Рабочая программа (стр. 2 )

Западная Европа (8 часов)

Элементы обязательного минимума образования	Требования к уровню подготовки обучающихся
Оценивать и объяснять	составлять
Географическое положение и состав региона. Традиционные субрегионы Западной Европы. Политическая карта. Государственный строй. Природные условия и ресурсы. Население: демографическая ситуация и проблемы воспроизводства. Особенности урбанизации. Крупнейшие городские агломерации. Традиции культуры. Экономика: промышленность, ее главные отрасли и их география, крупнейшие промышленные центры. Высокоэффективное сельское хозяйство. Транспорт. Мировые центры туризма.	Ресурсообеспеченность отдельных стран Западной Европы, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий.	Комплексную географическую характеристику стран Западной Европы: таблицы, картосхемы,

Центрально – Восточная Европа (1 час)

Элементы обязательного минимума образования	Требования к уровню подготовки обучающихся
Оценивать и объяснять	составлять
Состав региона. Природные условия и ресурсы. Особенности населения региона. Экономика. Специализация экономики. Внутренние различия. Постсоветский регион. Образование СНГ. Другие межгосударственные объединения. Особенности и проблемы развития промышленности, сельского хозяйства.	Ресурсообеспеченность отдельных стран региона, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий.	Комплексную географическую характеристику стран Центрально-Восточной Европы: таблицы, картосхемы.

Зарубежная Азия (5 часа)

Элементы обязательного минимума образования	Требования к уровню подготовки обучающихся
Оценивать и объяснять	составлять
Географическое положение. Состав региона. Природное своеобразие и ресурсы. Население. Этническое разнообразие, урбанизация. Родина мировых религий. Особенности культуры. Особенности развития экономики. Новые индустриальные страны. Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Китай. Япония. Особенности стран.		Комплексную географическую характеристику стран Зарубежной Азии.

Южная Азия (1 час)

Элементы обязательного минимума образования	Требования к уровню подготовки обучающихся
Оценивать и объяснять	составлять
Географическое положение. Состав региона. Природные условия и ресурсы. Население. Особенности развития экономики. Новые индустриальные страны. Отрасли промышленности и сельского хозяйства.	Ресурсообеспеченность отдельных стран региона, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий.	Комплексную географическую характеристику стран Южной Азии.

Юго-Западная Азия и Северная Африка (5 часов)

Элементы обязательного минимума образования	Требования к уровню подготовки обучающихся
Оценивать и объяснять	составлять
Состав региона. Особенности географического положения. Природные условия и ресурсы. Население. Демографическая ситуация. Урбанизация. Особенности развития экономики. Мощная нефтедобывающая промышленность. Регион – мировой центр туризма. Внутренние различия.	Ресурсообеспеченность отдельных стран региона, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий.	Комплексную географическую характеристику стран Юго-Западной и Северной Африки; таблицы, картосхемы, диаграммы, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия.

Тропическая Африка и ЮАР (2 часа)

Элементы обязательного минимума образования	Требования к уровню подготовки обучающихся
Оценивать и объяснять	составлять
Состав региона. Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Население: этническая пестрота, высокая рождаемость. Преобладающие религии. Отрасли сельского хозяйства и промышленности. ЮАР – единственное экономически развитое государство Африки.	Ресурсообеспеченность отдельных стран региона, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий.	Комплексную географическую характеристику стран Тропической Африки и ЮАР.

Австралия и Океания (2 часа)

Элементы обязательного минимума образования	Требования к уровню подготовки обучающихся
Оценивать и объяснять	составлять
Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства Латинской Америки. Региональные различия. Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных стран мира. Внутренние географические различия стран.	Ресурсообеспеченность отдельных стран региона, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений.	Комплексную географическую характеристику стран Австралии и Океании.

Тема 7. Глобальные проблемы человечества.(4 ч_

Элементы обязательного минимума образования	Требования к уровню подготовки обучающихся
Оценивать и объяснять	составлять
Понятие о глобальных проблемах человечества. Классификация глобальных проблем. Глобалистика. Роль географии в изучении глобальных проблем. Проблема отсталости стран. Продовольственная проблема. Проблема здоровья и долголетия. Энергетическая и сырьевая проблема. Экологические проблемы и устойчивое развитие общества.	Экологические ситуации в отдельных странах и регионах; тенденции и пути развития современного мира, выявлять взаимосвязи глобальных проблем человечества

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УРОКОВ ГЕОГРАФИИ

Класс: 10-11

Количество часов:

Всего: 68 часов; в неделю: 2 часа; резерв: 9 часов.

Учебник: , Николина . Современный мир. 10 – 11 кл. Учебник. Базовый уровень. – М.: Просвещение, 2008.

