САМООБСЛЕДОВАНИЕ
МБДОУ Детского сада №9 «Снежинка» комбинированного вида
МБДОУ Детский сад №9 «Снежинка» комбинированного вида осуществляет свою образовательную деятельность в соответствии с: Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации". (Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года. Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года)
- Приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г.№ 000 г. Москва « Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
- Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организациях» (утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.01 г № 26, г. Москва),
- Уставом ДОУ,
- Договором между учредителем и ДОУ.
В дошкольном учреждении разработана нормативно-организационная документация в соответствии с нормативно – правовыми основами функционирования и развития системы образования:
- Устав муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения;
- Положение о Педагогическом совете;
- Положение о Попечительском совете;
- Положение о Совете детского сада; - Порядок приема воспитанников в Детский сад;
- Положение о приеме детей в Детский сад;
- Положение о премировании, доплатах и надбавках;
- Положение об Общем собрании работников;
- Положение об общем родительском собрании;
- Положение о порядке и условиях оплаты и стимулирования труда;
- Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда;
- Положение о персональных данных работников;
- План работы на учебный год;
- Положение о логопедическом кабинете;
- Положение о родительском комитете;
- Положение о производственном собрании;
- Положение о медицинском кабинете;
- Положение о мониторинге качества представляемых в ДОУ услуг;
- Положение о сайте;
- Инструкции по охране труда и техники безопасности;
- Коллективный договор;
- Кодекс профессиональной этики педагога;
- Договор между Учредителем и Детским садом;
- Договор между Детским садом и родителями (законными представителями) каждого ребенка;
- Приказы, распоряжения заведующего Детским садом;
- Правила внутреннего трудового распорядка;
- Должностные инструкции;
- Штатное расписание детского сада;
Детский сад осуществляет дошкольное образование в соответствии с основной общеобразовательной программой образовательного учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной общеобразовательной программы воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет в условиях детского сада «Радуга» , рекомендуемой Министерством образования и науки РФ 2010 года издания, программы «Из детства в отрочество» , рекомендованной Министерством образования и науки РФ 2005 года издания и дополнительных образовательных программ развития: программа оздоровительной физкультуры для детей дошкольного возраста « Формируем правильную осанку» . Программа включает разнообразные средства, формы и методы лечебной физкультуры.
Задачи программы:
- оказывать общеукрепляющее воздействия на организм ребенка;
- осуществлять своевременную коррекцию имеющегося патологического и предпатологического состояния;
- формировать и закреплять навыки правильной осанки;
- повышать неспецифическую сопротивляемость организма.
, « Программа обучения детей с недоразвитием фонематического строя речи» и федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы и условиям ее реализации, с учетом особенностей психофизических развитий и возможностей детей.
Основные цели программы, реализуемые в ДОУ, это:
- сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у них привычки к здоровому образу жизни;
- своевременное и полноценное психическое развитие и воспитание;
- предоставление каждому ребенку возможности радостно и содержательно прожить период дошкольного детства.
Реализуя принципы программы, коллектив делает все возможное не только для специальной подготовки детей к школе, но и для формирования таких долгодействующих качеств личности, как воспитанность, самостоятельность, целеустремленность, умение ставить перед собой цели и добиваться их решения, не допускать перегрузок в овладении знаниями.
В ДОУ для реализации данных программ имеется полный методический комплект.
Программы, реализуемые в ДОУ, соответствуют целям и задачам дошкольного образования.
В штате ДОУ - учитель-логопед, врач –хирург, мед. сестра-массажистка.
В детском саду функционируют группы комбинированной направленности: средняя, старшая, подготовительная. Учитель-логопед работает с детьми старшего дошкольного возраста.
Режим работы ДОУ:
- пятидневная рабочая неделя;
- длительность работы детского сада – 12 часов в день (с 7.00 до 19.00).
Управление ДОУ осуществляется на основе годового планирования.
Годовой план принимается протоколом педагогического совета. Он предусматривает все стороны жизни дошкольного учреждения: аналитическую, методическую, организационную, административно-хозяйственную, взаимодействие с социумом.
