Государственное бюджетное(областное) специальное(коррекционное) образовательное
учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида N8 3
Рассмотрена на Утверждено
заседании м/о приказом №
протокол от 26.08.2014г.
Адаптированная основная общеобразовательная программа
по социально-бытовой ориентировке
6 класс
Адаптированная программа составлена на основе программы
специальных(коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9
классов(сборник1) под редакцией В.В. Воронковой.М. „Владос"2000г
Учитель Л.М. Гоконаева образование высшее категория высшая
2уч. год
Пояснительная записка
Данная программа сохраняет преемственность действующей программы
делает акцент на личностно-ориентированный подход каждому
воспитаннику.
Программа составлена с учётом психологических особенностей развития
учащихся, уровня их знаний и умений, местных условий.
Целями и задачами данной программы является:
- практическая подготовка воспитанников к самостоятельной жизни;
- формирование у учащихся знаний, умений, способствующих социальной адаптации;
- формирование у учащихся морально-этических норм поведения.
В данной программе увеличено количество часов в разделе « Питание» с 10 до 14 часов. Увеличено количество часов в разделе «Жилище» с 4 до б часов. Исключена тема « Распродажа по сниженным ценам». Добавлено несколько экскурсий в различные разделы программы. Программа предполагает самостоятельные работы.
Учебно-тематический план. 6 класс
№ | Раздел программы | Кол-во часов |
1 | Личная гигиена. | 12 |
2. | Одежда и обувь | 8 |
3. | Жилище. | 8 |
4. | Питание | 20 |
5. | Семья | 4 |
6. | Культура поведения | 2 |
7. | Транспорт | 2 |
8. | Медицинская помощь. | 4 |
9. | Средства связи | 4 |
10. | Торговля | 2 |
Введение -2ч
I. Правила техники безопасности на уроках СБО при проведении практических работ:
а) с электрическими приборами;
б) горячей жидкостью;
в) колющими и режущими предметами;
г) с бытовыми химическими средствами.
Личная гигиена 12 ч
1. Закаливание организма (зарядка, обтирание, сезонная одежда, головной
убор, физкультурные занятия). Значение закаливания организма для общего
состояния здоровья человека.
Способы закаливания, правила и приемы выполнения воздушных и водных
процедур.
Практическая работа: обтирание тела, выбор сезонной одежды,
разучивание упражнений для зарядки.
2. Правила и приемы ухода за органами зрения. Способы сохранения зрения - очки, контактные линзы. Необходимость посещения окулиста. Гигиена чтения, письма. Расстояние между глазами и объектом. Правила просмотра телепередач. Освещенность. Упражнения для глаз. Практическая работа: определение расстояния, гимнастика для глаз.
3. Правила ухода за руками, ногами. Периодичность подстригания ногтей на руках и ногах. Средства по уходу за кожей рук и ног.
Практическая работа: ванночки для смягчения кожи рук, стрижка ногтей, массаж рук с использованием косметических средств для рук и ног.
4. Правила ухода за волосами. Предметы, средства по уходу за волосами.
Значение состояния волос, прически для внешнего вида человека. Средства
борьбы с перхотью.
Практическая работа: мытье волос. Подбор моющего средства в зависимости от типа волос.
5. как «сохранить зубы здоровыми? Предметы и средства по уходу за зубами. Правила чистки зубов. Для чего нужно посещать врача-стоматолога? Практическая работа: чистка зубов, использование средств.
6. Привычки полезные и вредные.
Влияние полезных и вредных привычек на здоровье человека и окружающих
людей. Влияние наркотиков, токсических веществ, курения, алкогольных
напитков на организм ребенка, взрослых.
Практическая работа: просмотр видеофильма о вреде наркотиков и
токсических веществ.
Основные требования к знаниям, умениям, навыкам обучающихся.
Обучающиеся должны знать:
- правила закаливания организма;
- правила и приемы сохранности зрения;
- правила ухода за кожей рук, ног, за ногтями;
- правила ухода за волосами;
- правила ухода за зубами;
- иметь представление о роли полезных и вредных привычек;
- о вреде наркотиков, токсических веществ, алкогольных напитков* курения на здоровье человека, на окружающих людей.
Обучающиеся должны уметь:
- закаливать свой организм;
- соблюдать правила личной гигиены, во время походов, дома, в школе;
- подстригать ногти на руках, ногах, подбирать косметические средства для ухода за волосами;
- выражать свое личностное отношение к приему алкоголя, курению, приему наркотических веществ и другими вредными привычкам.
Одежда и обувь -8ч
|. Значение опрятного вида человека.
Правила повседневного ухода за одеждой и обувью для продления носки. 2» Поддержание одежды в порядке. Мелкий ремонт одежды. Пришивание пуговиц, вешалок. Ремонт распоровшегося шва. Подшив низа изделия.
3. Стирка изделий из цветных хлопчатобумажных и синтаксических тканей.
4. Утюжка изделий из цветных хлопчатобумажных и синтаксических тканей.
Практическая работа: чистка одежды, обуви; пришивание пуговиц,
вешалок.
