МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ Н. Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО»
Социологический факультет
УТВЕРЖДЕНО Проректор по учебно-методической работе профессор ____________ «___»_____________________2012 г. |
Рабочая программа дисциплины (модуля)
«Религиозное самоопределение молодежи»
Направление подготовки
«Организация работы с молодежью»
040700
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Саратов, 2012
Наименование дисциплины
«Религиозное самоопределение молодежи»
Рекомендуется для направления подготовки
040700 Организация работы с молодежью
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального обручения по направлению подготовки 040700 «Организация работы с молодёжью» (квалификация (степень) «бакалавр»).
1. Цели освоения дисциплины
Цель курса сформировать у студентов целостное представление о религии как о социальном феномене, рассказать об особенностях функционирования религии в обществе, структуры и элементов религиозного комплекса, типологии религиозных организаций, общественных функций религии, современной религиозной ситуации и тенденций развития современных религий, социологических теорий религии. Изложение материала основано на принципиальных изложения материала – внеконфессиональности и нейтральности в споре между религиозным и безрелигиозным мировоззрением.
Данный курс предполагает:
1. Рассмотрение социальных доктрин католицизма, русского православия, ислама, буддизма, и того влияния, которое они оказывают на современное молодое поколение.
2. Проведение анализа социально-религиозной ситуации в России, проблеме свободы совести и толерантности, вопросу о моделях государственно-конфессиональных отношений, законодательству Российской Федерации о свободе совести и вероисповеданий.
3. Изучение специфики религиозного самоопределения личности молодого человека, и его общего влияния на формирование мировоззренческих установок, социального поведения и гражданской позиции.
Знания, полученные студентами в результате изучения дисциплины должны способствовать самостоятельному выбору студентами мировоззренческой позиции.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Учебная дисциплина «Религиозное самоопределение молодежи» является дисциплиной по выбору вариативной части базового курса цикла «Профессиональных дисциплин», предназначена для подготовки бакалавров по направлению «Организация работы с молодежью». Значение дисциплины для студентов заключается в создании мировоззренческих установок будущих работников молодежной сферы. Учебная дисциплина «Религиозное самоопределение молодежи» логически взаимосвязана с другими частями ООП (Социология молодежи, молодежные субкультуры, экстремизм в молодежной среде, проблемы межэтнических взаимодействий в молодежной среде). Специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются.
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Религиозное самоопределение молодежи».
В результате изучения данной дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:
· уважительное отношение к историческому наследию и культурным традициям (ОК-2);
· готовность проявлять расовую, национальную, этническую, религиозную толерантность (ОК-4);
· готовность к повышению своего культурного уровня (ОК-10);
· способность осуществлять сбор и систематизацию научной информации по молодёжной проблематике (ПК-1);
· способность участвовать в регулировании конфликтов молодых людей (ПК-2);
· владение навыками участия в социальных проектах по реализации молодёжных программ (ПК-5);
В результате освоения дисциплины «Религиозное самоопределение молодежи» обучающийся должен:
Знать: Теоретико-методологические основы изучения религии и религиозных процессов различной напрвленности; основные современные теоретические направления изучения религии в молодежной среде; иметь представление о системе соотношения и разграничения основных теоретических понятий относящихся к религии.
Уметь: Диагностировать и классифицировать проблемы религиозного характера, возникающие в современных обществах в молодежной среде, анализировать и моделировать процессы самоопределения молодежи; уметь выбирать наиболее эффективные формы развития и формирования мировоззренческих установок в религиозной сфере в молодежной среде.
Владеть: Практическими методами оценки и диагностирования религиозных, социокультурных, политических процессов в молодежной среде; и умение применять их в анализе религиозных явлений; методами проведения профилактической работы, в целях формирования религиозной толерантности.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
«Религиозное самоопределение молодежи»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы 108 часов, из них аудиторных 40 часов, включающих 20 лекционных и 20 практических.
Лекционные и практические занятия проводятся в соответствии с программой курса.
