Программа преемственности между дошкольным и начальным образованием

«Утверждаю»

И. о.директора МОУ: начальная школа – детский сад п. Кирпичный _________

Приказ № 000 – О от 01.01.2001 г.

Программа преемственности между дошкольным и начальным образованием

Цель: обеспечение преемственности и непрерывности в организации образовательной, воспитательной, учебно-методической работы между дошкольным и начальным звеном образования.

Задачи:

Согласовать цели и задачи дошкольного и школьного начального образования. Создать психолого-педагогические условия, обеспечивающие сохранность и укрепление здоровья, непрерывность психофизического развития дошкольника и младшего школьника. Обеспечить условия для реализации плавного, бесстрессового перехода детей от игровой к учебной деятельности. Преемственность учебных планов и программ дошкольного и школьного начального образования.

Пояснительная записка Школа и детский сад нацелена на реализацию комплекса образовательных задач, которые исходят из двух взаимодействующих целей – подготовить ребёнка дошкольного возраста к обучению в школе и в начальной школе заложить базу для дальнейшего активного обучения.

Готовность к обучению в начальной школе предполагает физиологическую зрелость и психологическую готовность, готовность к обучению в основной школе - наличие способности обучаться.

Организация работы по предшкольному обучению детей старшего дошкольного возраста осуществляется по следующим направлениям:

организационно-методическое обеспечение; работа с детьми; работа с родителями.

Организационно-методическое обеспечение включает:

Совместные педагогические советы по вопросам преемственности. Совместные заседания МО по вопросам эффективности работы учителей и воспитателей ДОУ по подготовке детей к обучению в школе. Семинары-практикумы. Взаимопосещения занятий. Изучение опыта использования вариативных форм, методов и приёмов работы в практике учителей и воспитателей. Разработку и создание единой системы диагностических методик “предшкольного” образования.

Работа с детьми включает:

Организацию адаптационных занятий с детьми в ШБП (Школа будущего первоклассника). Совместную работу педагогов и психолога по отслеживанию развития детей, определению “школьной зрелости”. Совместное проведение праздников, спортивных мероприятий.

Система взаимодействия педагога и родителей включает:

Совместное проведение родительских собраний. Проведение дней открытых дверей. Посещение уроков и адаптационных занятий родителями. Консультации педагога – психолога, учителя – логопеда. Организация экскурсий по школе. Привлечение родителей к организации детских праздников, спортивных соревнований.

Взаимодействие ДОУ и школы в процессе подготовки детей к школьному обучению предполагает создание комплекса условий, обеспечивающих формирование готовности ребенка к школе на основе единых требований. Значимым направлением работы по преемственности является проведение адаптационных занятий в стенах начальной школы. Занятия в «Школе будущего первоклассника» осуществляются учителем начальной школы, выпускающими 4-й класс, носят интегрированный игровой характер по направлениям:

“Родное слово” “Математическая ступенька” “Подготовка к письму” “Здоровье и физическая культура

Ожидаемые результаты

Такая целенаправленная работа по подготовке детей к школе должна способствовать:

Созданию и совершенствованию благоприятных условий для обеспечения:
личностного развития ребенка; укрепления психического и физического здоровья; целостного восприятия картины окружающего мира; формирования социально-нравственных норм и готовности к школьному обучению; преодоления разноуровневой подготовки.
Созданию единой системы диагностических методик за достигнутым уровнем развития детей и дальнейшего прогнозирования его развития. Совершенствованию форм организации учебно-воспитательного процесса и методов обучения в ДОУ и начальной школе. Обеспечению более успешной адаптации детей к обучению в начальных классах, сохранению желания дошкольников учиться и развиваться Для педагогов организация работы по предшкольному образованию дает возможность лучше понять детей и выстроить свою работу в соответствии с их развитием.

Приложение к программе

Совместный план работы ДОУ и начальной школы по реализации проблемы преемственности