Подшивание брюк, платья, зашивание распоровшегося шва.
Стирка и утюжка изделий из хлопчатобумажных и синтаксических
тканей.
Учащиеся должны знать:
- правила повседневного ухода за одеждой;
- правила пришивания пуговиц;
- правила техники безопасности и санитарно-гигиенические требования при работе с колющими и режущими предметами; утюгом и бытовыми химическими средствами.
Учащиеся должны уметь:
- осуществлять повседневный уход за одеждой и обувью;
-пришивать вешалки, пуговицы;
-зашивать одежду по распоровшемуся шву; -подшивать низ платья, брюк;
- подбирать моющие средства для стирки изделий с учетом условных обозначений;
- стирать изделия из цветных хлопчатобумажных и синтаксических тканей;
- гладить эти изделия.
Питание - 20 ч.
1. Гигиена приготовления пищи. Правила и приемы хранения продуктов и готовой пиши.
2. Способы выбора доброкачественных продуктов; ошщных, рыбных, мясных и др.
3. Приготовление пищи. Правили техники безопасности при приготовлении пищи на электрической плите. Правила ухода за электрической плитой. Использование бытовых химических средств при чистке электроплиты. Правила ТБ при работе с бытовыми химическими средствами. Правила и приема ухода за посудой и кухонными приборами с использованием бытовых химических средств.
4. Роль и место ужина в дневном рационе питания. Составление меню ужина на неделю.
5. Использование рыбы при приготовлении ужина. Первичная обработка рыбы. Отваривание рыбы. Оформление готового блюда с помощью овощей.
6. Первичная обработка круп^ Приготовление каши или каши на воде.
7. Приготовление блюд из макаронных изделий. Разнообразие макаронных изделий. Правили варки.
8. Первичная обработка овощей Приготовление блюда из овощей.
9. Приготовление напитков. Компот.
Ю. Сервировка стола к ужину с учетом меню.
Практическая работа: отваривание рыбы, приготовление каши на воде или на молоке, отваривании е макарон, приготовление макарон, приготовление картофельного пюре, тушеной капусты, компота. Составление меню ужина, сервировка стола к ужину; уход за кухонной посудой и приборами с использованием моющих средств.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны знать:
- санитарноно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе с электрической плитой, с режущими инструментами, кипятком, с бытовыми химическими средствами.;
- различные меню ужина;
- Правила хранения продуктов и готовых при их приготовлении;
Учащиеся должны уметь:
- отварить рыбу;
- варить кашу на воде и на молоке; -отварить макаронные изделия;
- отварить картофель и готовить пюре;
- тушить капусту;
- -оформлять готовые блюда;
-сервировать стол к ужину с учетом различных меню;
- правильно вести себя за столом.
Жилище -8 ч.
1. Гигиенические требования к жилому помещению и меры по их
обеспечению.
Повседневная сухая и влажная уборка помещения. Использование в уборке электропылесоса: правила пользования, уход за ним.
2. Организация рабочего места школьника. Обустройство совместного уголка или комнаты, спального места в ней.
3. Цветы в доме. Правила ухода за комнатными растениями (полив, рыхление почвы, опрыскивание).
4. Уход за полом в зависимости от покрытия. Правила чистки ковров.
Практические работы:
Сухая и влажная уборка помещениям; пользование пылесосом, уход за ним. Уход за комнатными растениями (полив, рыхление почвы, опрыскивание)
Основные требования к знаниям и умениям учащихся. Учащиеся должны знать и уметь объяснять:
- значение повседневной и регулярной уборки;
- правила т/б при пользовании пылесосом;
•г правила организации рабочего и спального мест;
- правила ухода за комнатными растениями.
Учащиеся должны уметь:
- производить сухую и влажную. Уборку помещения;
- пользоваться пылесосом; -менять постельное белье;
- ухаживать за комнатными растениями.
Семья -4 ч.
1. Состав семьи. Родственные отношения(мать, отец, брат, сестра,
бабушка, дедушка). Место работы, занятия каждого члена семьи.
2, Распределение хозяйственно-бытовых обязанностей между членами
семьи. Взаимоотношения в семье. Правила общения в семье со
старшими сверстниками.
Практические работы: сюжетно-ролевые игры, практикумы ролевого общения.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся.
Учащиеся должны иметь представление о понятии «семья», о родственных
отношениях внутри семьи, о распределении хозяйственно-бытовых
обязанностей между членами семьи; о взаимоотношениях между
родственниками.
Учащиеся должны знать:
- состав своей семьи, имена, отчества родителей и близких родственников;
- место работы, род занятий членной семьи; -свои обязанности в семье;
-правила поведения в семье;
- правила общения ел старшими, родственниками.
Учащиеся должны уметь:
- соблюдать правила поведения в семье;
- принимать активное участие в жизни семьи;
- выполнять определенные семейные обязанности.
Культура поведения-2 ч.
1. Правила поведения в общественных местах: музее, библиотеке, кинотеатре, театре.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся.
