Отечественная история с древнейших времён до наших дней (стр. 1 )

Федеральное агентство связи

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Сибирский государственный университет

телекоммуникаций и информатики»

Отечественная история с древнейших

времён до наших дней

Методические указания для

студентов заочного отделения

Новосибирск 2006

УДКБК Т3(2)

К. и.н., доц. ; к. и.н., доц. ; к. ф.н. ст. преп. ; ассист. . Отечественная история с древнейших времен до наших дней. Методические указания / Сиб. гос. ун-т телекоммуникаций и информатики. – Новосибирск, 2006. – с.

В методических указаниях даны темы лекционного и семинарского курсов, варианты, источники и литература к домашним письменным работам, вопросы к экзамену.

Кафедра философии и истории

Рецензент: дэн, профессор

Методические указания предназначены для студентов заочного отделения специальностей: 080109 (СС и СК, РРТ, МТС, ЭУПС)

Литература: наименований.

Утверждено редакционно-издательским советом СибГУТИ в качестве методических указаний.

© Сибирский государственный университет

телекоммуникаций и информатики, 2006 г.

Оглавление

1. Тематический план лекционного курса и семинарских занятий…………..

2. Темы, вопросы, источники, литература для подготовки к семинарским

занятиям …………………………………………………………………………..

3. Правила подготовки и защиты домашних письменных работ (ДПР)……..

4. Варианты, темы, источники, литература для выполнения ДПР……………

5. Вопросы к экзамену по отечественной истории…………………………….

Курс «Отечественная история» изучается на всех факультетах заочного отделения СибГУТИ в I семестре первого курса.

Целью изучения предмета является расширение знаний студентов по отечественной истории в свете новых данных российской и зарубежной исторической науки, развитие исторического кругозора, а также творческое осмысление исторического прошлого нашей страны.

I. ТЕМАТИЧЕКИЙ План ЛЕКЦИОННОГО КУРСА

(установочная сессия для всех специальностей)

I.I. ВВЕДЕНИЕ. Предмет, методы, источники изучения курса истории Отечества. Цивилизационный и формационный подходы к изучению истории.

ТЕМА 1. От Руси к России. Древнерусское государство (Киевская Русь (IX-XII вв.)). Московское государство: особенности возникновения и развития (XV-XVII вв.).

ТЕМА 2. Россия в эпоху петровских реформ: становление империи (начало XVIII в.)

ТЕМА 3. Кризис системы абсолютизма. Великие реформы 60-70 гг. XIX в.

ТЕМА 4. Россия на рубеже XIX-XX вв. Альтернативы социально-экономического и политического развития страны. Феномен большевизма ( гг.).

ТЕМА 5. Становление и развитие тоталитарной системы в Советском Союзе ( гг.).

ТЕМА 6. СССР в годы Второй мировой войны ( гг.).

ТЕМА 7. Кризис тоталитарной системы. Распад СССР (середина 40-х-1991 гг.).

ЭТАПЫ, СРОКИ ПРОХОЖДЕНИЯ КУРСА

Виды занятий, самостоятельной работы студентов	Установочная сессия (IX-X)	Зимняя сессия 1-го курса
МТС, РРТ, ССиСК	ЭУПС	МТС, РРТ, ССиСК	ЭУПС
1. Лекции (час)	12	12	2	2
2. Семинарские занятия (групповые) (час)	–	–	4	6
3. Консультации (групповые) (час)	–	–	2	2
4. Домашняя письменная работа (ДПР) (до 20 декабря текущего года)	–	–	защита на экзамене	защита на экзамене
5. Экзамен	–	–	+	+

2. ТЕМЫ, ВОПРОСЫ, ИСТОЧНИКИ, ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ

(ЗИМНЯЯ СЕССИЯ I-ГО КУРСА)

Семинарские занятия – важнейшая форма учебного процесса, проверки самостоятельной работы студентов. Основная задача семинарских занятий – дать студенту навыки работы с историческим источником, научной, научно-популярной литературой, понимая логики исторических событий и научного исследования, изложения и обоснования своей точки зрения. В ходе подготовки к семинарам рекомендуется использовать документы, воспоминания современников исторических событий, публицистические произведения, соблюдая при этом критический подход к их содержанию. Следует опираться на произведения крупнейших российских историков – , , а так же на работы современных историков.

Студенту необходимо научиться самостоятельно вести поиск необходимой литературы, опираясь на библиографические указатели, каталоги. При необходимости Вы можете получить консультацию у дежурного библиографа. СибГУТИ (т. 2669086).