Определение годовых задач на новый учебный год осуществляется на основе глубокого комплексного анализа проделанной работы всеми участниками образовательного процесса. Обязательно вводится задача – обеспечение здоровья детей и здорового образа жизни. Новая задача рассчитана на перспективу развития и третья задача, требующая дополнительного решения.
Годы | задачи |
| 1.Продолжать работу по формированию правильной осанки и опорно-двигательного аппарата 2. Совершенствовать работу по развитию связной речи и детского словотворчества 3. Воспитывать патриотические чувства через привитие любви к родному краю |
| 1.Способствовать укреплению физического и психического здоровья детей посредством прогнозирования и активизации оздоровительной работы с часто болеющими детьми и коррекционной работы с дошкольниками по исправлению осанки и плоскостопия. 2.Совершенствовать работу по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников. 3.Развивать творческие способности детей через художественную деятельность. |
| 1.Оптимизировать условия реализации образовательных областей «Физическая культура» и «Здоровье» посредством интеграции физкультурно-оздоровительной работы, укрепления эмоциональной устойчивости и социальной адаптивности. 2. Продолжать формировать творческую личность ребёнка через организацию изобразительной деятельности. 3.Развивать коммуникативные способности детей, овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через развитие всех компонентов устной |
На основе годового плана осуществляется оперативное, ежемесячное, более глубокое планирование работы, выстраивается система контрольной деятельности, что упорядочивает руководство администрации, распределение времени педагогов.
Педагогический процесс охватывает все основные направления развития ребенка: физическое, социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое.
В режиме дня отведено время на:
-непосредственно образовательной деятельности, совместной деятельности взрослых и детей;
- самостоятельной деятельности детей;
-взаимодействия с семьями детей по реализации программ дошкольного образования.
Образовательный процесс в детском саду соответствует требованиям нормативно-методических документов.
Режим дня, количество занятий, их продолжительность соответствуют возрастным особенностям детей. В дошкольных группах занятия проводятся в 1-ую половину дня, в 2-ой младшей группе и группе раннего возраста в 1-ую и 2-ую половину дня. Занятия, требующие повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей проводятся в первую половину дня и дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда). Для профилактики утомляемости детей на занятиях проводятся разнообразные физкультминутки, умственные занятия чередуются с физкультурными и музыкальными занятиями.
Соблюдается постепенность, индивидуальный подход в процессе проведения режимных моментов.
Прогулка организовывается 2 раза в день: в первую половину дня до обеда и во вторую половину дня – после дневного сна. В летний период прогулка проводится 3 раза в день.
Соблюдаются требования к организации сна и пробуждения.
С целью интеллектуального творческого развития детей в ДОУ работают дополнительные образовательные услуги: кружки - художественный
«Умелые ручки», оздоровительный «Здоровячек», «Разбуди в себе волшебника», «Учусь правильно говорить» и фольклорно – театральная студия «Горошенки».
Материально-техническое оснащение образовательной деятельности.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад располагается в здании, построенном по типовому проекту в 1969 году.
Здание ДОУ имеет центральное отопление, холодное и горячее водоснабжение, канализацию, оборудованные групповые комнаты без спален. Детский сад рассчитан на 140 мест. Фактический списочный состав - 157 детей. В ДОУ функционируют шесть групп:
- ранний возраст
- 1- ая младшая
- 2- ая младшая
- средняя
- старшая
- подготовительная.
В двух группах (раннего возраста и I младшей группе имеются веранду для летнего сна детей, а в холодный период для прогулки детей).
В каждой возрастной группе имеется раздевальная, игровая, туалетная, умывальная комната. Для каждой возрастной группы предусмотрено наличие: мягкого и жесткого инвентаря, технического оборудования (аудиоаппаратура), дидактического материала.
Наличие в МБДОУ дополнительного образовательного пространства, рациональное использование групповых помещений и оборудования позволяют успешно организовывать разнообразную совместную и самостоятельную деятельность детей, обеспечивать их развитие по всем приоритетным направлениям.