Дополнительная литература: 1. Максаковский и социальная география мира. Учебник для 10 класса М., «Просвещение», 2007 г. 2. Максаковский в мире. Цифры и факты. Дополнение глав к учебнику для 10 класса М., «Дрофа», 2004 г. 3. Максаковский пособие по экономической социальной географии мира 10 класс. М., «Просвещение», 2004 г. 4. «Рабочая тетрадь по географии» 10 класс, пособие для учащихся образовательных учреждений, М., «Просвещение» 2007.

5. Сиротин тестовый контроль. 10 – 11 классы. – М.:Дрофа 2005. 6. Библиотека электронных наглядных пособий по курсам географии.

Календарно – тематическое планирование за 10-11 класс по курсу

«Социально – экономическая география мира»

№ урока	Дата	Тема урока	Практические работы	Домашнее задание
10 класс
Человек и ресурсы Земли (10 часов)
1	3.09	Необходимость знания географии прошлого. Научные методы изучения географической среды		Записи в тетради
2	10.09	Начало освоения человеком планеты Земля	1. Выявление изменения характера связей человека с окружающей природной средой на протяжении истории.	П.1
3	17.09	Научно-техническая революция		Записи в тетради
4	24.09	Современные масштабы освоения планеты	2. Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран мира	П.2
5	1.10	Природные ресурсы. Роль природных ресурсов в жизни общества.	Нанесите на контурную карту мира районы крупнейших месторождений рудных, нерудных и горючих ископаемых	П.3 к. к
6	8,10	Ресурсообеспеченность стран мира		П.3
7	15.10	Ископаемые природные ресурсы. Минеральные ресурсы. Рудные и нерудные полезные ископаемые.		П.4
8	22.10	Земельные, водные и лесные ресурсы	Составить таблицу «Структура земельного фонда мира». Провести научное исследование по теме «Тропические леса в опасности»	П.5 - 7
9	29.10	Ресурсы Мирового океана. Другие виды ресурсов		П.8
10	12.11	Виды природопользования	3. Подбор информации о направлениях рационального использования природных ресурсов из материалов периодической печати, Интернета.	П.9
География населения мира (5 часов)
11	19.11	Демографическая история человечества		П.11
12	26.11	Этническая и языковая мозаика. Этнический состав населения.	Подготовить проект «Традиции и культура народов мира»	П.12
13	03.12	Возрастно-половой состав и занятость населения	4. Анализ и сравнение половозрастных пирамид развитой и развивающихся стран. 5. Сравнение показателей качества населения отдельных стран, взятых из различных источников информации.	П.13
14	10.12	Размещение населения по территории Земли. Городское и сельское население.	6. Обозначение на контурной карте крупнейших агломераций и мегаполисов мира.	П.14
15	17.12	Миграция населения		П.15
География культуры и цивилизаций (4 часа)
16		Содержание понятия «географическая культура». «Модификация» мировой культуры по этническим и религиозным признакам.		П.16
17	24.12	География религий. Взаимосвязь культуры и религии.	Подготовить проект «Мировые религии»	П.17
18		Цивилизации Востока.	7. Описание одного из памятников Всемирного культурного наследия (по выбору).	П.18
19	14.01	Цивилизации Запада.		П.19
География мировой экономики (11 часов)
20	21.01	Мировая экономика как система взаимосвязанных национальных хозяйств. Секторы мировой экономики. Деление стран на аграрные, индустриальные, постиндустриальные		П.24
21	28.01	Международное разделение труда – высшая форма географического разделения труда.		П.25
22	04.02	Факторы, определяющие размещение экономики. Изменение их роли в условиях НТР.
23	11.02	Промышленность мира. Горнодобывающая промышленность. Энергетика	8. Обозначение на контурной карте мировых центров производства важнейших отраслей продукции промышленности (по выбору).	П.26
24-25.	18.02-25.02	Топливно-энергетический баланс мира. Нефтяная, газовая и угольная промышленность. Страны ОПЕК.
26-27	04.03-11.03	Обрабатывающая промышленность. Металлургия, машиностроение, химпром.	9. Подготовка сообщения «Развитие промышленности и экологические проблемы».	П.27
28	18.03	Сельское хозяйство		П.28
29	25.03	Транспорт и сфера услуг.		П.29
30-31	08.-15.04	Сфера услуг – совокупность отраслей, направленных на удовлетворение определённых потребностей человека.	10. Проложение по контурной карте маршрута международного туризма (по выбору).
32-33	22.04-29.04	Мирохозяйственные связи и интеграция		П.30
34.	06.05	Обобщение.
11 класс
Политическая карта мира (2 часа)
