Рабочая программа по географии

Рабочая программа по географии.

7 класс (68 ч., 2 ч. в неделю).

Планирование подготовлено по сборнику нормативных документов. География. (программа для общеобразовательных учреждений).

М.: Дрофа, 2006.

Авторы программы: , .

Учебник. «География. Страноведение».

Авторы учебника: , и др.

№	Тема урока	Кол-во часов	Учащиеся должны	Дата	Домашнее задание
Знать	Уметь
	Введение	1
1	Страноведение – наука о природе, населении, хозяйстве и культуре стран земного шара.	1	Основные понятия	Определять типы карт по тематике		§1
	Раздел I. Материки и океаны.	9
	Тема 1. Облик Земли.	6
2	Мировой океан и суша: распределение площади. Материки и части света.	1	Основные понятия и представления: литосферные плиты, платформы, сейсмические пояса.	Называть и показывать на карте крупные формы рельефа и объяснять зависимость крупных форм рельефа от строения земной коры		§2-3, номенкл.
3	Литосфера и рельеф Земли. П/р. №1 «Определение координат крайних точек материка».	1		§13, номенкл.
4	Распределение тепла и влаги по поверхности Земли.	1	Основные понятия и представления: воздушные массы, циркуляция атмосферы, климатические пояса, водные массы.	Объяснять зональность в распределении температуры воздуха, атмосферного давления, осадков. Называть типы воздушных масс и некоторые их характеристики. Делать простейшие описания климата отдельных климатических поясов.		§14, номенкл.
5	Факторы разнообразия природы Земли.	1		§15, номенкл., подготовиться к п/р. №2
6	П/р. №2 «Составление картосхемы «Самое удивительное на Земле» с нанесением по географическим координатам точек с самой высокой и самой низкой температурой воздуха, самыми большими и самыми маленькими абсолютными высотами и т. д.»	1		Номенклатура
7	Обобщение знаний по теме «Облик Земли».	1
	Тема 2. Мировой океан.	3
8	Мировой океан и его значение для природы Земли. Географическое положение океанов и их краткая характеристика.	1	Основные понятия и представления: океаны, моря, водные массы.	Показывать океаны и некоторые моря, течения, объяснять изменения свойств океанических вод. Приводить примеры влияния Мирового океана на природу материков.		§16, 18, номенкл. (Атл. и Тихий океаны)
9	Географическое положение океанов и их краткая характеристика. П/р. №3 «Нанесение на карту океана, основных его частей» (к/к.).	1		§ 19, 56 номенкл. (Инд. и Сев. Лед. океаны) (к/к.)
10	П/р. №4 «Составление по картам атласа краткой комплексной характеристики одного из океанов».	1
	Раздел II. Население и хозяйство мира.	9
	Тема 1. Население мира.	4
11	Численность населения Земли. Размещение населения по материкам, регионам и странам.	1	Основные понятия	Показывать наиболее крупные государства на материках, уметь давать описание природы и основных занятий населения, используя карты атласа		§7, номенкл.
12	Человеческие расы. П/р. №5 «Нанесение на карту ареалов распространения представителей основных человеческих рас» (к/к).	1		§8, номенкл. (к/к.)
13	Крупнейшие народы мира. Религии мира.	1		§9, номенкл.
14	Городское и сельское население мира. П/р. №6 «Обозначение на контурной карте крупнейших по численности населения стран мира» (к/к.).	1		§10, номенкл. (к/к.)
	Тема 2. Хозяйственная деятельность человека.	3
15	Разнообразие форм хозяйственной деятельности и их зависимость от природных условий.	1	Основные термины и понятия	Приводить примеры воздействия и изменений природы на материках под влиянием деятельности человека.		§11, номенкл.
16	Неравномерность хозяйственного освоения разных территорий: индустриальные и сельскохозяйственные районы.	1		§12, номенкл.
17	П/р. №7 «Выделение характерных черт индустриального (промышленного) и сельского пейзажей».	1
	Тема 3. История освоения Земли.	2
18	Появление человека и его распространение по земному шару.	1	Историю заселения материков	Работать с картами «Плотность населения» и «Народы мира»		§6, номенкл.
19	Обобщение знаний по теме «Население мира».	1
	Раздел III. Регионы и страны мира.	43
	Тема 1. Евразия.	21
20	Евразия – самый большой материк планеты. П/р. №8 «Нанесение на к/к. самых крупных природных объектов Евразии» (к/к.).	1	Основные понятия и представления, столицы государств, основные достопримечательности стран Европы и Азии, номенклатуру, районы повышенной плотности размещения населения.	Анализировать климатические диаграммы, работать с картами и схемами, давать комплексную характеристику стран, определять географическое положение материка, стран, координаты крайних точек, протяженность материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах; определять по картам различного содержания особенности природы регионов и отдельных стран, их природные богатства, особенности размещения и состав населения; степень благоприятности природных условий для жизни людей в стране; описывать особенности географического положения объекта в сравнении с другим; оценивать влияние географического положения на особенности природы материка.		§17, номенкл. (к/к.)
21	Северная Европа.	1				§20, номенкл.
22	Британские острова. П/р. №9 «Описание климатической диаграммы города и выявление основных факторов формирования морского климата (на примере Лондона)».	1				§21, номенкл.