Коллектив серьезно работает над созданием предметно –развивающей среды в группах. Работа по обогащению среды направлена на развитие разнообразных видов детской деятельности: игровой, учебной, художественной, двигательной, трудовой.
Предметно-развивающая среда в группах создана с учетом: динамичности, стабильности, гибкого зонирования, индивидуальной комфортности, открытости-закрытости, учета половых и возрастных различий, активности и творчества. Преодоление экономических трудностей при организации среды осуществляется творческими усилиями педагогического коллектива в тесном сотрудничестве с родителями – это ремонт и покраска оборудования для игр и педпроцесса, приобретение технических средств, методических и дидактических пособий. Благодаря этому ДОУ имеет все необходимые условия для всех видов детской деятельности, для активизации детей к совместным и индивидуальным занятиям, становлению взаимодействия детей друг с другом, личностного развития.
В группах для развития творческого и эстетического развития детей оформлены музыкальные и театрализованные уголки. Имеется физкультурный уголок, оснащенный в соответствии с требованиями программы и возрастом детей. В групповых помещениях созданы условия для совместной и самостоятельной детской деятельности по познавательному, речевому развитию. Оборудованы речевые уголки, продумано их содержание в соответствии с возрастными и индивидуальными потребностями детей.
В уголках развития речи имеются дидактические, развивающие, настольно-печатные игры, модели, схемы, пособия.
В группах созданы условия для экспериментирования, повышающие познавательную активность детей, способствующие развитию поисковой деятельности, становлению планирующей функции речи.
Организация образовательной среды включает создание соответствующей «микросреды» мини – музея Тверского быта, мини-картинная галерея.
В ДОУ имеется музыкально-спортивный зал, оснащенный необходимым оборудованием. Данное помещение используется для проведения музыкальных и физкультурных занятий, утренних разминок, праздников и развлечений.
Таким образом, предметно-развивающая среда возрастных групп и дополнительных помещений организована с учетом потребностей и интересов детей, оформлена в соответствии с требованиями реализуемой программы с опорой на личностно-ориентированную модель обучения и воспитания детей.
На территории ДОУ находятся участки для организации прогулок с детьми, с верандами и физкультурно - игровым комплексом, оборудована физкультурная площадка.
Благодаря этому ДОУ имеет необходимые условия для развития различных видов активности детей, для взаимодействия детей друг с другом, и для уединения.
Детский сад оснащен компьютером, ноутбуком, теле - и видеоаппаратурой, сканером, копировальной техникой.
Медико-социальные условия ДОУ соответствуют целям и содержанию образовательного процесса, обеспечивают условия для охраны жизни и укрепления физического и психического здоровья детей, приобщая их к ценностям здорового образа жизни, снижению заболеваемости.
В ДОУ функционируют медицинский, процедурный кабинет, оснащенный паровым ингалятором, бактерицидным кварцевым облучателем, УВЧ.
Медицинское обслуживание детей строится на основе следующих нормативно-правовых документов: «Санитарно-эпидемиологических требований для дошкольных образовательных учреждений», Федеральным законом «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» и осуществляется старшей медицинской сестрой и врачом педиатром. Старшей медсестрой проводятся следующие мероприятия:
- организация чесночно-луковой ароматизации групповых помещений в период повышения заболеваемости ОРВИ и гриппом;
-С-витаминизация третьего блюда;
- проведение антропометрии;
- осуществление контроля за соблюдением санитарно-эпидемиологического режима, организацией закаливающих мероприятий;
- обследование детей на педикулез, выявление инвазированных контагиозных гельминтозов.
Закаливающие процедуры проводятся воспитателями в течение всего года с постепенным изменением их характера, длительности и дозировки с учетом рекомендаций врача педиатра, состояния здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка, теплового режима помещений детского сада. Такие мероприятия, как использование облегченной одежды, обмывание рук водой комнатной температуры, полоскание зева кипяченой водой, отравами трав, направлены на укрепление здоровья детей.
В группах имеются массажные коврики, массажеры для стоп, нетрадиционное оборудование для профилактики плоскостопия и осанки.
