ТРИ ключа к ребенку...
Практически с рождения ребенка необходимо установить с ним доверительные и доброжелательные отношения.
Люди наделены различными способами восприятия информации – модальностями.
Визуальная (зрительная): информация воспринимается с помощью органов зрения.
Аудиальная (слуховая): информация черпается с помощью органов слуха. Люди, у которых данная модальность является доминирующей, очень хорошо различают малейшие звуковые и голосовые оттенки.
Кинестетическая: мир познается посредством ощущений (тактильных и вкусовых).
Как научиться понимать своего кроху, чувствовать его, принимать таким, какой он есть???
Как определить ведущую модальность у младенца?
Дети-визуалы
· Считаются очень «удобными» для начинающих родителей;
· Ребенок может подолгу лежать в кроватке, разглядывая картинки или разложенные вокруг игрушки;
· Малыш очень любит разговаривать с игрушками и рисунками;
· Кроха довольно спокойно переносит процесс одевания, а вот раздеваться терпеть не может. Для ощущения комфорта визуалу нужно чувствовать себя защищенным от окружающего пространства одеждой, пеленкой ил и одеялом. Такие дети спокойнее спят запеленутыми или засунутыми в спальный мешок, предпочитая для сна свою кроватку и даже отдельную комнату.
· Переворачиваться и активно двигаться визуалы могут начать немного позднее, чем их сверстники. Обычно они это делают, если неудобно лежат: не видно маму или любимую игрушку.
· Такой ребенок устает от обилия новых незнакомых лиц, предпочитая общество двух-трех привычных людей. При этом могут звучать голоса или музыка, главное, чтобы ребенок видел только привычное окружение.
Как заниматься с такими детьми...
Малышам-визуалам необходимы новые зрительные впечатления в разумных количествах. Рисунки, развешанные на стенах детской, яркие разноцветные игрушки, разложенные вокруг, книжки с картинками перед сном.
Во время прогулки желательно откидывать капюшон коляски, чтобы ребенок имел возможность смотреть по сторонам: цветы или листва деревьев могут занять его очень надолго.
На что обратить внимание...
Для маленького визуала очень важно, чтобы в комнате или в детском уголке царил порядок: игрушки лежали на своих местах, ничего нигде не валялось. Повзрослев, малыш с удовольствием будет рассаживать по полкам кукол и мишек, раскладывать конструктор и прочие мелкие игрушки по разным коробочкам. Его может увлечь складывание, к примеру, красных деталек в красный стаканчик, желтых – в желтый, и т. д.
Ребенок-визуал довольно рано начинает интересоваться телевизором, его привлекает мелькание ярких картинок и смена кадров. Необходимо ограничивать взаимодействие крохи и голубого экрана, потому что это приводит к повышенной утомляемости и капризности.
Дети-кинестетики
В противоположность визуалу такой кроха является «ручным» младенцем. Время бодрствования предпочитает проводить на руках, в слинге или «кенгурушке». Обожает спать в родительской кровати, с мамой в обнимку. В свою кроватку отселяется долго и трудно, а отселившись, окружает себя толпой любимых игрушек, мягких и не очень.
Одеваться и пеленаться такой малыш не любит. Сборы на прогулку, особенно зимой, часто сопровождаются громкими и возмущенными воплями. Спать под одеялом подавляющему большинству кинестетиков тоже не нравится, иногда с трудом удается уговорить их на спальный мешок.
Когда такой ребенок заговорит, в его речи будет огромное количество качественных прилагательных: описывая любимую игрушку, он скорее скажет «мягкий пушистый мишка», чем «коричневый мишка». При общении с другими людьми представители этого типа очень редко смотрят в глаза, зато могут неосознанно взять человека за руку, встать поближе, сесть рядом.
Как заниматься с такими детьми...
Кинестетики обожают, когда с ними занимаются зарядкой, динамической гимнастикой и всякими потешками, основанными на прикосновениях. В манеже они сидеть не любят, предпочитая ползать по комнате, а желательно, и по всей квартире. Игрушки таким детям следует предлагать из разных материалов, а еще лучше – всякие «неигрушечные2вещи: лоскуточки, тряпочки, листочки бумаги. Бусинки и пуговицы (если, конечно, ребенок не тянет их сразу в рот). Большой популярностью пользуются тряпичные книжки или такие, где странички сделаны из разных на ощупь материалов.
Что касается прогулок, то малыш может очень рано отказаться от коляски: просто сидеть и смотреть ближе к полугоду ему станет скучно. Такие дети предпочитают ходить, держась за руки либо за коляску, или ползать, если еще неуверенно держатся на ногах. Запаситесь влажными и обычными салфетками и вытирать руки: вокруг столько интересного, и все хочется потрогать.
На что обратить внимание...
В отличие от визуала, ребенка-кинестектиа нужно специально приучать наводить порядок в комнате и класть игрушки на место, потому что чем больше вещей раскидано, тем ему интереснее. Ведь так здорово все это брать, трогать и перекладывать с места на место!
Когда малышу будет около года ивы станете активными посетителями детских площадок, необходимо объяснить ему, что другим людям может быть неприятно, когда их трогают, толкают и гладят по голове: с особо понравившимися людьми кроха может все это проделывать, совершенно не задумываясь, так ка считает естественным.
Дети-аудиалы
Такие малыши очень любят, когда с ними разговаривают, поют колыбельные. Обычно они начинают рано говорить, как бы отвечать взрослому. Болезненно реагируют на постоянный шум в доме (например, на включенный телевизор или радио). Чтобы заснуть, им нужна полная тишина и негромкая колыбельная песенка. В отличие от визуалов, которые могут просто на него смотреть, деткам с ведущей слуховой модальностью нужно, чтобы мобиль постоянно звучал.
Представители этого типа интересуются погремушками и музыкальными игрушками, могут неоднократно включать одну и ту же мелодию, вызывая недовольство родителей. Всем уже надоело слушать, а малыш продолжает нажимать
Как заниматься с такими детьми...
Общаясь с ребенком-аудиалом, необходимо постоянно комментировать свои действия: «Вот сейчас мы покушаем, переоденемся и пойдем гулять». Такой малыш очень рано начинает слушать стихи и сказки. Ему все равно какие, главное – улавливать интонацию и настроение читающего.
На что обратить внимание...
Ребенку-аудиалу, несмотря на его увлеченность звуками, необходимо давать возможность побыть в тишине. Есть опасность, что привыкнув к монологам в общении с крохой, родители не будут ждать от него ответа, а такие дети предпочитают больше слушать, чем говорить. Старайтесь добиваться диалогового общения, иначе пассивный словарный запас у крохи будет огромным, а переход в активный окажется медленным и долгим.
Автор-составитель: С. А. Капуста - педагог-психолог отдела научно-методического обеспечения и информации Бюджетного учреждения Омской области «Омский областной центр социально-психологической помощи несовершеннолетним и молодежи»
идывать капюшон коляски, чтобы ребенок имел возможность смотреть по сторонам: цветы или листва деревьев могут занять его очень надолго.