№ п/п | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Формы промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
лекции | практические | самостоятельные | ||||||
1 | Сущность религии с точки зрения различных мировоззренческих подходов. Социологические теории религии. | 8 | 1 | 2 | 2 | 6 | Интерактивный семинар | |
2 | Социальные детерминанты религии. | 8 | 2 | 2 | 2 | 6 | опрос | |
3 | Структура и элементы религиозного комплекса. | 8 | 3 | 2 | 2 | 5 | Интерактивный семинар | |
4 | Социальные функции религии. | 8 | 4 | 2 | 2 | 6 | опрос | |
5 | Религиозная ситуация в современном мире, России. Тенденции развития современных религий. | 8 | 5 | 2 | 2 | 5 | Интерактивный семинар | |
6 | Религия и политика. Социальные воззрения религиозных организаций. | 8 | 6 | 2 | 2 | 5 | опрос | |
7 | Социальная доктрина католицизма: история и современное состояние. | 8 | 7 | 1 | 1 | 5 | Интерактивный семинар | |
8 | Социальные взгляды Русской Православной Церкви: эволюция и современное состояние. | 8 | 8 | 1 | 1 | 6 | опрос | |
9 | Социальные взгляды ислама. | 8 | 8 | 1 | 1 | 6 | Интерактивный семинар | |
10 | Свобода совести и модели государственно-церковных отношений в современном мире и России. Законодательство Российской Федерации о свободе совести и о религиозных объединениях | 8 | 9 | 2 | 2 | 6 | опрос | |
11 | Специфика религиозного самоопределения молодежи | 8 | 10 | 3 | 3 | 6 | Интерактивный семинар | |
6 | 6 | кср | ||||||
Итого: | 20 | 20 | 68 | 108 | зачет |
Содержание учебной дисциплины
Тема 1. Сущность религии с точки зрения различных мировоззренческих подходов. Социологические теории религии.
Проблема мировоззренческих противоречий во взглядах исследователей религии; богословский, атеистический и агностический подходы к религии. Теологические (конфессиональные) объяснения сущности религии (Э. Трёльч, Р. Отто, , и др). Сложность и условность в классификации нетеологических социологических теорий религии. Упрощенные наступательно-атеистические объяснения религиозного феномена. Многообразие философских и социологических интерпретаций религии (К. Маркс и Ф. Энгельс, Э. Дюркгейм, М. Вебер, М. Элиаде и др.). Структурно-функциональный подход к изучению религии (А. Радклифф-Браун, Т. Парсонс, ). Биологизаторские и психологические концепции религии (У. Джеймс, Л.
Леви-Брюль, З. Фрейд, , Э. Фромм). Этнологические теории (Б. Малиновский, Дж. Фрэзер, Э. Тайлор). Неоэволюционизм (Р. Белла). Т. н. «постмодернистские» подходы к религии.
Тема 2. Социальные детерминанты религии.
Объективность и постоянный характер существования социальных детерминант религии. Социумные (детерминанты в отношениях общества и природы, факторы в области отношений людей друг с другом), гносеологические (проблема неограниченности и ограниченности познания, предпосылки на чувственной и рациональной ступенях познания), психолого-антропологические («вечные» антропологические проблемы, общественно-психологические факторы, индивидуально-психологические предпосылки), социокультурные детерминанты.
Тема 3. Структура и элементы религиозного комплекса.
Религиозное сознание, религиозные отношения, религиозная деятельность и религиозные организации как составные части религии. Особенности религиозной веры как интегративной черты религиозного сознания. Уровни религиозного сознания. Религиозная психология и религиозная идеология. Особенности видов религиозной деятельности. Религиозный культ. Свойства и виды религиозных отношений. Виды и строение религиозных организаций. Типология религиозных организаций (секта-деноминация-церковь).
Тема 4. Социальные функции религии.
Компенсаторная, мировоззренческая, регулятивная, коммуникативная, интегрирующая-дезинтегрирующая, культурнотранслирующая, легитимирующе-разлегитимирующая функции религии. Принципы анализа роли религии и религиозных организаций в обществе.
Тема 5. Религиозная ситуация в современном мире, России. Тенденции развития современных религий.
