Рабочая программа по курсу “Математика”, 5 класс
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по мат ематике (Сборник нормативных документов. Математика. М: Дрофа, 2004), Программы для общеобразовательных школ, лицеев и гимназий. Математика (составители: нецова, . Москва, издательство « Дрофа», 2002).
Цели программы:
воспитание у обучаемых средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса;
воспитание отношение к математике как части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюции математических идей;
развитие навыков вычислений с натуральными числами;
освоение навыков действий с десятичными дробями;
формирование умений: использование букв для записи выражений и свойств арифметических действий, составление уравнений, построение геометрических фигур, измерение геометрических величин.
Основные задачи:
обеспечить уровневую дифференциацию в ходе обучения;
обеспечить базу математических знаний, достаточную для изучения алгебры и геометрии, а также для продолжения образования;
сформировать устойчивый интерес учащихся к предмету;
выявить и развить математические и творческие способности.
Программа рассчитана на 170 часов, в неделю 5 часов.
Реализация рабочей программы осуществляется с использованием учебно-методического комплекта:
· учебник для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений под редакцией коллектива авторов: , , "Математика 5", издательство "Мнемозина", г. Москва - 2009;
· дидактические материалы по математике для 5 класса. , , издательство «Классикс Стиль», г. Москва.
· контрольные и самостоятельные работы по математике. , , издательство «Илекса», Москва.2010г
Основными формами занятий являются комбинированные уроки, практические, самостоятельные работы, уроки контроля знаний, индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые, фронтальные, классные и внеклассные.
Программой предусмотрены следующие формы контроля:
Текущая аттестация:
· устный счет;
· наблюдение;
· работа по карточке;
· устный и письменный опрос;
· проверка выполнения домашнего задания;
· самостоятельные работы;
Итоговая аттестация: итоговая контрольная работа
Итоговая оценка по окончании изучения дисциплины выставляется на основании итоговой контрольной работы с учетом текущей успеваемости.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения курса математики в 5 классе учащиеся должны
Знать/понимать:
· как используются математические формулы и уравнения при решении математических и практических задач;
· как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;
· каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия.
Уметь:
· выполнять устно действия сложения и вычитания двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, сложение и вычитание обыкновенных дробей с однозначным числителем и знаменателем;
· переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты в виде дроби и дробь в виде процентов;
· находить значение числовых выражений;
· округлять натуральные числа и десятичные дроби, находить приближенные значения с недостатком и с избытком;
· пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;
· решать текстовые задачи арифметическим способом, включая задачи, связанные с дробями и процентами.
· использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для решения несложных практический задач, в том числе с использованием справочных материалов, калькулятора, компьютера;
· устной прикидки и оценки результатов вычислений; проверки результатов вычислений с использованием различных приемов.
Учебно-тематический план
№ раздела/темы | Наименование разделов и тем | Количество часов |
ЭОР | |||
