Рабочая программа модуля Экология (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Саратовский государственный университет имени

Географический факультет

УТВЕРЖДАЮ

___________________________

"__" __________________2011 г.

Рабочая программа модуля

ЭКОЛОГИЯ

Направление подготовки

021000 География

Профиль подготовки

Геоморфология

Физическая география и ландшафтоведение

Экономическая и социальная география

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

Саратов,

2011 год

1. Цели освоения дисциплины

Цель освоения модуля «Экология» состоит в изучении и понимании взаимоотношений между живыми организмами и средой их обитания, а также формировании у студентов понятийного аппарата по экологии, ознакомление их с главными концепциями и принципами науки, в формировании современного понимания существующих концепций устойчивого развития, глобальных моделей развития, основ теории устойчивости, современных географических проблем устойчивого развития и подходов к их решению на глобальном, региональном и локальном уровнях, а также познакомить студентов с основными экологическими проблемами современной геоэкологии, ее геоэкологическими, геохимическими, геофизическими, гидрологическими, инженерно-геологическими аспектами, дать представление о методологической основе природопользования и охраны окружающей среды.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Модуль читается на 2 и 3 курсах и входит в состав математического и естественнонаучного цикла, в его базовую часть. Он логически и содержательно-методически связан с модулями «Общее землеведение», дисциплинами «Палеогеография», «Биология», «География почв с основами почвоведения» и др. Обучающиеся также должны обладать знаниями в области химии, физики и математики.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения модуля «Экология»

ОК – 1. Владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК – 2. Уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК – 3. Понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.

ОК – 13. Владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией

ПК – 1. Обладать базовыми знаниями в области фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом экологических наук, для обработки информации и анализа данных по экологии и природопользованию;

ПК – 2 (частично). Обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объёме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании;

ПК – 3. Иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их использовать в области экологии и природопользования;

ПК – 4. Иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды;

ПК – 5. Знать основы учения об атмосфере, о гидросфере, о биосфере и ландшафтоведении;

ПК – 6. Знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования;

ПК – 7. Знать теоретические основы экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска; обладать способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности;

ПК – 9. Знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике;

ПК – 10. Знать теоретические основы биогеографии, общего ресурсоведения и регионального природопользования, картографии;

ПК – 12. Знать и уметь решать глобальные и региональные геоэкологические проблемы; владеть методами ландшафтно-геоэкологического проектирования, мониторинга и экспертизы;

ПК – 14 (частично). Знать теоретические основы геохимии и геофизики окружающей среды

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

  теоретические основы и базовые представления основных разделов общей экологии;

  основные этапы исторического развития экологии как науки.

  свойства и принципы функционирования организмов, популяций, сообществ и экосистем.

  разнообразие экологических систем.

  новейшие научные данные о пределах устойчивости биосферы и глобальных экологических изменениях и т. п.

  о взаимодействии гео-эко-социосистем;

  об антропогенных изменениях в живой и неживой природе;

  о значении каждого компонента наземных экосистем;

  знать основные принципы, закономерности и законы пространственно-временной организации геосистем локального и регионального уровней;

  знать основы биологической продуктивности биосферы, процессов воспроизводства пищевых ресурсов человечества;

  о воздействии различных технических систем на природную среду;

  о численности и размещении населения на земном шаре, о глобальных и региональных закономерностях урбанизации;

  научные основы охраны природы, взаимодействия природы и общества;

  основные загрязнители природной среды;

  классификацию природных ресурсов;

  значение природных ресурсов для жизнеобеспечения человека и биоты, их распределение в мире;

  основные мероприятия по охране природных компонентов и ландшафтов в целом;

  категории и функции особо охраняемых природных территорий мира и России;

  международные организации, занимающиеся делом охраны природы;

  основные положения и сущность экономического механизма охраны природы;

  основы экологического воспитания и просвещения.

  современные проблемы устойчивого развития

  концепцию устойчивого развития

  идеи устойчивого развития в разных странах и, особенно, в России.