Конфессиональная картина современного мира, особенности различных регионов планеты. Религиозный плюрализм как сущностная черта современной религиозно-общественной ситуации. Продолжение процесса возникновения новых религий, феномен «новых религиозных культов», так называемых «тоталитарных сект». Проблема общественного диалога различных конфессий по социальным вопросам, феномен экуменического движения. Религия и проблема культурно-цивилизационных различий. Традиционализм, модернизм и фундаментализм как течения, присутствующие во всех конфессиях. Проблема религиозного радикализма и экстремизма. Особенности развития религиозной жизни в нашей стране в XX-XXI веке. Проблема традиционных и нетрадиционных конфессий в Российской Федерации. Динамика религиозности в России и ее социологическое изучение.
Тема 6. Религия и политика. Социальные воззрения религиозных организаций.
Религия как фактор возникновения тех или иных социально-политических отношений, легитимизации социальных действий. Религия и политические институты. Каналы взаимодействия религии и политической деятельности. Социализация, политизация и формулирование собственных социальных доктрин как тенденции развития современных религий. Особенности социально-политических воззрений и политических действий религиозных объединений. Религия и политика в современной России.
Тема 7. Социальная доктрина католицизма: история и современное состояние.
Конфессиональные особенности католицизма, определяющие специфику социальных взглядов Римско-католической Церкви. Католицизм во второй половине XIX века, начало процесса эволюции социально-политических взглядов. Энциклика «Rerum Novarum». Католицизм в первой половине XX века, отношение к Муссолини и Гитлеру, католицизм и Вторая мировая война. «Аджорнаменто». Второй Ватиканский собор, его решения, пастырская конституция «Радость и надежда». Реализация установок Второго Ватиканского собора, послесоборные социальные энциклики католицизма. Католицизм в XXI веке.
Тема 8. Социальные взгляды Русской Православной Церкви: эволюция и современное состояние.
Конфессиональные особенности православия, определяющие специфику православных социальных взглядов. Ситуация в РПЦ во второй половине XIX века, начало процесса социализации православия. Взгляды славянофилов, Ф. Бухарева, церковных мыслителей конца XIX века. Доктрина соборности как основное русло развития социальных идей православия. «Религиозно-философские собрания» годов. «Соборное движение» и церковная мысль в связи с событиями годов. Взгляды о «христианском государстве». Социально-политические взгляды православия и Октябрьская революция 1917 года. Идеи церковных «обновленцев» 1920-х годов. Доктрина «коммунистического христианства». Социальные взгляды РПЦ после Великой Отечественной войны. Процессы в Церкви, связанные с изменениями в стране конца 1980-х - 1990-х годов. «Основы социальной концепции Русской Православной Церкви» принятые на Юбилейном Архиерейском соборе 2000 года.
Тема 9. Социальные взгляды ислама.
Конфессиональные особености ислама, определяющие специфику мусульманских социальных доктрин. Модернизм и фундаментализм («салафийя») в исламе. Ваххабизм как разновидность исламского фундаментализма. Концепции «исламского государства», «исламской экономики», «исламского социализма». Ислам в современной Российской Федерации.
Тема 10. Свобода совести и модели государственно-церковных отношений в современном мире и России. Законодательство Российской Федерации о свободе совести и о религиозных объединениях.
Эволюция представлений о свободе совести, современное понимание свободы совести, международные правовые документы о свободе совести. История реализации права на свободу совести в Российской Империи, СССР, современной Российской Федерации. Закон РФ «О свободе совести и о религиозных объединениях» 1997 года. Модели государственно-конфессиональных отношений в современном мире: «восточная», «американская», «западноевропейская» модели. Дискуссии о модели государственно-конфессиональных отношений в современной России.
Тема 11. Специфика религиозного самоопределения молодежи
Рассмотрение психологических, идеологических предпосылок формирования самосознания в области религии и отношения к ней. Особенности молодежного возраста, и влияния на молодое поколение религиозных течений и направлений.
5. Образовательные технологии
Для более эффективного усвоения материала предусмотрены разнообразные формы работы студентов. Это прослушивание лекционного курса в аудитории с написанием подробного конспекта, чтение и конспектирование рекомендованной литературы. Полученные в ходе лекционных занятий знания закрепляются в ходе практических занятий, значительное место среди которых занимают тематические выступления, самостоятельная и групповая работа и презентации, проведение дискуссий по представленным темам. Практических занятий заключается, в первую очередь, в формировании и закреплении навыков религиозной толерантности, расширении кругозора студентов, овладении технологиями проведения тренингов и семинаров, направленных на помощь молодым людям в самоопределении в религиозной сфере.