С детским садом заключен договор о сотрудничестве с детской консультацией Кашинской ЦРБ.
Проблемы в оздоровлении детей: необходимо улучшение материально-технической базы, увеличение финансирования для приобретения медикаментов, травяных сборов, новой аппаратуры.
Общее санитарно –гигиеническое состояние детского сада соответствует требованиям Ростребнадзора. Питьевой, световой и воздушный режимы поддерживаются в норме.
В ДОУ организовано сбалансированное 4 –х разовое питание, для нормального роста и развития: завтрак, обед, полдник, ужин.
Штатное расписание ДОУ предусматривает 34 единицы, из них административный состав - 4 человек,
педагогический персонал – 14 человек,
обслуживающий персонал – 16 человек.
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень
Высшее образование | Высшая и первая категория | Вторая категория | Ученые степени | Курсы ПК | Отраслевые награды, победы в конкурсах | |||||||
Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | |
Штатные сотрудники | 4 | 28.6 | 8 | 57,1 | 1 | 7,1 | - | - | 8 | 57.1 | 2 | 14,3 |
Педагоги систематически посещают методические объединения по плану методического кабинета отдела образования Кашинского района.
Уровень профессионального мастерства педагогов:
- педагоги, требующие особого внимания – 21,4%;
- педагоги, работающие в творческом режиме – 50%.
На базе ДОУ проводятся открытые занятия для педагогов города и района. Коллектив стремится работать, используя современные достижения педагогической науки.
С целью повышения результативности в ДОУ проводятся педсоветы, семинары, практикумы в форме деловых игр, консультаций. Важнейшим направлением методической работы являются:
- оказание педагогической помощи в поисках эффективных методов работы с детьми;
- создание условий для творческой самореализации педагогов;
- обобщение, распространение и внедрение передового опыта.
В целом коллектив активен, для него характерно доброжелательное отношение, уважение к мнению других, не безразличны успехи и неудачи товарищей.
Оценка психологического климата в коллективе: 85% оценивают климат как благоприятный.
В детском саду велась работа по развитию элементарных математических представлений. Своевременно пополнялась предметно-развиваюшая среда в группах дидактическими играми на развитие логического мышления, педагоги использовали игровые методы. Анализ уровня развития показал.
уровни |
|
| 2 |
Высокий | 48.5% | 58% | 58.7% |
средний | 40.5% | 30% | 30% |
Перед педагогами стоит задача активизировать работу над развитием логического мышления
Воспитатели уделяют достаточное внимание одной из важнейших форм социально-личностного развития детей – игре. Создают условия для развития игровой деятельности, через игру формируют способы адаптироваться к жизненным ситуациям, реализовать свои потребности, интересы. Наблюдается положительная динамика развития игровой деятельности детей за 3 года.
уровни |
|
| 2 |
Высокий | 36,5% | 36%% | 59,7% |
средний | 55,5% | 42% | 30,8% |
Однако:
- предметы – заместители в играх используются крайне редко;
- не выработан единый подход детского сада и семьи к включению взрослого в игровую деятельность детей;
- педагоги не создают условия для возникновения режиссерских игр.
В ДОУ созданы все условия для решения задач речевого развития. Педагоги работают над развитием речи детей в соответствии с их возрастными особенностями, приобщают детей к чтению художественной литературы. В группах создана предметно-развивающая среда, обеспечивающая своевременное и полноценное познавательно-речевое развитие детей и создающая условия для индивидуальных особенностей каждого ребенка.
уровни |
|
| 2 |
Высокий | 43.7% | 46% | 53% |
средний | 47.7% | 33,5% | 42.5% |
Велась работа над художественно-речевым творчеством, а также над речевой активностью детей. Но речь у некоторых педагогов не всегда интонационно выразительная, грамотически правильно оформлена.
В дошкольном возрасте закладывается фундамент конкретных представлений о природе. Формируются основы экологического сознания, поэтому педагоги учат детей мыслить, формируют у них доброжелательное отношение к окружающему миру: организуются наблюдения в природе, экскурсии за пределы детского сада. В ДОУ имеются богатые цветники, разработан огород.
