вопросы. Не может подтвердить теоретические положения конкретными примерами.
Оформление проекта	Печатный вариант. Соответствие требованиям последовательности выполнения проекта. Грамотное, полное изложение всех разделов. Наличие и качество наглядных материалов (иллюстрации, зарисовки, фотографии, схемы и т. д.). Соответствие технологических разработок современным требованиям. Эстетичность выполнения.	Печатный вариант. Соответствие требованиям выполнения проекта. Грамотное, в основном, полное изложение всех разделов. Качественное, неполное количество наглядных материалов. Соответствие технологических разработок современным требованиям.	Печатный вариант. Неполное соответствие требованиям проекта. Не совсем грамотное изложение разделов. Некачественные наглядные материалы. Неполное соответствие технологических разработок и современным требованиям.	Рукописный вариант. Не соответствие требованиям выполнения проекта. Неграмотное изложение всех разделов. Отсутствие наглядных материалов. Устаревшие технологии обработки.
Практическая направленность	Выполненное изделие соответствует и может использоваться по назначению, предусмотренному при разработке проекта.	Выполненное изделие соответствует и может использоваться по назначению и допущенные отклонения в проекте не имеют принципиального значения.	Выполненное изделие имеет отклонение от указанного назначения, предусмотренного в проекте, но может использоваться в другом практическом применении.	Выполненное изделие не соответствует и не может использоваться по назначению.
Соответствие технологии выполнения	Работа выполнена в соответствии с технологией. Правильность подбора Технологических операций при проектировании.	Работа выполнена в соответствии с технологией, отклонение от указанных инструкционных карт не имеют принципиального значения	Работа выполнена с отклонением от технологии, но изделие может быть использовано по назначению	Обработка изделий (детали) выполнена с грубыми отклонениями от технологии, применялись не предусмотренные операции, изделие бракуется
Качество проектного изделия	Изделие выполнено в соответствии эскизу чертежа. Размеры выдержаны. Отделка выполнена в соответствии с требованиями предусмотренными в проекте. Эстетический внешний вид изделия	Изделие выполнено в соответствии эскизу, чертежу, размеры выдержаны, но качество отделки ниже требуемого, в основном внешний вид изделия не ухудшается	Изделие выполнено по чертежу и эскизу с небольшими отклонениями, качество отделки удовлетворительно, ухудшился внешний вид изделия, но может быть использован по назначению.	Изделие выполнено с отступлениями от чертежа, не соответствует эскизу. Дополнительная доработка не может привести к возможности использования изделия

При выполнении тестов, контрольных работ

Оценка «5» ставится, если учащийся: выполнил% работы

Оценка «4» ставится, если учащийся: выполнил% работы

Оценка «3» ставится, если учащийся: выполнил% работы

Оценка «2» ставится, если учащийся: выполнил до 30 % работы

Перечень учебно-методических средств

Технология: Индустриальные технологии: 5 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений \ . . – М.:Вентана-Граф.2012 г.

Поурочные разработки по технологии (вариант для мальчиков): 5 класс. - М.: ВАКО, 2009.

Уроки технологии с применением ИКТ. 5-6 классы. Методическое пособие с электронным приложением. - М.: Планета, 2011.

Карабанов Технология обработки древесины 5-9 класс Учебник /2004 год/

Муравьев Технология обработки металла 5-9 класс /2004 год/

Технология. 5-11 классы. Проектная деятельность на уроках: . - Изд. 2-е. – Волгоград: Учитель, 2012.

Стандарты второго поколения. Примерные программы по учебным предметам. Технология 5-8 класс. , М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2012 г.;

Перечень оборудования используемого для проведения занятий:

Наборы сверл по дереву и металлу

Набор инструментов для обработки древесины

Стусло поворотное

Струбцина металлическая

Набор слесарных инструментов школьный

Оборудование для сверления отверстий