Для повышения эффективности восприятия материала рекомендуется, помимо устного изложения, использовать визуальную поддержку в виде компьютерной презентации содержания лекции, отражающей основные тезисы, понятия, схемы, иллюстрации по теме лекции. Эффективно, также, использование материалов учебных и научно-популярных фильмов, если для их просмотра в аудитории есть необходимое техническое оснащение. Презентации направлены на приобретение навыков по подготовке презентационных материалов, работе с аудиторией, освоение презентационной техники.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Виды самостоятельной работы.
В процессе изучения курса «Религиозное самоопределение молодежи» предполагаются следующие виды самостоятельной работы: подготовка к семинарским занятиям; подготовка к практическим занятиям; написание письменных работ по отдельным темам дисциплинам; выполнение тестовых и тренинговых заданий; участие в практических занятиях; подготовка ответов на итоговые вопросы курса.
Порядок выполнения самостоятельной работы.
Самостоятельная подготовка к семинарским занятиям осуществляется регулярно по каждому разделу дисциплины и определяется календарным графиком изучения дисциплины.
Порядок осуществления текущего контроля.
Текущий контроль выполнения самостоятельной работы по подготовке к семинарским занятиям осуществляется регулярно (еженедельно), начиная с первой недели семестра. Каждый положительный результат в процессе обучения данной дисциплине оценивается рейтинговой оценкой (от 1 до 5). В результате суммы рейтинговых оценок студент определяет предварительный балл, который может быть изменен им во время зачета.
Интерактивный семинар 1. Сущность религии с точки зрения различных мировоззренческих подходов. Социологические теории религии.
Религия как фактор социальной интеграции: Э. Дюркгейм.
1. Э. Дюркгейм - определение религии.
2. Социальная функция священного.
3. «Механическая солидарность», религия как фактор интеграции традиционного общества.
4. Проблема интеграции общества, основанного на «органической солидарности».
Религия в системе социального действия: М. Вебер.
1. Хозяйственная этика мировых религий.
2. Религиозная этика и мирские сферы человеческой деятельности.
3. Сравнительный анализ Вебером мировых религий как разных типов отношения к миру.
4. Религия и социальное изменение. Харизма и пророчество.
5. Типология религиозных организаций; церковь и секта.
6. Социальная стратификация и религия. Христианство и социальное неравенство.
Религия как институт культуры: Б. Малиновский.
1. Б. Малиновский о функции религии в поддержании социальных связей в кризисных ситуациях.
2. Смерть и реинтеграция группы.
3. Б. Малиновокий - магия, религия и наука как «институты культуры».
Религия и социокультурная динамика: П. Сорокин.
1. П. Сорокин: религия как одна из основных культурных систем.
2. Три культурных уровня религии как эмпирического феномена: идеологическая культура, поведенческая культура и материальная культура.
3. Религия как неотъемлемая часть общей культуры человечества.
4. Религия в суперкультурах и в процессе социокультурной динамики.
Религия и социальная система.
1. Возникновение и развитие религиозных групп на основе депривации. Религия как фактор стабильности и социентальной интеграции (Т. Парсонс).
2. Функция религии в социальном конструировании реальности (П. Бергер, Т. Лукман).
3. Р. Мертон о латентных функциях религии.
4. Религия как символическая система. Ее дифференциация и основные типы в истории (Р. Белла).
Интерактивный семинар 2. Социальные детерминанты религии.
1. Социумные детерминанты.
2. Гносеологические детерминанты.
3. Психолого-антропологические детерминанты.
4. Социокультурные детерминанты.
Интерактивный семинар 3. Структура и элементы религиозного комплекса.
1. Религиозное сознание.
2. Религиозная деятельность.
3. Религиозные отношения.
4. Религиозные организации.
Интерактивный семинар 5. Социальные функции религии.
1. Иллюзорно-компенсаторная функция религии.
2. Мировоззренческая функция религии.
