Автор проекта

Фамилия, имя отчество

Регион

Курганская область

Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ

с. Красная Звезда

Номер и/или название школы/ОУ

МКОУ «Краснозвездинская СОШ им. »

Описание проекта

Название темы вашего учебного проекта

Японские трехстишия - хокку

Краткое содержание проекта

Проект позволяет обучающимся познакомиться с жанром японской поэзии – хокку, образцами лирики японских поэтов. Работа над проектом поможет обучающимся раскрыть свои творческие способности, научиться сочинять хокку, передавать свои мысли кратко, но полно. Реализация данного проекта происходит как в учебной, так и во внеклассной работе.

Предмет(ы)

Литература

Класс(-ы)

7 класс

Приблизительная продолжительность проекта

2 недели

Основа проекта

Образовательные стандарты

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПО ЛИТЕРАТУРЕ

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся смогут:

· Осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;

· Видеть за строками стихотворений чувства, переживания, настроения японских поэтов;

· Выразительно читать произведения, соблюдая нормы литературного произношения;

· Научиться сочинять произведения в стиле хокку

· Передавать свои мысли кратко, но полно

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что такое хокку?

Проблемные вопросы учебной темы

К какому роду литературы вы бы отнесли хокку? Почему?

Что является необычным в этих стихах?

Учебные вопросы

Особенности жанра хокку?

Сколько слогов должны содержать стихи хокку?

Какие символы, художественные приёмы помогают созданию образов в хокку?

План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

Опрос,

мозговой штурм

Создание стихов, отчеты по выполнению проекта

Самооценивание,

продукты (презентация, стихи)

Описание методов оценивания

Перед стартом проекта проводится опрос на знание теоретического материала. Задаются проблемные вопросы (мозговой штурм) по теме будущего проекта, активизирующие мыслительные действия обучающихся.

В ходе работы проводится промежуточный контроль результатов деятельности обучающихся (предоставляются промежуточные результаты по созданию проекта), руководитель проекта при необходимости корректирует и направляет работу обучающихся.

После завершения работы над проектом проводится урок-концерт, где каждый обучающийся представляет результат выполненного задания.

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Обучающие должны знать:

Основные теоретико-литературные понятия

Обучающие должны уметь:

• Выразительно читать лирические произведения;

• Выражать свое отношение к прочитанному произведению;

• Видеть за строками стихотворений чувства, переживания, настроения японских поэтов;

Учебные мероприятия

Подготовительный этап

1. Определение темы, целей проекта.

2. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

3. Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

4. Составление плана работы.

Обучающий этап

1. Выявление знаний учащихся по теме проекта с помощью беседы.

2. Сбор информации по данной теме.

3. Самостоятельная работа обучающихся.

4. Работа обучающихся с руководителем проекта.

5. Подготовка и оформление результатов работы.

Итоговый этап. Защита проекта. Рефлексия.

1. Урок-концерт с демонстрацией созданных презентаций, хокку собственного сочинения.

2. Подведение общих итогов.

Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Самостоятельная работа позволяет обучающимся выбрать то направление исследований и последовательность практических действий, которое вызывает больший интерес:

· поиск информации для презентации;

· поиск и анализ информации в Интернете;

· создание иллюстраций к поэтическим произведениям;

· выразительное чтение

· сочинение собственных хокку

Ученик, для которого язык преподавания не родной

___

Одаренный ученик

Индивидуальный выбор в средствах дифференцированного обучения.

Открытые темы исследований в рамках проекта.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

Лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система, видео-, сканер, другие типы интернет-соединений.

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

Материалы на печатной основе

Учебники по литературе, рекомендованные и допущенные Министерством образования и науки РФ;

справочные пособия по теме исследования

Другие принадлежности

–

Интернет-ресурсы

slovari. *****

ru. wikipedia. org

garden. *****›v4/a_hokku. htm

yaponika. *****›hokku. htm

Другие ресурсы

Учителя, другие ученики, родители.