№ п/п	Мероприятия	Цель мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Встреча учителя с воспитателями подготовительных к школе групп ДОУ	1. Скорректировать план совместной работы школы и детского сада. 2. Выявить возможность и место участия выпускников подготовительной группы в празднике “1 сентября – День Знаний”.	август	Зам. директора по УВР Методист ДОУ
2.	Праздник “1 сентября – День Знаний”.	Создать для будущего выпускника д/с условия возникновения желания учиться в школе. 2. Создать для учащихся 1-го класса условия возникновения гордости быть учеником.	Сентябрь	Зам. директора по УВР Методист ДОУ
3.	Взаимопосещение воспитателями д/с уроков в 1-м классе начальной школы и учителя выпускного 4 – го класса занятий в детских садах.	1. Познакомить воспитателей д/с с методами и приёмами, применяемыми на различных уроках учителями начальной школы. 2. Познакомить учителей с методами и приёмами, применяемыми на занятиях в детских садах. 3. Определить возможное адаптированное применение “школьных методов” и приёмов на занятиях в детском саду. 4. Выявить возможные ошибки при обучении и воспитании первоклассников.	В течение года	Зам. директора по УВР Методист ДОУ Учитель начальной школы Воспитатели ДОУ
4.	Совместное заседание МО по теме: «Общие понимания и требования готовности ребенка к школе»	1.Выработать педагогами ДОУ и школы общее понимание и требования к готовности ребенка к школе.	Ноябрь	Руководитель МО
5.	Изучение воспитателями подготовительной группы программ 1-го класса нач. школы, планируемых к открытию на будущий учебный год.	1.Показать разнообразие программ в начальной школе. 2. Повысить уровень подготовки к обучению в школе, базируясь на программах школы.	Сентябрь - апрель	Руководитель МО
6.	Праздник “Мы теперь – ученики”.	1. Выявить возможность и место участия выпускников подготовительных групп в празднике “Мы теперь – ученики”. 2. Создать для будущего выпускника д/с условия возникновения желания учиться в школе. 3. Создать для учащихся 1-го класса условия возникновения гордости быть учеником.	Ноябрь	Зам директора по УВР, учитель
7.	Работа Школы будущего первоклассника (проведение адаптационных занятий с воспитанниками ДОУ)	1.Создание условий для личностного развития ребенка. 2. Обеспечение успешной адаптации к обучению в школе, желания учиться и развиваться	Январь - апрель	Зам. директора по УВР Учитель начальной школы
8.	Проведение совместного педагогического совета “ Преемственность в речевом развитии детей дошкольного и младшего школьного возраста”	1. Выявить особенности программ по речевому развитию 2. Подготовить к школе воспитанников д/с согласно программным требованиям ДОУ и школы.	Декабрь- февраль	Зам. Директора по УВР Все педагоги
9.	Проведение тестирования по определению школьной зрелости при поступлении в школу.	1. Выявить уровень школьной зрелости у воспитанников подготовительных групп. 2. Наметить пути формирования развития школьнозначимых функций для тех воспитанников подготовительных групп, у которых низкий и пониженный уровень школьной зрелости. 3.Выявить воспитанников подготовительных групп со средним и повышенным уровнем школьной зрелости и наметить пути его повышения и поддержания уровня школьной мотивации.	Апрель-май	Психологическая служба ДОУ
10.	Проведение совместного родительского собрания “Подготовка к школе в системе “детский сад – семья – школа”	1.Привлечь родителей к обучению детей в школе своего района. 2. Сформулировать задачи детского сада и семьи в подготовке детей к школе. 3. Обозначить требования учителей к уровню подготовки выпускников детских садов к обучению в школе.	Март	Зам. Директора по УВР Учитель начальной школы Методист ДОУ
11.	Экскурсии воспитанников детского сада в школу в рамках Дня открытых дверей в МОУ	1.Познакомить воспитанников детских садов со зданием школы, учебными классами, физкультурным залом, библиотекой. 2. Создать для будущих первоклассников условия возникновения желания учиться в школе.	март	Зам. Директора по УВР Учитель начальной школы
12.	Организация тематической творческой выставки: “Вот что я умею!”	1. Выявить творческий потенциал детей предшкольного и школьного возраста.	Апрель	Все педагоги
13.	Консультации для родителей будущих первоклассников “Как правильно организовать свободное время ребёнка”	1. Помощь родителям в решении педагогических проблем.	Март - май	Учитель начальной школы Воспитатели ДОУ
14.	“День открытых дверей” (по отдельному плану)	1. Показать с помощью компьютерной техники презентацию школы. 2. Обозначить для родителей будущих первоклассников программные требования для выпускников ДОУ. 3. Довести до каждого родителя программу, учебные пособия, планируемые на будущий учебный год в школе.	Ноябрь Март	Зам. Директора по УВР Учителя начальной школы Воспитатели ДОУ
15.	Праздник “Прощай, Азбука!”	1 Создать для будущего выпускника д/с условия возникновения желания учиться в школе, уметь читать. 2. Создать для учащихся 1-го класса условия возникновения гордости быть учеником.	Март	Учителя начальной школы Воспитатели ДОУ
16.	Круглый стол “Вопросы преемственности ДОУ и школы	1. Составить примерный план совместной работы школы и д/с на будущий учебный год. 2. Подвести итоги совместной работы школы и д/с по решению проблемы преемственности.	Апрель-май	Зам. директора по УВР Все педагоги
17.	Участие первоклассников в празднике “До свидания, детский сад!”	1. Создать для будущего выпускника д/с условия возникновения желания учиться в школе.	Май	Учителя начальной школы