3. Регулятивная функция религии.
4. Коммуникативная функция религии.
5. Интегративная функция религии.
Интерактивный семинар 6. Религиозная ситуация в современном мире, России. Тенденции развития современных религий.
1. Конфликты внутри религиозных групп и между группами. Религиозные войны.
2. Источники религиозной нетерпимости. Религиозный фанатизм и экстремизм.
3. Религия в плюралистическом обществе. Толерантность как принцип отношения к инакомыслию.
4. «Новые религии», их особенности и социальное значение.
5. Кризис современного общества и «возрождение религии», его причины, характер и перспективы.
6. Современные типы нерелигиозного сознания. Светская культура (искусство, образование, мораль); взаимоотношения светской и религиозной культуры в современном обществе.
Интерактивный семинар 7. Религия и политика. Социальные воззрения религиозных организаций.
1. Религия как фактор возникновения тех или иных социально-политических отношений.
2. Каналы взаимодействия религии и политической деятельности.
3. Религия и политика в современной России.
Интерактивный семинар 8. Социальная доктрина католицизма: история и современное состояние.
1. Конфессиональные особенности католицизма.
2. Основные догматические нововведения западной церкви.
3. Второй Ватиканский собор, его решения, пастырская конституция «Радость и надежда».
Интерактивный семинар 9. Социальные взгляды Русской Православной Церкви: эволюция и современное состояние.
1. Конфессиональные особенности православия.
2. Ситуация в РПЦ во второй половине XIX века.
3. Социально-политические взгляды православия в XX веке.
4. «Основы социальной концепции Русской Православной Церкви» принятые на Юбилейном Архиерейском соборе 2000 года.
Интерактивный семинар 10. Социальные взгляды ислама.
1. Конфессиональные особености ислама.
2. Модернизм и фундаментализм в исламе.
3. Ислам в современной Российской Федерации.
Интерактивный семинар 11. Свобода совести и модели государственно-церковных отношений в современном мире и России. Законодательство Российской Федерации о свободе совести и о религиозных объединениях.
1. Эволюция представлений о свободе совести.
2. Современное понимание свободы совести.
3. Модели государственно-конфессиональных отношений в современном мире.
Оценочные тест, используемый для промежуточной аттестации и проверки теоретических знаний студентов
1. Дайте определение понятия
НАРОД - _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. Определите какие из представленных характеристик определяет нацию как своеобразную социальную общность:
А. Нация представляет собой уникальную социальную реальность, совмещающую в себе несколько крупных социальных групп, систем, общностей.
Б. Нация является уникальной поликультурной общностью совмещающей представителей различных этнических сообществ и групп.
В. Нация как исторически возникшая общность людей существенно отличается от всех других, тоже исторически возникших групп и общностей.
Г. Нация не обладает глубокими и мощными историческими корнями.
Д. Исторически сложившиеся этнические константы и системы ценностей определяют своеобразие национального характера и сделали психологическую жизнь нации интегральной и устойчивой.
Е. Национально-этническая общность определяет и составляет границы культуры. Язык и культура объединяют людей в национальный коллектив, редко совпадающий с государственными границами.
Ж. Нация выполняет огромный диапазон интегральных и нормативных, когнитивных и идеологических, защитных, мобилизационных и иных функций.
3. Назовите основные элементы определяющие национальное самосознание и самоидентификацию:_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Назовите теоретические подходы в этносоциологии определяющие понятие «этнос»:А. Феминологический
Б. Примордиалистский
В. Геронтологический
Г. Конструктивистский
Д. Инструменталистский
Е. Полиэтнический
Определите основные формы проявления этничности:А. Интеракционная
Б. Биологическая
В. Атрибутивная
Г. Функциональная
Д. Легитимная
Е. Субъектно-символическая.
Дополните фразуЭтническое _______________ есть относительно устойчивая система осознанных ______________ и оценок реально существующих этнодифференцирующих и этноинтегрирующих признаков жизнедеятельности этноса.
Дайте определениеРАСА_______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Первое научное аргументированное подразделение человечества на расы сделал:А. Карл Л. Кавалли-Сфорц
Б. Г.