23	Средняя Европа. Франция и Бенилюкс.	1				§22, номенкл.
24	Германия – самая большая по численности населения страна Европы. Горы и ледники Швейцарии и Австрии. П/р. №10 «Составление по картам атласа комплексной характеристики одной из стран».	1				§23, номенкл.
25	Страны западных славян (Польша, Чехия, Словакия).	1				§24 (с. 121-124), номенкл.
26	Страны Балтии (Литва, Латвия, Эстония).	1				§24 (с. 124-127), номенкл.
27	Страны восточных славян (Белоруссия, Украина, Молдавия).	1				§25, номенкл.
28	Южная Европа. Пиренейский полуостров.	1				§26, номенкл.
29	Апеннинский полуостров. П/р. №11 «Подготовка краткого туристического проспекта и карты «Достопримечательности страны» (на примере Италии)».	1				§27, номенкл.
30	Юго-Восточная Европа. Дунайские и Балканские страны.	1				§28, номенкл.
31 32	Россия и особенности её географического положения.	2				§29, номенкл. §30, номенкл.
33	Азия. Закавказье (Грузия, Армения, Азербайджан). П/р. №12 «Сравнительная характеристика природы и хозяйства сухих и влажных субтропиков».	1				§31, номенкл.
34	Юго-Западная Азия. П/р. №13 «Нанесение на к/к. месторождений полезных ископаемых (на примере стран Юго-Западной Азии)» (к\к.).	1				§32, номенкл. (к/к.)
35	Казахстан и Средняя Азия.	1				§33, номенкл.
36	Китай и Монголия. П/р. №14 «Анализ размещения населения по территории страны (на примере Китая)».	1				§34, номенкл.
37	Япония и Корея.	1				§35, номенкл.
38	Южная Азия.	1		§36, номенкл.
39	Юго-Восточная Азия.	1		§37, номенкл.
40	Обобщение знаний по Евразии.	1
	Тема 2. Африка.	6
41	Африка. П/р. №15 «Определение крайних точек материка и его протяженности с севера на юг и с запада на восток».	1	Основные понятия и представления, столицы государств, основные достопримечательности стран Африки номенклатуру.	Анализировать климатические диаграммы, работать с картами и схемами, давать комплексную характеристику стран, определять географическое положение материка, стран, координаты крайних точек, протяженность материка с севера на юг и с запада на восток.		§38, номенкл.
42	Северная Африка. П/р. №16 «Нанесение на к/к. наиболее значимых природных объектов материка» (к/к.).	1		§39, номенкл. (к/к.)
43	Западная и Центральная Африка.	1		§40, номенкл.
44	Восточная Африка. П/р. №17«Нанесение на к/к. ареала проживания народов» (к/к.).	1		§41, номенкл. (к/к.)
45	Южная Африка.	1		§42, номенкл.
46	Обобщение знаний по Африке.	1
	Тема 3. Северная и Южная Америка.	9
47	Америка – одна часть света, два материка. П/р. №18 «Нанесение на к/к. важнейших природных объектов Северной Америки» (к/к.).	1	Основные понятия и представления, столицы государств, основные достопримечательности стран Северной и Южной Америки, номенклатуру.	Анализировать климатические диаграммы, работать с картами и схемами, давать комплексную характеристику стран, определять географическое положение материка, стран, особенности размещения и состав населения; степень благоприятности природных условий для жизни людей в стране; оценивать влияние географического положения на особенности природы материка.		§43, номенкл. (к/к.)
48	Канада и Гренландия.	1		§44, номенкл.
49	Соединённые Штаты Америки. Географическое положение.	1		§45, номенкл.
50	Состав населения страны: «иммиграционный котёл».	1		§46, номенкл.
51	Мексика, Центральная Америка и Карибский бассейн.	1		§47, номенкл.
52	Бразилия. П/р. №19 «Описание географического положения Южной Америки».	1		§48, номенкл.
53	Андские страны. П/р. №20 «Составление схемы высотной поясности».	1		§49, номенкл.
54	Ла-Платские страны. П/р. №21 «Составление комплексной характеристики реки (на примере Амазонки или Параны)».	1		§50, номенкл.
55	Обобщение знаний по Северной и Южной Америке.	1
	Тема 4. Австралия и Океания.	4
56	Австралия. Страна-материк. П/р. №22 «Выявление влияния рельефа на климат материка».	1	Основные понятия и представления, столицы государств, основные достопримечательности стран Австралии, номенклатуру.	Анализировать климатические диаграммы, работать с картами и схемами, давать комплексную характеристику страны.		§51, номенкл.
57	Аборигены и иммигранты.	1		§52, номенкл.
58	Океания. Состав региона.	1		§53, номенкл.
59	«Покорители Тихого океана».	1		§54, номенкл.
	Тема 5. Антарктида и Арктика.	3
60	Арктика и Антарктика. Общие черты полярных областей Земли.	1	Основные понятия и представления, номенклатуру.	Анализировать климатические диаграммы, работать с картами.		§55-56, номенкл.
61	Антарктида. П/р. №23 «Определение по карте географических координат полярных станций».	1		§57, номенкл.
62	Обобщение знаний по Австралии, Антарктиде и Арктике.	1
	Раздел IV. Современный мир и глобальные проблемы человечества.	4
	Тема 1. Политическая карта мира.	2
63 64	Современная политическая карта мира. П/р. №24 «Составление таблицы «Многообразие стран современного мира».	2	Классификацию стран мира	Работать с политической картой мира		Классификация стран мира
	Тема 2. Глобальные проблемы человечества.	2
65	Проблема взаимодействия человека и природы.	1	Основные понятия и термины	Анализировать последствия воздействия человека на окружающую среду.		§58-59, номенкл.
66	Будущее человечества.	1		§60, номенкл.
67 68	Повторение.	2