Уметь:

  излагать и критически анализировать базовую общепрофессиональную информацию;

  применять экологические методы исследований при решении типовых профессиональных задач;

  собирать и анализировать экологическую информацию;

  применять геоэкологические методы исследований (сбор, идентификация, описание, пространственная привязка) при решении типовых профессиональных задач;

  выявлять по карте основные антропогенные воздействия на природу;

  классифицировать антропогенные воздействия на природную среду;

  районировать территорию по степени антропогенной нагрузки на природу;

  определять последствия воздействия хозяйственной деятельности человека на отдельные природные компоненты и природные комплексы;

  содержательно обсуждать современные проблемы устойчивого развития;

  выявлять существующие недостатки в теоретическом обосновании концепций;

  грамотно обосновывать подходы к решению современных географических проблем устойчивого развития.

Владеть:

  навыками самостоятельной работы со специализированной литературой;

  методами и способами программных экологических наблюдений природных сред, природных ресурсов, растительного и животного мира;

  комплексом лабораторных и полевых методов исследований;

  методами составления и анализа геоэкологических карт, проектов рекультивации нарушенных земель, проектов особо охраняемых территорий;

  комплексным, объективным и творческим подходом к обсуждению наиболее острых и сложных проблем устойчивого развития;

  навыками самостоятельной работы со специализированной литературой;

  основными методическими и методологическими подходами к обсуждению проблем устойчивого развития.

4. Структура и содержание модуля

Модуль включает в себя три дисциплины: «Основы экологии», «Устойчивое развитие» и «Основы геоэкологии».

Общая трудоемкость модуля составляет 9 зачетных единиц (324 часа).

Часть 1. «Основы экологии»

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Формы промежуточной аттестации (по семестрам)
Лекции	Семинары	практические	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1	Тема 1. Становление и история развития экологии. Лекция 1. Введение Предмет и задачи экологии. Основные понятия и системность экологии.	4	1	2			3	устный и письменный контроль
2	Тема 2 Аутэкология. Лекция 2 Уровни биологической организации и развитие организма как живой целостной системы.	4	2	2	2		3	устный и письменный контроль
3	Лекция 3 Системы организмов и биота Земли.	4	3	2			3	устный и письменный
	Факторы среды. Основные принципы аутэкологии.							контроль
4	Лекция 4. Адаптации к абиотическим факторам.	4	4	2	2		5	устный и письменный контроль
5	Лекция 5 Типы стратегии жизни организмов.	4	5	2			3	устный и письменный контроль
6	Лекция 6. Связи организмов в экосистемах. Экологическая ниша организмов.	4	6	2	2		4	устный и письменный контроль
7	Тема 3. Дэмэкология Лекция 7. Популяционные законы. Возрастная и половая структуры популяций. Пространственная и этологическая структуры популяций.	4	7	2			6	устный и письменный контроль
8	Лекция 8. Динамика популяций. Популяции синантропных видов.	4	8	2	2		4	устный и письменный контроль
9	Тема 4. Синэкология. Лекция 9 Трофическая структура биоценозов. Видовая и пространственная структуры биоценозов.	4	9	2			4	устный и письменный контроль
10	Лекция 10. Закономерности саморегуляции биоценозов, экологическое дублирование. Биоразнообразие	4	10	2		2	4	устный и письменный контроль
11	Тема 5. Экологические системы. Лекция.11. Концепция экосистемы. Разнообразие экосистем. Динамика экосистем.	4	11	2			4	устный и письменный контроль
12	Лекция 12 Системный подход и моделирование в экологии.	4	12	2		2	4	устный и письменный контроль
13	Тема 6. Биосфера. Лекция 13. Структура и границы биосферы. Живое вещество биосферы.	4	13	2			6	устный и письменный контроль
14	Лекция 14. Основные направления эволюции биосферы.	4	14	2	2		4	Опрос, тестирование, реферат
15	Лекция 15. Ресурсы биосферы. Ноосфера как новая стадия эволюции биосферы.	4	15	2		1	6	Опрос, тестирование, реферат
Всего:	30	10	5	63	Зачет

Тема 1. Становление и история развития экологии.