Итоговые вопросы к курсу
1. Социология религии и другие науки о религии
2. Социология религии как одна из социологических дисциплин
3. Методы социологии религии
4. Религиозная стадия истории (О. Конт)
5. Религия как социальный феномен (К. Маркс)
6. Религия как фактор социальной интеграции (Э. Дюркгейм)
7. Религия как фактор социальных изменений (М. Вебер)
8. Религия как институт культуры (Б. Малиновский)
9. Определение религии
10. Структура религии
11. Социальные функции религии
12. Церковь как социальная организация и социальный институт
13. Дихотомия «церковь и секта»
14. Понятие «деноминация»
15. Культ как религиозная форма
16. Иудаизм
17. Христианство
18. Ислам
19. Буддизм
20. Понятие «тоталитарная секта»
21. Структура тоталитарных сект
22. Методы тоталитарных сект
23. Классификация тоталитарных сект
24. Религиозная ситуация в современной России
25. Психологические предпосылок формирования религиозного самосознания молодежи
26. Идеологические основы формирования религиозного самосознания в молодежной среде
27. Возрастные особенности развития молодого человека и формирование религиозного самосознания.
28. Религиозное мировоззрение и самосознание современной молодежи
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Религиозное самоопределение молодежи»
а) основная литература:
1. Гараджа, Виктор Иванович. Социология религии [Текст] : Учеб. пособ. / Виктор Иванович Гараджа. - М. : Аспект-пресс, 2006.
2. Веремчук, Владимир Игоревич. Социология религии [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям 020300 "Социология" , 350100 "Социальная антропология" / . - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2009.
3. Матецкая, Анастасия Витальевна. Религиоведение. Краткий курс [Текст] / , . - Ростов н/Д : Феникс, 2008.
б) дополнительная литература
1. Вальков, Матвей Сергеевич.
2. Социологическое изучение религии в России [Текст] : науч. изд. / под ред. . - Саратов : [Б. и.], 2005.
3. Чеснокова, Валентина Фёдоровна. Тесным путём. Процесс воцерковления населения России в конце XX века [Текст] / . - М. : Акад. Проект, 2005.
4. Лобазова, Ольга Федоровна. Религиоведение [Текст] : учеб. для студентов, обучающихся по специальности "социальная работа", а также гуманитар. и социал.-гуманитар. вузов, колледжей, лицеев и гимназий / Ольга Федоровна Лобазова. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : Изд.-торговая корпорация "Дашков и К°", 2005.
5. Религия и общество. Хрестоматия по социологии религии. Под общей ред. . М., 1994. Ч. I-II, 2-е изд. 1996
6. Социология религии: классические подходы / Научн. ред. и сост. и . М., 1994
7. Яблоков . М., 2000 и переиздания
8. Радугин в религиоведение. М., 2001
9. , Бабинов религиоведения. Рабочая книга преподавателя и студента. М., 1998
10. Религия: история и современность. Под ред. проф. . М., 1998
11. Тришин религии и религиозные памятники. М.-Брянск, 1997
12. Новое законодательство России о свободе совести и о религиозных объединениях. Сборник нормативных актов. М., 1988
13. Религиозные объединения. Свобода совести и вероисповедания. (Нормативные акты. судебная практика)/Сост. к. ю.н. , - М., 2001
14. История религий в России. Учебник / Под. общ. ред. . М., 2001
15. Веремчук религии. Учебное пособие для Вузов. М., 2004
16. Гараджа религии. Учебное пособие. М., 2005
17. Филатов религии: конспект лекций/ . СПб., 2000
18. Основы религиоведения: Учеб. Для Вузов/ Под ред. . М., 2002
19. Костюкович : Хрестоматия: учеб. пособие/ . М., 2000
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Религиозное самоопределение молодежи»
Учебные аудитории соответствуют санитарно-эпидемиологическим требованиям. Оснащены мультимедийным оборудованием последнего поколения. Имеются компьютерные классы с выходом в глобальную сеть Интернет.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению «Организация работы с молодежью».
Автор _________________
Программа одобрена на заседании кафедры социологии молодежи
протокол от 30 августа 2012 года.
Зав. кафедрой
Декан
Социологического факультета