Учащиеся должны знать:
- правила поведения в зрелищных и культурно-просветительских
учреждениях.
Учащиеся должны уметь:
- культурно вести себя в кино, театре, читальном зале.
Медицинская помощь -4 ч.
1. Медицинские учреждения: поликлиника, больница, аптека, их значение в оказании медицинской помощи. Работники медицинских учреждений: врачи, медицинские сестры, лаборанты, регистраторы, фармацевты.
2. Виды медицинской помощи: врачебная помощь на дому, «скорая помощь», амбулаторный прием, госпитализация. Вызов «скорой помощи» и врача на дом.
Экскурсия.
Экскурсия в поликлинику, в аптеку.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся.
Учащиеся должны иметь представление:
-о назначении поликлиники, аптеки, больницы;
-о порядке приобретения лекарств;
-о порядке вызова «скорой помощи»;
-о порядке вызова врача на дом;
-об отличии медицинского обслуживания на дому от амбулаторного приема и амбулаторного лечения от стационарного.
Учащиеся должны знать:
- виды медицинской помощи;
-функции основных врачей-специалистов.
Учащиеся должны уметь:
-записываться на прием к врачу; вызывать врача на дом; приобретать лекарства в аптеке.
Средства связи -4ч
1. Основные средства связи (почта, телеграф, телефон, компьютер), их назначение.
2. Почта. Виды почтовых отправлений (письмо, бандероль, посылка, денежный перевод, телеграмма). Виды писем (открытое, закрытое, простое, заказное, ценное с уведомлением). Порядок отправления письма различного вида. Стоимость посылки.
Практические работы, экскурсия: Экскурсия на почту - телеграф. Написание адреса на конвертах.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся: Учащиеся должны знать:
- основные средства связщ
-виды почтовых отправлений.
Учащиеся должны уметь:
- находить индекс почтового отделения по справочнику;
- записать адрес на конверте.
Транспорт -2ч
Основные виды городского транспорта. Порядок оплаты проезда на
общественном транспорте, на такси. Наиболее рациональные маршруты
передвижения от дома до школы-интерната.
Правила поведения в общественном транспорте.
Экскурсии.
Коллективная поездка в общественном транспорте (автобусе).
Практическая работа:
Определение наиболее рационального маршрута передвижения с вокзала до
школы-интерната.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся:
Учащиеся должны знать:
-виды городского транспорта;
- стоимость проезда в общественном транспорте.
Учащиеся должны уметь:
- выбирать наиболее рациональные маршруты передвижения на автобусе;
- вести себя в общественном транспорте.
Торговля -2ч
1. Магазины промышленных товаров и их отделы: ткань, обувь, одежда, галантерея, хозяйственный. Специализированные магазины промышленных товаров,
2. Порядок приобретения товара, оплата. Хранения чека для возможного обмена товара.
Практические работы. - экскурсия в магазин промышленных товаров.
- приобретение доступного по цене товара.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся: Учащиеся должны знать:
- виды магазинов промышленных товаров, их назначение, отделы;
- правила поведения в магазине и общение с продавцом, кассиром;
- правила покупки товаров;
Стоимость наиболее часто используемых товаров.
Учащиеся должны уметь:
- выбрать нужный товар;
- оплатить стоимость товара в кассе.
Литература
1. Андреев Н.А. Дом, в котором мы живем. М., 1989.
2. Антропова М. В. Основы гигиены учащихся. М., 1971.
3. Богуславская Н.Е., Кулина Н. А. Веселой этике. Екатеренбург, 1997.
4. Бибиков Н.Н. Что надо знать о пользовании электроэнергией и газом в быту. М., 1970.
5. Габович Р. Д. Гигиена. М., 1965.
6. Годинский В.Н. Уберечь от дурмана: Книга для учителя. М., 1989.
7. Девяткова Т.А., Кочеткова Л.Л., Петрикова А. Г., Платонова Н.М., Щербакова А. М., Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционых) образовательных учреждениях VIII вида. М., 2003.
8. Евстигнеев Г.М., Синкаевский О.Н., Тайны продуктов питания. М., 1999.
9. Квятковский С. Ф., Герчук Ю.М. Ваши помощники на кухне. М., 1991.
10. Коноплева Н.П., Записки ленивой домохозяйки. М.Д999.
11. Лазбина А.Я., Васильченко Е- В., Занятия по обслуживающему труду. 5 класс .М., 1990.
12. Львова С. А., Практический материал к урокам социально-бытовой ориентировки в специальной (коррекционой) общеобразовательной школе VII» вида. М., 2005.
13. Петровский К.С., Белоусов Д.П., Витамины круглый год. М., 1983.
14. Райзберг Б. А. Двоя экономика. М., 1996.
15. Скропышева В. Г., Карлова Е. Л., К вашим услугам -почта: Справ: пособие \2-е изд., перераб. и доп. М., 1990.
16. Современая энциклопедия домашнего хозяйства \Авт.-сост.Н. М. Волчек, 1999.
17. Страшное В. Г. Вашему дому- красоту и уют. М., 1990.