ТЕМА 1. Эпоха Петра Великого (конец XVII – начало XVIII вв.) (для студентов всех специальностей).

ПЛАН:

1. Формирование личности Петра I. «Три школы», складывание стиля, методов его деятельности.

2. Реформы и преобразования в конце XVII – начале XVIII вв. (армия, система управления, культура, общественная жизнь).

3. Итоги правления Петра I в социальной, экономической жизни, международном положении России.

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. , Почкаев история: популярный очерк. IX – середина XVIII в. – М., 1992. – с. 557-589; 650-661.

2. История России с древнейших времен до 1861 года: Учебник для вузов/ и др. – М., 2000. – Гл. XVIII, XIV. – с. 247-279.

3. Ключевский пособие по русской истории. – М., 1996. – с. 111-120.

4. Хрестоматия по истории России/Авт. – сост. и др. – М., 2002. – Гл. IX. – с. 159-185.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Брикнер Петра Великого. – М., 2002. – ч. 1, гл. 1– с. 18-35; ч. 2, гл. IV. – с. 237-264; ч. 5,гл. 1. – с. 569-581.

2. История России: Учебник/ и др. – М., 2002. – Гл. 14. – с. 128-144.

3. Ключевский история. Полный курс лекций. – М., 2002. – т. 2. – л. LIX-LXI. – с. 520-581; т. 3. – л. LXII-LXVIII. – с. 3-150.

4. Ключевский портреты. Деятели исторической мысли. – М., 1991. – с. 151-227.

5. Павленко гнезда Петрова. – М., 1994. – с. 3-10.

6. Платонов курс лекций по русской истории. – Спб., 1999. – ч. 3. – с. 485-571.

7. Шмурло России гг. – М., 1999. – Эпоха четвертая. . – с. 361-444.

ТЕМА 2. Российская империя во второй половине XIX в. Великие реформы 60-х –70-х гг. (для студентов ЭУПС).

ПЛАН:

1. Предпосылки реформ. Отмена крепостного права.

2. Реформы суда, местного самоуправления (земства), народного образования и печати.

3. Военные реформы гг.

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. История России: Учебник/ С, и др. – М.,2002. – Гл. 23-26. – с. 248-283.

2. Ключевский история: Полный курс лекций. т.3. – М., 2002. – Л.LXXXVI. – С. 555-580.

3. Хрестоматия по истории России/Авт. – сост. и др. – М., 2002. – Гл. XV. – с. 292-311.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Захаров II//Вопросы истории.– 1991. – №6,7.

2. Ильин : Учебник. – М., 2001. – Раздел 8.8;8.9. – с. 593-606.

3. История России XIX – начала XX вв.: Учебник/Под. ред. . – М., 2000. – Гл. 10-12; Гл. 14. – с. 231-311.

4. Корнилов истории России XIX в. – М., 1993. – Л.XX-XXVI. – с. 199-263.

5. Троицкий в XIX в. Курс лекций: Учебное пособие – М., 1999. – с. 194-241; с. 313-335.

6. Шмурло России гг. – М., 1999. – Эпоха шестая, раздел I-VIII. – с. 614-641.

ТЕМА 3. СССР в годы Великой Отечественной войны () (для студентов всех специальностей).

ПЛАН:

1. Причины, характер, начало Великой Отечественной войны (июнь 1941 – ноябрь 1942г.).

2. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны (ноябрь гг.).

3. Завершающий период Великой Отечественной войны. (1944 – май 1945).

4. Источники победы советского народа над фашизмом. Цена победы.

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. История России: Учебник/ и др. – М., 2002. – Гл. 37. – с. 399-415.

2. , Тяжельникова советской истории. : Учеб. пособие. – М.,1999. – ч.1. – с. 3-125.

3. Хрестоматия по истории России/Авт. – сост. и др. – М., 2002. – Гл. XXIII. – с. 480-500.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Гитлер и Сталин: жизнь великих диктаторов: В 2т. т.1. – Смоленск, 2000. – Гл. 14. – с. 136-224; Гл. 17, 18. – с. 418-559.

2. История советского государства. : Учебник. – М., 1999. – Гл. VII,VIII. – с. 265-328.

3.Вторая мировая война: (неизвестные страницы)//Родина. –

1991. – №6-7.

4. Гинцберг -германской пакт: замысел и его реализация//Отечественная история. – М., 1996. – №3.

5. Данилов стратегия начала войны: планы и реальность//Отечественная история. – М., 1995. – №3.

6. Ильин : Учебник. – М., 2001. – Раздел 8.18. – с. 675-685.

7. Новейшая история Отечества XX в.: Учеб. для вузов: В 2т./Под ред. ёва, . – М., 1998. – т.2. – Гл.11. – с. 129-232.

8. Семенникова в мировом сообществе цивилизаций: Учеб. пособие для вузов. – Брянск, 2000. – Тема IX, л. 1,2. – с. 435-484.

3. ПРАВИЛА ПОДГОТОВКИ И ЗАЩИТЫ ДОМАШНЕЙ ПИСЬМЕННОЙ РАБОТЫ (ДПР)

ДПР является важным видом самостоятельного изучения различных проблем Российской истории и должна представлять собой творческое сочинение студента на основе рекомендованных источников, литературы.

При подготовке ДПР необходимо применять методы параллельного изучения нескольких источников, учитывать исследования различных авторов, сопоставлять точки зрения историков разных эпох, философских направлений, социальных (классовых) ориентиров и т. д.

Раскрывая вопросы ДПР, необходимо показать причины исторических событий, явлений их значение в истории России, определить связь прошлого с современностью.

Студенты выбирают вариант ДПР во время установочной сессии – (сентябрь). Номер варианта ДПР выбирается в зависимости от последней цифры зачетной книжки. Например, если номер вашей зачетки оканчивается на цифру 1, то вы можете выбрать любой вариант ДПР из четырёх: 1, 11, 21, 31. Окончание номера зачётной книжки на 0 даёт Вам право выбрать один из трёх вариантов: 10, 20, 30. Смена номеров, вопросов, коллективное выполнение одного варианта несколькими студентами запрещается.

Объём выполненной ДПР не должен превышать 20-24 страницы школьной тетради. Выполненные ДПР представляются в деканат заочного отделения СибГУТИ до 20 декабря года поступления в СибГУТИ.

ДПР, представленные позже указанных сроков, допускаются к защите решением кафедры после индивидуального разбора причин отставания от графика.

ДПР входит в обязательную учебную программу подготовки специалистов и выполнение этого вида работы, как и участие в групповых семинарских занятиях, являются условием допуска студентов к экзамену по Отечественной истории.

Защита ДПР проходит во время сдачи экзамена и является его составной частью. Литературой, источниками подготовки ДПР могут быть монографические исследования, учебники, хрестоматии, энциклопедии, справочники, периодические издания, мемуарная литература и т. д. Студенты в обязательном порядке должны указывать источники информации, авторов, годы издания, страницы.

Рекомендуется использовать в качестве источников и литературы издания последних лет. При работе над темой следует четко различать понятия «источник» и «литература». Исторический источник - это всякий памятник прошлого, содержащий информацию об истории человеческого общества. При написании контрольной работы студент пользуется главным образом письменными источниками, к числу которых относятся различные документы, законодательные акты, летописи, письма, записки современников о тех или иных исторических событиях и т. д., напечатанные в хрестоматиях, сборниках документов и материалов или специальных публикациях. Если тексты оказались недоступными студенту, однако отрывки из них приводятся в книгах и статьях, следует оформлять ссылки следующим образом: Цит. по кн.: Зимин Ивана Грозного: Очерки социально - экономической и политической истории России середины XVI в. м., 1960. с.203.

Под литературой понимаются исторические исследования (книги, статьи), т. е. научные работы на какую-либо историческую тему. Причем эти работы не следует смешивать с исторической художественной литературой (исторические романы, повести, рассказы), которая при написании реферата привлекаться не должна.

При написании ДПР студент должен уметь правильно оформлять подстрочные примечания, служащие указателем источников фактического материала, цитат и т. д., приводимых в тексте. Каждая ссылка в подстрочных примечаниях, для которой в нижней части листа должно быть оставлено достаточно места и которые отделяются от основного текста прямой чертой, должна иметь свой номер, соответствующий номеру - указателю в тексте работы. Нумерация ссылок для каждой страницы работы должна быть отдельной. При первой ссылке на работу даются ее полные выходные данные и указываются страницы. При повторных ссылках на ту же работу следует пользоваться сокращениями.

Эти сокращения могут быть трех видов:

1. Если на одну и ту же работу делается ссылка два или более раза подряд, то во втором и последующих случаях следует писать «там же» и через точку указывать нужные страницы.

2. Если в работе используется только одна книга или статья того или иного исследователя, то во втором и последующем случаях (если ссылки идут не подряд) пишутся фамилия и инициалы автора, а вместо названия делаются сокращения «указ. соч.» и через точку приводятся страницы (например: Черепнин . соч. с. 136).

3. Если используются разные работы одного автора, то для избежания путаницы во втором и последующих случаях (если ссылки идут не подряд) пишутся фамилии и инициалы автора, после чего приводятся неполное название работы и страницы (например, уже указывавшуюся книгу при повторной ссылке можно сократить так: Зимина ... с.118.).То же самое относится и к названиям источников. Например, сборник документов и материалов о дворцовых переворотах XVIII- XIX вв. имеет следующее полное название: Со шпагой и факелом: Дворцовые перевороты в России. 1/ Сост., вступ. статья, комм. . М., 1991. При последующем использовании на него можно ссылаться так: Со шпагой… с. 24.

При цитировании источников и литературы следует придерживаться следующих правил. Дословный текст заключается в кавычки, при этом делается ссылка на использованную книгу или статью. Если содержание текста пересказывается, а не передается дословно, то кавычки не ставятся, но ссылка на книгу или статью в этом случае обязательна. Когда цитируется часть текста или делается пропуск внутри текста, то места пропусков обозначаются отточиями.

Список использованных источников и литературы включает в себя два раздела: 1. Источники. 2. Литература. Наименования в каждом разделе даются отдельно в алфавитной последовательности фамилий авторов и названий работ.

При оформлении сносок и списка использованных источников и литературы следует называть фамилию автора и его инициалы (если таковые имеются), полное название работы (подзаголовки отделяются двоеточиями), место издания (Москва, Ленинград, Санкт-Петербург или Петроград даются сокращенно: М., Л., СПб, Пг.), год издания, номер тома или выпуска (для книг). Если речь идет о статьях, помещенных в сборниках, а также в многотомных и периодических изданиях, то их названия отделяются двумя косыми линиями, после чего приводятся их выходные данные: место издания (кроме журналов), год издания, номер тома, книги, выпуска, части или номера. Инициалы или фамилии составителей, редакторов, переводчиков отделяются от названия сборника косой линией. Страницы в списке использованных источников и литературы не указываются.

Консультацию по подготовке контрольных работ Вы можете получить по тел.: (3

4. ВАРИАНТЫ, ТЕМЫ, ИСТОЧНИКИ, ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ДОМАШНИХ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ (ДПР)

ВАРИАНТ №1

I. Римские, греческие, арабские путешественники и историки о местах обитания, основных занятиях, религии древних славян.

ЛИТЕРАТУРА:

1. История России с древнейших времен до второй половины XIX в. Ред. ,Екатеринбург,1994.с. 43-45.

2. Хрестоматия по истории России. Авт.-сост. и др. М.,2001,с. 6-12, документы №№: 1.1-1.8.

3. Данилевский Русь глазами современников и потомков. М., 1998, – с. 29-36.

II. Принципы, основные направления, успехи и провалы внешней политики М.C. Горбачева в гг.

ЛИТЕРАТУРА:

1. История России: XX век. Ред. , Екатеринбург,1993.с. 236-241.

2. Материалы периодической центральной печати, в связи с 75летием (март 2006 г.).

3. Дмитрий Волкогонов. Семь вождей. Книга 2. М., 1995, с. 301-342.

III. А. Невский – организатор побед русского войска в битве со шведами на Неве (1240 г.) и в Ледовом побоище (1242 г.) против рыцарей Тевтонского ордена.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Пашуто Невский. М.,1994.

2. Картапов X–XVI вв. М.,1989.

3. , Почкаев история: популярный очерк. М., 1992. с. 123-131.

4. Хрестоматия по истории России. Авт.-сост. и др. – М., 2001, с. 75-79, документ №4.4.

5. Наука и религия. 750 лет Невской битвы. М., 1990, №6, с. 33-37.

ВАРИАНТ №2

I. Народническое движение в России – вторая половина XIX в. Программы, тактика действий организаций «Земля и воля», «Народная воля», «Черный передел».

ЛИТЕРАТУРА:

1. Антонов в России: утопия или отвернутые возможности?. М., Вопросы истории.1991.,№1

2. Хрестоматия по истории России. Авт.-сост. и др. М., 2001,с.316-322,документы №№: 16.2.2. – 16.2.4.