Образовательная программа МДОУ

Образовательная программа МДОУ

Пояснительная записка

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение г. Мурманска детский сад комбинированного вида № 000 руководствуется:

- Законом Российской Федерации от 01.01.2001 «Об образовании»;

-Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, утвержденным

постановлением Правительства Российской Федерации ;

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»;

-Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.1249-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача РФ ;

- Письмом Министерства образования Российской Федерации /23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»;

- Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации -1213 «О методических рекомендациях по отнесению дошкольных образовательных учреждений к определенному виду»;

-Положением о лицензировании образовательной деятельности, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации ;

- Приказом Министерства образования и науки Мурманской области «Об утверждении региональных базисных учебных планов для образовательных учреждений Мурманской области, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования»;

- Национальной образовательной инициативы "Наша новая школа";

- «Программой воспитания и обучения в детском саду», под редакцией ;

-Коррекционной программы для детей с тяжёлыми нарушениями речи «Подготовка детей к

школе с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада»/под редакцией

ёвой, ;

-Программой специальных (коррекционных) образовательных учреждений 4 вида ( для детей с нарушением зрения) / под ред Л. Плаксиной

- Парциальных программ:

познавательно-речевой направленности «Развитие речи детей дошкольного возраста» О. Ушаковой,

социально-личностной направленности «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста» , .

Учреждение обеспечивает воспитание, обучение и развитие, а также уход и оздоровление детей в возрасте от 1,5 лет до 7 лет, в том числе детей с косоглазием, амблиопией, слабовидящих в возрасте от 3-х лет до 7 лет; детей, имеющих тяжелые нарушения речи в возрасте от 4-х до 7 лет.

МДОУ детский сад комбинированного вида № 000 создано с целью создания условий для реализации гарантированного гражданам России права на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования; реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования в группах:

1 группы общеразвивающей направленности для детей от 1,5 до 3 лет,

3 группах общеразвивающей направленности для детей от 3-х до 7 лет,

1 группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями

речи;

6 групп компенсирующей направленности для слабовидящих детей, для детей с косоглазием и амблиопией.

Для детей старшего дошкольного возраста обеспечиваются равные стартовые возможности в образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу начального общего образования.

Цели и задачи ДОУ

Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и психическом развитии детей.

Основными задачами Учреждения являются являются:

-охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

- осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей с ограниченными возможностями;

- обеспечение познавательно-речевого, социально – личностного, художественно –эстетического и физического развития детей ;

-воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

-достижение воспитанниками готовности к школе, а именно необходимого и достаточного уровня развития ребенка для успешного освоения им основных общеобразовательных программ начального общего образования.

-взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

-осуществление консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

Принципы и подходы к формированию Программы

принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка; принципы научной обоснованности и практической применимости; принцип единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста; соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности (позволять решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале, максимально приближаться к разумному «минимуму»); принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей; принцип комплексно-тематического построения образовательного процесса.

Особенности образовательного процесса

Общеобразовательная программа дошкольного образования создана с учётом особенностей МДОУ в части:

- Направленностей групп

· Группы компенсирующей направленности

- Содержание коррекционной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (с тяжёлыми нарушениями речи; для слабовидящих детей, для детей с косоглазием и амблиопией) направлено на обеспечение коррекции недостатков в физическом и психическом развитии. Работа выстроена в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии.

Содержит деятельность учреждения по обеспечению равных стартовых возможностей для обучения детей.

· Группы общеразвивающей направленности

- Содержание дошкольного образования осуществляется в соответствии с образовательной программой МДОУ. Содержит деятельность учреждения по обеспечению равных стартовых возможностей для обучения детей.

Условия для осуществления образовательного процесса имеют свои особенности:

- условия Крайнего Севера (периоды полярного дня и полярной ночи,

климатические условия);

- изменение построения режима образовательного процесса с учётом

климатических условий;

- сокращенный учебный год с 15.09 по 01.05.;

- введение каникулярных недель ( декабрь, март);

- вариативное использование оздоровительных технологий.

Приложением к образовательной программе дошкольного образования является программа «Здоровье».

При организации образовательного процесса учтены принципы интеграции образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников.

В основу организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей.

«Совместная деятельность взрослого и детей» - деятельность двух и более участников образовательного процесса (взрослых и воспитанников) по решению образовательных задач на одном пространстве и в одно и то же время. Отличается наличием партнерской (равноправной) позиции взрослого и партнерской формой организации (возможность свободного размещения, перемещения и общения детей в процессе образовательной деятельности). Предполагает индивидуальную, подгрупповую и групповую формы организации работы с воспитанниками.

«Самостоятельная деятельность детей» -1) свободная деятельность воспитанников в условиях созданной педагогами предметно-развивающей образовательной среды, обеспечивающая выбор каждым ребенком деятельности по интересам и позволяющая ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально;

2) организованная воспитателем деятельность воспитанников, направленная на решение задач, связанных с интересами других людей (эмоциональное благополучие других людей, помощь другим в быту и др.).

Структура Программы состоит из двух частей:

· инвариантной - обязательной части;

· вариативной – отражающей специфику учреждения и включающей РНК.

Обязательная часть Программы обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе, а именно необходимый и достаточный уровень развития ребенка для успешного освоения им основных общеобразовательных программ начального общего образования. В группах коррекционной направленности обязательная часть Программы включает в себя деятельность по квалифицированной коррекции недостатков речи, зрения.

Вариативная часть Программы отражает:

· Приоритетное направление деятельности по сохранению и качественному улучшению зрения посредством аппаратного и коррекционного лечения, проведению профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур;

· Специфику национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс.

Общий объем обязательной части Программы, рассчитан в соответствии с возрастом воспитанников, основными направлениями их развития, спецификой дошкольного образования и включает время, отведенное на:

· образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения);

· образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов;

· самостоятельную деятельность детей;

взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Объем обязательной части образовательной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья, который реализуется на группах компенсирующей направленности, рассчитывается с учетом направленности программы, в соответствии с возрастом воспитанников, основными направлениями их развития, спецификой дошкольного образования и включает время, отведенное на:

· образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) с квалифицированной коррекцией недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;

· образовательную деятельность с квалифицированной коррекцией недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей, осуществляемую в ходе режимных моментов;

· самостоятельную деятельность детей;

· взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Аналитическая деятельность осуществляется за счёт внутреннего мониторинга и педагогической диагностики уровня освоения образовательных областей (2 раза в год: начало, конец года). По её результатам корректируются планы воспитательно – образовательной деятельности. Проведение мониторинговых исследований обеспечивается диагностическим инструментарием по основным разделам комплексной и коррекционной программ.