1.	03.09	Понятие «политическая карта мира». Периоды формирования политической карты мира. Государство – главный объект политической карты.	Составить таблицу «Этапы формирования политической карты мира»	П.20
2.	10.09	Государство – главный объект политической карты. Формы правления. Государственный строй. Типы государств. Политическая география и геополитика	11. Составление классификационной таблицы «Крупнейшие страны мира по формам правления»	П.21
Регионы и страны (25 часов)
Англоязычная Америка (3 ч)
3	17.09	Соединенные Штаты Америки. Территория. ГП. Природные условия, ресурсы. Государственный строй.	Составить экономико-географическую характеристику одного из крупнейших регионов США	П.33к. к
4	24.09	Экономика США-«витрина» рыночной экономики		П.33
5	1.10	Канада. Особенности территории. ГП. Природные условия, ресурсы. Государственный строй. Население. Экономика.	Составление характеристики Канады	П.34 к. к
Латинская Америка (3 ч)
6	08.10	Географическое положение. Политическая карта региона. Природные условия и ресурсы		П.35к. к
7	15.10	Население: этнический состав, темпы роста.	Подготовить проект «Страны Латинской Америки»	П.36
8	22.10	Экономика: современные экономические преобразования.		П.36
Западная Европа (9ч)
9	29.10	Западная Европа. Географическое положение и состав региона. Политическая карта. Население. Экономика.	Подготовить проект. «Страны Европы»	П.37к. к
10	12.11	Германия.. Природные условия и ресурсы. Государственный строй. Население. Экономика..		П.38 к. к
11	19.11	Великобритания. ГП. Природные условия и ресурсы. Государственный строй. Население. Экономика.	12. Оценка природных условий и ресурсов одной из стран для жизни и хозяйственной деятельности человека.	П.39 к. к
12	26.11	Франция. ГП. Природные условия и ресурсы. Государственный строй. Население. Экономика		П.40 к. к
13.	03.12	Италия. Природные условия и ресурсы. Государственный строй. Население. Экономика		П.41 к. к
Центрально-Восточная Европа
15	10.12	Центрально-Восточная Европа. Географическое положение. Состав региона.		П.42 к. к
16	17.12	Постсоветский регион. ГП. Состав региона. Природные условия и ресурсы. Образование СНГ. Особенности и проблемы развития промышленности, сельского хозяйства.		П.43
17.	24.12	Итоговый урок. Зарубежная Европа.
	Зарубежная Азия (7 ч)
18	14.01	Зарубежная Азия. Состав региона. Природное своеобразие и ресурсы. Население.	Подготовить проекты «Страны Азии»	П.44
19	21.01	Китайская Народная Республика. ГП. Территория. Природные условия и ресурсы. Население. Хозяйство.		П.45к. к
20	28.01	Япония. ГП. Территория. Природные условия и ресурсы. Население. Хозяйство.	13. Экономико-географическая характеристика одной из стран.	П.46 к. к
21	04.02	Юго-Восточная Азия. ГП. Территория. Природные условия и ресурсы. Население. Хозяйство		П.47
22	11.02	Южная Азия. Географическое положение. Состав региона. ГП. Территория. Природные условия и ресурсы. Население. Уровень экономического развития. Хозяйство		П.48 к. к
23	18.02	Юго-Западная Азия и Северная Африка. Состав региона. Особенности географического положения. Природные условия и ресурсы.	14. Сравнительная характеристика двух стран.	П.49к. к
24	25.02	Тропическая Африка и ЮАР. Состав региона. Географическое положение. Природные условия и ресурсы.	Подготовка проектов «Страны Африки»	П.50
25.	04.03	Население: этническая пестрота, высокая рождаемость. Тропическая Африка – регион с самым низким качеством жизни населения. Преобладающие религии.		П.50
26.	11.03	Тропическая Африка – экологически наиболее отсталый регион мира.
27	18.03	ЮАР- единственное экономически развитое государство Африки.
28.	25.03	Австралия и Океания. Географическое положение, ресурсы и население Австралии. Особенности развития экономики.	Составление картосхемы, отражающей международные связи Австралийского Союза.	П.51
29.	08.04	Океания: обособленный мир островов - Меланезии, Полинезии, Микронезии. Государственное устройство. Население. Экономика.		П.51
30.	15.04	Обобщение. Зарубежная Азия и Африка. Австралия и Океания		П.51
Глобальные проблемы человечества (4ч)
31	22.04	Глобальные проблемы человечества		П.52
32	29.04	Отсталость, голод, болезни	14. На примере одной из глобальных проблем человечества раскрыть её причины, сущность, предложить пути решения.	П.53
33	06.05	Энергетическая и сырьевая проблема	15. На основе различных источников информации показать общие и специфические проявления одной из глобальных проблем человечества	П.54
34	13.05	Экологические проблемы – кризис взаимоотношения общества и природы.		П.55