2 класс

2 класс

№п п.	ТЕМА	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания урока	Вид контроля	Страницы учебника, тетради	Домашнее задание	Дата проведения
ОБЩЕНИЕ 20 часов
1	Наука риторика.	1	Объяснение нового материала	Знакомство с новой наукой «риторикой», значение этой науки; мотивы изучения данной науки	фронтальный	Т. Стр	Придумать поздравление
2	Кто – что – кому.	1	комбинированный	Общение как процесс взаимодействия людей (кто-кому); Определение компонентов речевой ситуации	фронтальный	Т. Стр.11-13	Составить цепочку к схеме кто – что – кому
3 4	Кому – кто. Адресат – адресант.	2	комбинированный	Знакомство с новыми понятиями «адресат» и «адресант». Определение функции адресата и адресанта; выявление особенностей речи обучающихся в зависимости от того, кто говорит(пишет) – кому говорит (пишет)	фронтальный	Т. Стр.14-19	Стр.17 № 25
5	Темп. Тон речи.	1	комбинированный	Темп, громкость как средство выразительности устной речи	фронтальный	Т. Стр.	Стр. 30 №40
6	То же слово, да не так бы молвить.	1	комбинированный	фронтальный	Т. Стр. 3134	Стр. 33№44
7	Настроение, чувства и тон говорящего	1	комбинированный	Тон – средство выразительности устной речи. Передача настроения, выражение чувств, своего состояния Знакомство с оттенками тона	фронтальный	Стр.	Т. Стр. 39 № 49
8	Мимика. Жесты. Поза. Говорящий взгляд.	1	комбинированный	Мимика, взгляд, жесты, поза – дополнительные средства выразительности устной речи	текущий	Т. Стр.	Стр. 42 № 53
9	Подведем итоги.	1	обобщающий	Передача настроения говорящего с помощью тона, темпа, громкости устной речи. Практические задания	фронтальный	Т. Стр.	Т. Стр. 49 № 61
10	Мы слушаем – нас слушают.	1	комбинированный	Слушание – как речевая деятельность. Значение слов, называющих разные виды слушания. Роль мимики, жестов, позы слушателя в активном процессе слушания	фронтальный	Т. Стр	Т. Стр. 54 № 64
11	Сигнал принят – слушаю!.	1	комбинированный	фронтальный	Т. Стр.	Т. Стр 56 № 67
12	Слушали и услышали.	1	комбинированный	Цель слушания. Что значит быть внимательным слушателем.	текущий	Т. Стр.	Стр. 61 № 76
13	Слушаем и стараемся понять. Слушаем и выделяем непонятное.	1	Объяснение нового материала	Учить понимать текст, определять тему текста, его основную мысль. Уметь спрашивать о том, что непонятно в звучащем тексте	текущий	Т. Стр.	Т. Стр. 65 № 83
14	Слушаем как говорят.	1	Объяснение нового материала	Слушаем, обращая внимание на содержание речи, на ту информацию, которая передаётся несловесными средствами выразительности устной речи, - тоном, темпом, громкостью, мимикой, жестами, позой	фронтальный	Т. Стр.	Т. Стр. 69 № 89
15	Слушаем на уроке. Слушаем весь день.	1	Повторение пройденного материала	Проверяем умение слушать понимать и запоминать устную речь	фронтальный	Т. Стр.	Т. Стр. 73 № 97
16 17	Прошу вас.	2	Объяснение нового материала	Знакомство с разными средствами выражения просьбы. Уместное употребление этих средств	текущий	Т. Стр.	Т. Стр. 83 № 000
18	Скрытая просьба.	1	Закрепление пройденного материала	Закрепление умений просить вежливо и убедительно, выбирать уместные для данной ситуации средства выражения просьбы. Знакомство со скрытой (ненавязчивой) просьбой	фронтальный	Т. Стр.	Т. Стр. 85 № 000
19	О чем нам говорит шрифт.	1	Объяснение нового материала	Правильно оформление текста на письме	фронтальный	Т. Стр.	Т. Стр. 90 № 000
20	Рисунки, иллюстрации, таблицы, схемы.	1	Объяснение нового материала	Как читать схемы, таблицы, понимать значение рисунков в учебных книгах	фронтальный	Т. Стр.	Т. Стр. 93 № 000
	ТЕКСТ 15 часов				Тетрадь №2
21	Тема и основная мысль Опорные слова.	1	Объяснение нового материала	Определение темы текста. Отличите текста от набора предложений. Заголовок, отражающий тему текста	текущий	Т. Стр. 5- 14	Т. Стр. 14 №
22	Подробный пересказ.	1	Объяснение нового материала	Воссоздание содержания исходного текста, не исключая важных для понимания содержания фактов и не добавляя того, чего в тексте нет	текущий	Т. Стр.	Т. Стр. 17 № 22
23	Краткий пересказ.	1	Объяснение нового материала	Передача самого основного содержания текста	фронтальный	Т. Стр.	Т. Стр. 23№ 32
24	План.	1	комбинированный	План-оглавление, составление плана	текущий	Т. Стр.	Т. Стр. 30 № 39
25	Согласие или отказ.	1	Объяснение нового материала	Согласие или отказ как возможные ответы на просьбу. Слова, выражающие согласие или отказ	фронтальный	Т. Стр.	Т. Стр. 35 № 45
26	Отказывай не обижая. Ответы на отказ.	1	комбинированный	Средства, смягчающие отказ: вежливые слова, объяснение причины отказа, обещание выполнить просьбу впоследствии, соответствующая мимика, жесты, тон.	фронтальный	Т. Стр.	Т. Стр. 47 № 61
27	Примеры в рассуждении.	1	комбинированный	Знакомство с текстами простейших рассуждений Объяснительно-доказательная часть рассуждения. Использование в ней примеров и правил	текущий	Т. Стр.	Т. Стр. 62 № 86
28	Ссылка на правило. Закон.	1	комбинированный	текущий	Т. Стр.	Т. Стр. 64 № 90
29	Точные и не точные объяснения.	1	комбинированный	Создание точных и убедительных рассуждений	фронтальный	Т. Стр.	Т. Стр. 66 № 93
30	Подведем итоги.	1	обобщающий		фронтальный	Т. Стр. 69	Т. Стр. 68 № 96
31	Признаки предмета. Вопрос какой?	1	комбинированный	Работа над текстами, отвечающими на вопрос какой?	фронтальный	Т. Стр	Т. Стр. 76 № 000
32	Описание в объявлении.	1	Объяснение нового материала	Знакомство с объявлением, в основе которого – описание. Составление объявления данного типа	фронтальный	Т. Стр.	Т. Стр. 78 № 000
33	Загадки-описания. Сочини загадку.	1	Комбинированный	Особенности загадок, включающих признаки предметов	фронтальный	Т. Стр.	Т. Стр. 83 № 000
34	Было или придумано?	1	комбинированный	Отличие правды от вымысла, рассказ о том, что действительно имело место в реальной жизни, от придуманной истории, сказки, фантазии	текущий	Т. Стр.	Т. Стр. 88 № 000
35	Части рассказа. Хочу вам рассказать.	1	комбинированный	Структура невыдуманного рассказа	фронтальный	Т. Стр.	Т. Стр. 92 № 000