Подготовка к зачёту по дисциплине «Психология».
Раздел1. «Основы психологии».
Выберите правильный вариант ответа.
1. Психология как наука зародилась в :
5-4 вв. до н. э. в древнем Риме
7-6 вв. до н. э. в древнем Египте
6-5 вв. до н. э. в древненй Греции
2. Метод психологического исследования, применяемый для измерения индивидуальных психических особенностей личности :
наблюдение
беседа
психодиагностика
эксперимент
3. Предмет изучения современной психологии :
человек
душа
психика
4. Метод психологического исследования, при котором организуется ситуация исследования :
наблюдение
эксперимент
психодиагностика
5. Метод психологического исследования, при котором осуществляется слежение за объектом в ожидании, когда он себя проявит :
эксперимент
психодиагностика
наблюдение
метод экспертных оценок
6. Метод психологического исследования, при котором используются знания об испытуемом других людей :
наблюдение
эксперимент
психодиагностика
метод экспертных оценок
7. К подстуктуре направленности личности относятся :
умения, знания, навыки, привычки
особенности мышления, памяти, чувства, эмоции
убеждения, мировоззрения, интересы
8. Сочетание индивидных свойств человека, отличающие его от других –это:
индивид
индивидуальность
личность
9. Индивидуальность - это :
понятие более широкое, чем личность
понятие более узкое, чем личность
тоже самое, что и личность
10. Процесс, с помощью которого человек познает себя :
самооценка
самоанализ
самосознания
11. Несоответствие биологического и психологического пола личности - следствие:
социальных причин
биологических причин
и социальных, и биологических причин
12. "Я - реальное" - это :
представление о том, каким бы я хотел стать
представление о себе в момент самого переживания
каким бы я хотел себя видеть, если бы это было возможно
13. Согласно точки зрения Выгодского и Рубинштейна:
и сознание, и самосознание появляются одновременно в первые дни жизни человека
сначала возникает самосознание, а потом сознание личности
сознание возникает раньше, чем самосознание
14. Повышенная чувствительность даже к слабому раздражителю, быстрая утомляемость, частая тревожность характерны для :
холерика
сангвиника
флегматика
меланхолика
15. Неразговорчивость, медленное проявление эмоций, высокая трудоспособность, стабильность настроения характерны для :
холерика
сангвиника
флегматика
меланхолика
16. Жизнерадостность, высокая сопротивляемость трудностям, общительность характерны для :
холерика
флегматика
сангвиника
меланхолика
17. Неровность поведения и самочувствия, необдуманность поступков, быстрая реакция характерны для :
холерика
флегматика
сангвиника
меланхолика
18. Большинство людей относятся по типологии Павлова к типу :
мыслителей
художников
среднему
19. Древнейшее описание темперамента принадлежит :
Аристотелю
Платону
Гиппократу
нет верного ответа
20. Типология, в которой учитывается связь между телосложением и темпераментом принадлежит:
Кречмеру
Юнгу
Платону
Шмишеку
21. Акцентуации - это :
болезненные уродства характера
преувеличенное развитие некоторых черт характера
врожденное недоразвитие интеллекта
22. Наиболее часто акцентуации встречаются :
в подростковом возрасте
во взрослом возрасте
в пожилом возрасте
нет правильного ответа
23. Несговорчивость, зацикливание на своих мыслях, чувствах характерны для человека с акцентуацией :
возбудимой
демонстративной
эмотивной
застревающей
24. Ярко выражено стремление быть в центре внимания у человека с акцентуацией :
тревожной
демонстративной
педантичной
эмотивной
25. Тип нервной системы на протяжении жизни:
изменяется с возрастом
никогда не изменяется
изменяется только в случае тяжелых заболеваний
26. О характере человека можно судить :
по привычным и типичным действиям
по почерку
по гороскопу
все ответы верны
27. Характер и темперамент :
это одно и то же
характер - основа темперамента
темперамент - основа характера
все ответы верны
28. У оптимистов преобладают :
астенические эмоции
стенические эмоции
нейтральные эмоции
29. Наивысшая степень эмоциональности проявлется :
в старости
в детстве
в юности
30. Способности человека могут проявляться :
в любом возрасте
только в раннем возрасте
только в зрелом возрасте
31. На настроение влияет :
состояние здоровья
особенности окружающей среды
мера удовлетворенности ходом жизни
все ответы верны
32. Сильное, бурное, эмоциональное переживание, сопровождающееся двигательными проявлениями - это :
чувства
эмоции
33. Восприятие эмоциональных состояний людей - функция :
правого полушария
левого полушария
правого и левого полушария
34. Эмоции, активизирующие человека могут быть :
только положительными
только отрицательными
и положительными и отрицательными
35. Одна из астенических эмоций :
гордость
скорбь
радость
любопытство
36. Удивление - это эмоция :
положительная
отрицательная
нейтральная
37. Эмоциональность человека :
изменяется в ходе индивидуального развития
изменяется лишь в случаях психических расстройств
не изменяется на протяжении жизни
38. Стресс проходит в :
2 фазы
3 фазы
5 фаз
4 фазы
39. Для человека вреден :
любой стресс
стресс вообще не вреден
чрезмерный стресс
40. Эмоция, не относящаяся к врожденным :
страх
стыд
радость
41. Идеальным для рабочего коллектива является :
манипулятивное общение
конвенциональное общение
деловое общение
духовное общение
42. Невербальное общение возникло :
позже вербального
раньше вербального
обновременно с вербальным
43. К вербальным средствам общения относится :
речь
поза
взгляд
44. Общение имеет :
коммуникативную, социально-перспективную, интерактивную стороны
коммуникативную, интерактивную, духовную стороны
коммуникативную, духовную, игровую стороны
нет верного ответа
45. Объем кратковременной памяти:
2-4 объекта
5-9 объектов
10-13 объектов
46. Восприятие, при котором отсутствует воспринимаемый объект - это:
иллюзии
галлюцинации
апперцепция
47. Речь - показатель мышления:
верно
не верно
верно только для детей
48. Анализ - это:
мысленное разложение предмета на части
выделение из целого его частей, сторон
оба варианта верны
49. Устойчивость внимания снижается:
при очень низком темпе работы
при очень высоком темпе работы
верно все перечисленное
50. Повышение чувствительности органов чувств:
адаптация
сенсибилизация
синестезия