уровни |
|
| 2 |
Высокий | 54.5% | 59.5% | 61% |
средний | 39.2% | 22.5% | 26% |
В ДОУ функционирует постоянно действующая выставка детских работ. В интерьере детского сада используются результаты детского творчества. Воспитанники детского сада принимают активное участие в конкурсах, объявленных издательством районной газеты «Кашинская газета». Воспитанники ДОУ награждены дипломами и памятными подарками.
Это позволяет увидеть динамику развития творческих способностей каждого ребенка, повышает интерес детей к этому виду деятельности и заинтересованность родителей.
уровни |
|
| 2 |
Высокий | 40.7% | 41.5% | 47% |
средний | 21% | 32% | 23% |
В детском саду серьезно велась работа по физическому воспитанию детей, по совершенствованию двигательных навыков, используя формы организации. Анализ уровня развития детей показал, что положительная динамика получена за счет:
- систематической работы по охране жизни и здоровья детей;
- выполнения двигательного режима;
- проведения занятий по ОБЖ;
- создания условий для самостоятельной двигательной деятельности с различными физическими пособиями;
- повышения педагогического мастерства воспитателей.
уровни |
|
| 2 |
Высокий | 38.7% | 48.2% | 44.5% |
средний | 39.2% | 32.2% | 53% |
Перед педагогами стоит задача – формировать привычку у детей к здоровому образу жизни, создавать условия для нормального психического развития детей.
В ДОУ выстроена эффективная и современная система учебно –методического руководства, направленная на выполнение основной общеобразовательной программы детского сада. Система работы основана на накоплении результативного опыта, внедрении лучшего опыта педагогов, повышении уровня педагогического мастерства, развитии творческого потенциала педагогов.
Методический кабинет обеспечен учебно-методическим комплексом основной программы «Радуга», «Из детства в отрочество». Для самообразования педагогов в кабинете имеются подписные издания журналов: « Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Воспитатель ДОУ», «Управление ДОУ», « Справочник старшего воспитателя», справочная и энциклопедическая литература.
В методкабинете и микрокабинетах групп имеется дидактический, демонстрационный и раздаточный материал по основным направлениям программы. Материал предназначен для ознакомления детей с окружающим миром, формированию у них предметных представлений, нравственному и художественно-эстетическому воспитанию.
Представлены в методическом кабинете опыты работы педагогов:
- воспитателя Носовой и. Н. «Развитие элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста»
- музыкального руководителя «Роль фольклора в приобщении детей к музыкальному искусству»
- воспитателя «Организация математического развития детей дошкольного возраста с использованием информационно – коммуникативных технологий»;
- воспитателя «Роль пальчиковых игр в развитии речи детей младшего возраста»
- воспитателя «Двигательная деятельность –основа физического развития детей дошкольного возраста»
Педагогический коллектив ДОУ осуществляет координацию в воспитании и обучении детей с их родителями.
Родители участвуют в управлении ДОУ: Совет детского сада, родительский комитет, педагогический совет.
Используются самые разнообразные формы взаимодействия с родителями.
Удовлетворенность родителей работой ДОУ.
годы |
|
| 2 |
% удовлетворенности | 54% полностью 46% частично | 60% полностью 40% частично | 44% полностью 53 % частично |
Дошкольное учреждение активно сотрудничает с социальными институтами детства. Социальное партнерство предполагает формирование единого информационного образовательного пространства; налаживание конструктивного взаимодействия между ДОУ и социальными институтами.
В ближайшем окружении детского сада: СОШ №1, 3, 5, Школа искусств, Детская библиотека, Краеведческий музей, РДК. Со Школой искусств, Детской библиотекой, СОШ №3 и №5, Краеведческим музеем составлены договора о сотрудничестве, разработаны планы мероприятий на учебный год по осуществлению совместной деятельности.
Воспитанники МБДОУ д/с №9 являются активными участниками районных выставок детского изотворчества, районного фестиваля юных исполнителей песни «Соловушка», принимают активное участие в конкурсах, объявленных издательством районной газеты « Кашинская газета».