Всего | Теоретические занятия | Лабораторные, практические занятия, экскурсии | Контрольные занятия | |||
1. | Натуральные числа и шкалы | 15 | 5 | 9 | 1 | |
1.1 | Обозначение натуральных чисел | 3 | 1 | 2 | ||
1.2 | Отрезок. Длина отрезка. Треугольник. | 3 | 1 | 2 | + | |
1.3 | Плоскость, прямая, луч | 2 | 1 | 1 | + | |
1.4 | Шкалы и координаты | 3 | 1 | 2 | + | |
1.5 | Меньше и больше | 3 | 1 | 2 | ||
1.6 | Контрольная работа №1 | 1 | 1 | |||
2 | Сложение и вычитание натуральных чисел | 21 | 5 | 14 | 2 | |
2.1 | Сложение натуральных чисел и его свойства | 5 | 2 | 3 | + | |
2.2 | Вычитание | 4 | 1 | 3 | + | |
2.3 | Контрольная работа №2 | 1 | 1 | |||
2.4 | Числовые и буквенные выражения | 3 | 1 | 2 | + | |
2.5 | Буквенная запись свойств сложения и вычитания | 3 | 3 | + | ||
2.6 | Уравнение | 4 | 1 | 3 | + | |
2.7 | Контрольная работа №3 | 1 | 1 | |||
3 | Умножение и деление натуральных чисел | 27 | 8 | 17 | 2 |
|
3.1 | Умножение натуральных чисел и его свойства | 5 | 2 | 3 | + | |
3.2 | Деление | 7 | 2 | 5 | + | |
3.3 | Деление с остатком | 3 | 1 | 2 | ||
3.4 | Контрольная работа №4 | 1 | 1 | |||
3.5 | Упрощение выражений | 5 | 2 | 3 | + | |
3.6 | Порядок выполнения действий | 3 | 3 | |||
3.7 | Квадрат и куб | 2 | 1 | 1 | + | |
3.8 | Контрольная работа №5 | 1 | 1 | |||
4 | Площади и объемы | 12 | 4 | 7 | 1 | |
4.1 | Формулы | 2 | 1 | 1 | + | |
4.2 | Площадь. Формула площади прямоугольника | 2 | 1 | 1 | + | |
4.3 | Единицы измерения площадей | 3 | 3 | |||
4.4 | Прямоугольный параллелепипед | 1 | 1 | |||
4.5 | Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда | 3 | 1 | 2 | ||
4.6 | Контрольная работа №6 | 1 | 1 | |||
5 | Обыкновенные дроби | 23 | 6 | 15 | 2 | |
5.1 | Окружность и круг | 2 | 1 | 1 | + | |
5.2 | Доли. Обыкновенные дроби | 4 | 1 | 3 | + | |
5.3 | Сравнение дробей | 3 | 1 | 2 | ||
5.4 | Правильные и неправильные дроби | 2 | 2 | + | ||
5.5 | Контрольная работа №7 | 1 | 1 | |||
5.6 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | 3 | 1 | 2 | ||
5.7 | Деление и дроби | 2 | 2 | |||
5.8 | Смешанные числа | 2 | 1 | 1 | ||
5.9 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 3 | 1 | 2 | ||
5.10 | Контрольная работа №8 | 1 | 1 | |||
6 | Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей | 13 | 2 | 10 | 1 | |
6.1 | Десятичная запись дробных чисел | 2 | 1 | 1 | + | |
6.2 | Сравнение десятичных дробей | 3 | 3 | + | ||
6.3 | Сложение и вычитание десятичных дробей | 5 | 5 | + | ||
6.4 | Приближенные значения чисел. Округление чисел. | 2 | 1 | 1 | ||
6.5 | Контрольная работа №9 | 1 | 1 | |||
7 | Умножение и деление десятичных дробей | 26 | 6 | 18 | 2 |
|
7.1 | Умножение десятичных дробей на натуральные числа | 3 | 1 | 2 | ||
7.2 | Деление десятичных дробей на натуральные числа | 5 | 1 | 4 | ||
7.3 | Контрольная работа №10 | 1 | 1 | |||
7.4 | Умножение десятичных дробей | 5 | 1 | 4 | ||
7.5 | Деление десятичных дробей | 7 | 2 | 5 | ||
7.6 | Среднее арифметическое | 4 | 1 | 3 | ||
7.7 | Контрольная работа №11 | 1 | 1 | |||
8 | Инструменты для вычислений и измерений | 17 | 5 | 10 | 2 | |
8.1 | Микрокалькулятор | 2 | 1 | 1 | ||
8.2 | Проценты | 5 | 2 | 3 | + | |
8.3 | Контрольная работа №12 | 1 | 1 | |||
8.4 | Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник | 3 | 1 | 2 | ||
8.5 | Измерение углов. Транспортир | 3 | 1 | 2 | ||
8.6 | Круговые диаграммы | 2 | 2 | |||
8.7 | Контрольная работа №13 | 1 | 1 | |||
9 | Итоговое повторение курса математики 5 класса | 16 | 15 | 1 | ||
9.1 | Повторение | 15 | 15 | |||
9.2 | Итоговая контрольная работа (в форме теста) | 1 | 1 |
Содержание программы
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |


