Рабочая программа по технологии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №10

с углубленным изучением отдельных предметов

Щёлковского муниципального района Московской области

(МБОУ СОШ №10 с УИОП ЩМР МО)

РФ, Московская область, г. Щёлково, ул. Неделина, д. 8

тел./

e-mail: [e-mail]

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ №10

с УИОП ЩМР МО

_____________

«____» ___________2014г.

Рабочая программа по технологии

(базовый уровень)

6 класс

Составитель: ,

учитель технологии высшей квалификационной категории

2014

Пояснительная записка

6 класс

Рабочая программа по технологии для VI класса разработана в соответствии с примерной программой основного общего образования «Технология. Обслуживающий труд», составленной на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и в соответствии с авторской общеобразовательной программой под редакцией (М., 2012).

Реализуется программа следующего уровня: в 6 классах — базовый уровень. Согласно действующему в школе учебному плану, рабочая программа предполагает обучение в объеме 70 часов в 6 классе. Рабочая программа ориентирована на использование учебника / Крупская, : учебник для учащихся 6 класса (вариант для девочек) / , , . – 2-е изд., перераб. / под ред. . – М.: Вентана-Граф, 2012.

Рабочая программа предусматривает дидактико-технологическое оснащение: плакаты, технологические карты изготовления (15 шт.), объекты труда, раздаточный материал, аудио - и видеотехнику. Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: слайд-лекций, программ обучения, игровых программ.

Программа содействует сохранению единого образовательного пространства России, не сковывая творческой инициативы учителя, предоставляя ему возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса с учетом позиции педагога, индивидуальных способностей и

потребностей учащихся, материальной базы образовательного учреждения, местных социально-экономических условий, национальных традиций и характера рынка труда.

ТРЕБОВАНИЕ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА

Учащиеся должны знать/понимать:

· возможности использования ЭВМ в информационных тех­нологиях;

· санитарные требования к помещению кухни и столовой; пра­вила работы с горячими маслами и жирами, мытья посуды;

· общие сведения о значении минеральных солей и микроэле­ментов в жизнедеятельности организма, о кулинарном значе­нии, питательной ценности молока; технологию приготовления молочных супов и каш;

· общие сведения о пищевой ценности рыбы и нерыбных про­дуктов моря, о возможности кулинарного использования рыбы разных пород, методы определения качества рыбы;

· способы первичной обработки рыбы, спо­собы тепловой обработки рыбы;

· правила варки крупяных каш различной консистенции, осо­бенности приготовления блюд из макаронных изде­лий;

· способы приготовления теста, виды пищевых разрыхлителей теста, технологию выпечки блинов, оладий, блинчиков;

· виды и кулинарные свойства крахмала, технологию при­готовления компотов и киселей; правила сервировки стола к ужину;

· общие сведения о процессах, происходящих при солении и квашении овощей, технологию квашения капусты;

· значение композиции в интерьере, способы оформления интерьера, роль освещения в интерьере, санитарно-гигиениче­ские требования к уборке жилых и производственных помеще­ний;

· правила санитарии, гигиены, безопасной работы с колю­щим и режущим инструментом, с электрооборудованием, элек­тронагревательными приборами;

· основы семейного уюта;

· традиционные и семейные праздники, правила соблюдения траура, выражение соболезнования;

· способы получения натуральных волокон животного происхождения, получение нитей из этих волокон в условиях пря­дильного производства и в домашних условиях, свойства натуральных волокон животного происхождения, нитей и тканей на их основе, саржевые и атласные переплетения;

· принцип действия регуляторов швейной машины;

· композиция, ритм, орнамент, раппорт в вышивке, холод­ные, теплые, хроматические и ахроматические цвета, способы увеличения и уменьшения рисунка;

· эксплуатационные, гигиенические и эстетические требова­ния к юбкам, материалы и отделки, приме­няемые при изготовлении юбок, основные конструкции юбок, правила снятия мерок и их условные обозначения, основные приемы моделирования конических и клиньевых и прямых юбок, правила подготовки выкройки к раскрою;

· назначение, конструкция, условные графические обозначения и технология выполнения следующих швов: настрочного с открытым срезом, настрочного с одним закрытым срезом, накладного с двумя закрытыми срезами, основные тех­нологические приемы обработки юбки;

· правила подготовки ткани к раскрою и технологию раскроя ткани, технологическую последовательность обработки прямой юбки с запàхом;

· основные требования по уходу за одеждой и обувью;

· санитарно-гигиенические требования к предметам и средствам ухода за волосами; требования к прическе.

Учащиеся должны уметь:

· использовать ЭВМ для хранения и получения необходимой информации;

· работать с бытовыми электроприборами, с моющими и чистящими химическими веществами, мыть посуду, применять мо­ющие и дезинфицирующие средства для мытья посуды;

· определять качество молока, проводить его тепловую обработку, готовить молочные супы и каши, оценивать качество го­товых блюд;

· определять качество рыбы, оттаивать мороженую рыбу, проводить первичную обработку рыбы, при­готавливать рыбную котлетную массу с помощью мясорубки, варить и жарить рыбу и рыбные полуфабрикаты (в домашних условиях), подавать их к столу;

· варить крупяные рассыпные, вязкие и жидкие каши, варить макаронные изделия;

· приготавливать тесто и выпекать блины, варить компоты и кисели (в домашних условиях);

· сервировать стол к ужину;

· выполнять эскизы интерьера детской комнаты, проводить сухую и влажную уборку, пользоваться пылесосом и другими электробытовыми приборами;

· определять раппорт саржевого и атласного переплетения, лицевую и изнаночную стороны и дефекты ткани;

· регулировать качество машинной строчки, устанавливать иглу в швейную машину, подбирать иглу и нить в зависимости от вида ткани, определять неполадки швейной машины, вызван­ные неправильной установкой иглы, чистить и смазывать швей­ную машину;

· строить сим­метричный узор, орнамент в квадрате, в полосе, определять размер и место узора на изделии, подбирать нитки по цвету, тональности, насыщенности, выполнять счетные швы и свобод­ную вышивку по рисованному контуру;

· подбирать ткань и отделку для изготовления юбки, снимать и записывать мерки, читать и строить чертежи конической, клиньевой и прямой юбок, моделировать прямую юбку, подготавливать выкройку юбки к раскрою;

· выполнять на швейной машине: настрочной шов с открытым срезом, настрочной шов с одним закрытым срезом, накладной шов с двумя закрытыми срезами, обрабатывать прямую юбку с запàхом (обработка верхнего среза юбки подкройной обтачкой, обработка застежки тесьмой «молния», застежки на крючки и петли, обработка низа юбки ручным и машин­ным способами, обметывание швов);

· готовить ткань к раскрою, выполнять экономную раскладку выкройки на ткани, раскраивать прямую юбку, подготавливать детали кроя к обработке, обрабатывать детали кроя, проводить примерку, определять и исправлять дефекты, выполнять окончательную отделку и определять качество готового изделия;

· выполнять простейший ремонт подкладки и карманов, отпарывать и пришивать фурнитуру, подшивать низ брюк тесьмой.

Ввиду того, что программа носит рекомендательный характер, поэтому корректировку содержания программы предусматриваю примерно на 20%. Например, полагаю, что конические юбки идут не всем девочкам, поэтому знакомство предполагаю только теоретически, возможно в виде рефератов и презентаций, а в практическую часть работы включаю конструирование и изготовление прямой юбки.

ПРОГРАММА

VI класс

Вводное занятие (1 ч)

Саморегуляция экологических систем. Влияние промышлен­ного и сельскохозяйственного производства на состояние водо­емов. Способы очистки сточных вод (механические, химиче­ские, биологические). Влияние экологического состояния во­доема на количество и качество рыбы. Определение качества воды.

Народные ремесла. Технология ручной вышивки.

Технология изготовления изделий из лоскутков (9 ч)

Основные теоретические сведения.

Краткие сведения из истории создания изделий из лоскута. Орнамент в декоративно-прикладном искусстве. Симметрия и асимметрия в композиции. Геометрический орнамент. Возможности лоскутного шитья, его связь с направлениями современной моды.

Практические работы.

Изготовление эскиза изделия в технике лоскутного шитья. Подбор тканей по цвету, рисунку и фактуре, подготовка их к работе. Изготовление шаблонов из картона или плотной бумаги для выкраивания элементов изделия. Раскрой ткани с учетом направления долевой нити. Технология соединения деталей между собой и с подкладкой. Использование прокладочных материалов.

Технология выполнения петельного шва при украшении деталей изделия.

Варианты объектов труда.

Прихватка, грелка на чайник, диванная подушка.

Основы материаловедения (2 ч)

Натуральные волокна животного происхождения (шелк, шерсть, пух). Способы их получения. Получение нитей из этих волокон в условиях прядильного производства и в домашних условиях. Свойства натуральных волокон животного происхож­дения, а также нитей и тканей на их основе.

Саржевые и атласные переплетения нитей в тканях. Лицевая и изнаночная сторона ткани. Дефекты ткани.

Сравнительные характеристики свойств хлопчатобумажных, льняных, шелковых и шерстяных тканей. Краткие сведения об ассортименте тканей.

Примерный перечень лабораторно-практических работ.

1. Распознавание волокон и нитей из шелка, шерсти.

2. Определение тканей саржевого и атласного переплетений из коллекции тканей.

3. Определение лицевой и изнаночной стороны тканей сар­жевого и атласного переплетений.

Элементы машиноведения (4 ч)

Назначение, устройство и принцип действия регуляторов уни­версальной швейной машины (длины стежка, прижима лапки, натяжения верхней и нижней нитей). Регулировка качества ма­шинной строчки путем изменения силы натяжения верхней и нижней нитей. Устройство машинной иглы. Установка иглы в швейную машину. Подбор толщины иглы и нитей в зависимости от вида ткани. Неполадки в работе швейной машины, вызывае­мые дефектами машинной иглы или неправильной ее установ­кой. Уход за швейной машиной, чистка и смазка.

Примерный перечень практических работ.

1. Регулировка качества машинной строчки для различных видов тканей.

2. Замена иглы в швейной машине.

Проектирование швейного изделия (юбки) (10 ч)

Эксплуатационные, гигиенические и эстетические требова­нии к легкому женскому платью. Ткани и отделки, применяемые для изготовления юбок.

Конструкции юбок (прямые, клиньевые, конические). Чте­ние чертежей прямой, конических и клиньевых юбок. Мерки, необходи­мые для построения основы чертежа прямой юбки. Условные обозначения мерок. Правила снятия мерок. При­бавки к меркам на свободу облегания. Зависимость величины прибавок от назначения изделия, силуэта, ткани.

Последовательность построения чертежа основы прямой юбки. Расчетные формулы. Построение ос­новы чертежа юбки в масштабе 1:4 в рабочей тетради с печатной основой и в натуральную величину.

Разновидности юбок по силуэту (прямые, зауженные или расширенные книзу, длинные или короткие, в форме колокола и др.). Способы моделирования прямых юбок (горизонтальные разрезы, расширение или сужение клина от линии бедер, расширение клина от линии талии, расшире­ние дополнительными клиньями и др.). Выбор модели юбки. Моделирование юбки. Выбор ткани и отделки. Подготовка выкройки к раскрою.

Примерный перечень практических работ.

1. Снятие мерок и запись результатов измерений.

2. Расчет конструкции юбки по формулам.

3. Построение основы чертежа юбки в масштабе 1:4 и в нату­ральную величину по своим меркам.

4. Зарисовка эскизов различных моделей прямых юбок. Выбор модели юбки.

5. Моделирование юбки выбранного фасона.

6. Подготовка выкройки юбки к раскрою.

Технологическая последовательность изготовления прямой юбки и оформление творческого проекта «Юбка с запахом» (20 ч)

Назначение соединительных швов: настрочного с открытым срезом, настрочного с одним закрытым срезом, на­кладного с двумя закрытыми срезами. Их конструкция, технология выполнения и условные графические обозначения.

Правила выполнения следующих технологических операций: обработки верхнего юбки подкройной обтачкой, обработки застежки на крючки и петли, тесьмой «молния», обработки низа юбки ручным и машинным способом, разметки и пришивания пуговиц вручную или на швейной машине, обметывания швов.

Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки на ткани. Обмеловка. Раскрой ткани. Перенос контурных и контрольных линий выкройки на ткань. Подготовка деталей кроя к обработке.

Обработка деталей кроя. Подготовка юбки к примерке (скалыва­ние и сметывание).

Примерка юбки, выравнивание низа изделия, выявление и исправление дефектов, подгонка изделия по фигуре.

Стачивание юбки. Обработка нижнего среза юбки швом вподгибку с закрытым срезом. Обработка верхнего среза юбки подкройной обтачкой.

Художественная отделка изделия. Влажно-тепловая обработ­ка юбки (внутрипроцессная и окончательная). Контроль каче­ства готового изделия.

Примерный перечень практических работ.

1. Отработка техники выполнения соединительных швов на лоскутах ткани.

2. Изготовление образцов поузловой обработки для изготов­ления юбки.

3. Раскладка выкройки и раскрой ткани.

4. Прокладывание контурных и контрольных линий и точек на деталях кроя.

5. Обработка деталей кроя.

6. Скалывание и сметывание деталей кроя.

7. Проведение примерки, исправление дефектов.

8. Окончательная отделка и влажно-тепловая обработка из­делия.

9. Определение качества готового изделия.

Примерный перечень изделий. Юбка прямая, юбка с запàхом, коническая, клиньевая (по выбору).

Технология изготовления сумочки-кармана (12 ч)

История кармана. Изготовление шаблонов для сумочки-кармана.

Раскладка деталей на ткани и раскрой сумочки-кармана.

Подготовка деталей кроя к обработке, выстегивание частей сумочки на машине.

Втачивание «молнии» для застежки сумочки.

Соединение сторон сумочки, обработка уголков.

Обработка навесных петель из ткани и соединение их с сумочкой-карманом.

Уход за одеждой (2 ч).

Ремонт подкладки и карманов. Виды фурнитуры, приме­няемые при пошиве белья и верхней одежды. Приемы отпарыва­ния и пришивания фурнитуры. Способы подшивания низа брюк тесьмой.

Правила ухода за одеждой из кожи, замши, велюра.

Чистка кожаной обуви. Пасты, эмульсии и кремы для ухода за обувью. Смазывание (пропитка) кожаной обуви жирами или касторовым маслом. Гидрофобные смазки для придания обуви большей водостойкости. Специальные салфетки для чистки обуви одноразового и многоразового пользования. Дезодорация внут­ренней поверхности обуви.

Приемы сохранения формы обуви. Правила сушки обуви. Допустимая температура сушки.

Чистка замшевой обуви. Способы восстановления ворса у зам­шевой и велюровой обуви.

Правила ухода за обувью из лакированной кожи, обувью с верхом из ткани и резиновой обувью. Растяжка обуви в домашних условиях.

Примерный перечень практических работ.

I. Ремонт подкладки низа рукава.

2. Пришивание пуговиц, крючков и т. п.

3. Подшивание низа брюк тесьмой.

Технология обработки пищевых продуктов (6 ч)

Роль минеральных веществ в жизнедеятельности организма.

Соли кальция, калия, натрия, железа, йода. Их значение для организма человека. Суточная потребность в солях. Методы со­хранения минеральных солей в продуктах при их кулинарной обработке.

Практическая работа.

Составление меню, обеспечиваю­щего суточную потребность организма в минеральных солях.

Значение молока и молочных про­дуктов в питании человека. Домашние животные, молоко которых используется в пище человека (коровы, козы, овцы, буйволицы, кобылицы, верб­людицы, самки яка, важенки (северный олень), самки зебу).

Ассортимент питьевого молока. Способы определения каче­ства молока. Условия и сроки его хранения.

Первичная обработка молока. Способы очистки молока (про­цеживание, фильтрация, сепарация). Способы сохранения све­жего молока. Обеззараживание молока с помощью тепловой об­работки (кипячение, пастеризация). Изменение состава молока при нагревании.

Приготовление блюд из молока. Безопасные приемы работы с кухонным оборудованием, инструментами, кипящими жид­костями, горячим маслом и жирами.

Санитарно-гигиенические требования при приготовлении блюд из молока. Приготовление топленого молока. Технология приготовления молочных супов и каш из обыкновенного и кон­сервированного (сухого или сгущенного) молока. Посуда для варки молочных блюд. Оценка качества готовых блюд.

Правила варки крупяных рассыпных, вязких и жидких каш (греч­невой, перловой, пшенной, овсяной и др.).

Способы варки макаронных изделий. Причины увеличения веса и объема при варке.

Посуда и инвентарь, применяемые при варке каш, макаронных изделий. Способы определения готовности.

Примерный перечень блюд (в домашних условиях).

1. Каша гречневая с маслом.

2. Пшенная каша с тыквой.

3. Овсяная каша.

4. Рисовая каша с маслом.

5. Биточки пшенные.

Способы приготовления теста для блинов. Пищевые разрыхлители теста, их роль в кулинарии. Блины на опаре. Блины скороспелые. Техноло­гия выпечки блинов.

Оборудование, посуда и инвентарь для замешивания теста и выпечки блинов. Примерный перечень блюд(в домашних условиях) .

1. Блины скороспелые.

2. Блинчики с творогом.

3. Оладьи с яблоками.

4. Блины из блинной муки.

Понятие о пищевой ценности рыбы и нерыбных продуктов моря для орга­низма человека. Содержание в рыбе белков, жиров, углеводов, витаминов. Изменение содержания этих веществ в процессе хра­нения и кулинарной обработки.

Возможности кулинарного использования рыбы разных пород, рыбной икры и нерыбных продуктов моря. Рыбные полуфабрикаты. Условия и сроки хранения живой, свежей, мороже­ной, копченой, вяленой, соленой рыбы и рыбных консервов. Шифр на консервных банках. Методы определения качества рыбы (по запаху, по цвету жабр, по глазам и др.).

Санитарные условия первичной обработки рыбы и рыбных продуктов. Правила оттаивания мороженой рыбы.

Краткая характеристика оборудования, инвентаря, инстру­ментов, посуды, применяемых при первичной обработке рыбы и приготовлении рыбных полуфабрикатов.

Сбор, обработка, хранение и использование пищевых рыб­ных отходов.

Способы тепловой обработки рыбы. Роль па­нировки в процессе жаренья. Приготовление панировки (муч­ной, красной, белой, сухарной) и льезона.

Время приготовления блюд из рыбы. Способы определения готовности. Требования к качеству готовых блюд.

Примерный перечень блюд (в домашних условиях).

1. Треска отварная с картофелем.

2. Лещ вареный цельный.

3. Суп рыбный.

4. Вареные раки (креветки).

6. Камбала, жаренная во фритюре.

7. Караси, жаренные со сметаной.

8. Котлеты из судака, щуки, хека, минтая и др.

9. Салат из крабов или кальмаров.

10. Сельдь с овощами.

Сахар, его роль в кулинарии и в питании человека. Техноло­гия приготовления компота из свежих, сушеных, мороженых фруктов и ягод. Виды крахмала (картофельный, кукурузный, пшеничный, рисовый) и его свойства. Приготовление киселей различных консистенций (жидкий, средний, густой). Условия сохранения витаминов при первичной и тепловой обработке фруктов и ягод.

Практические работы (в домашних условиях)

. Приготовление двух сладких блюд — компота и киселя.

Примерный перечень блюд:

1. Компот из свежих ягод, яблок, груш, апельсинов, черно­слива, дыни, крыжовника.

2. Компот из сушеных фруктов.

3. Кисель клюквенный, молочный, овсяный, из ревеня, из малины, красной и черной смородины, молочный из маисовой муки и др.

Процессы, происходящие при солении и квашении. Консер­вирующая роль молочной кислоты. Необходимые условия жиз­недеятельности молочнокислых бактерий (наличие сахара в ово­щах, температура, стерильность тары и инвентаря). Сохранность витаминов в соленых и квашеных овощах.

Первичная обработка капусты перед ква­шением (сортировка, очистка, удаление кочерыжек, шинкова­ние). Подготовка тары для квашения. Укладка шинкованной ка­пусты, соли и приправ в тару. Пропорции соли и приправ при квашении капусты. Время ферментации (брожения) до готовно­сти. Условия и сроки хранения квашеной капусты.

Элементы этикета. Сервировка стола к ужину (2 ч)

Составление меню на ужин из двух-трех блюд. Расчет коли­чества продуктов, времени приготовления блюд. Особенности сервировки стола к ужину. Набор столовых приборов и посуды для ужина. Правила подачи десерта. Освещение и музыкальное оформление ужина. Культура использования звуковоспроизво­дящей аппаратуры. Правила приема гостей. Приглашения и по­здравительные открытки. Как дарить и принимать цветы и по­дарки. Этика и такт во взаимоотношениях в семье. Семейный уют.

Практические работ (в домашних условиях).

1. Квашение капусты «провансаль».

Интерьер жилого дома (1 ч)

Понятие о композиции в интерьере. Характерные особенно­сти интерьера жилища, отвечающие национальному укладу и образу жизни.

Организация зон отдыха, приготовления пищи, столовой, спален, детского уголка. Использование современных материа­лов в отделке квартиры.

Оформление интерьера эстампами, картинами, предметами декоративно-прикладного искусства. Подбор штор, занавесей, портьер, накидок, ковров, мебели, обоев, салфеток и т. д. Сис­тематизация и хранение коллекций и книг. Значение предметов ручного труда в интерьере. Сближение форм материальной куль­туры в современном искусстве.

Роль освещения в интерьере. Естественное и искусственное освещение. Использование общего и местного освещения. Виды и формы светильников.

Санитарно-гигиенические требования, предъявляемые к убор­ке жилых и производственных помещений. Повседневная и ге­неральная уборка помещений. Влажная и сухая уборка. Приме­нение бытовой техники (пылесос, полотер и др.) в уборке по­мещений. Мойка окон, раковин, умывальников и т. п. Моющие и чистящие препараты, инструменты и приспособления.

Подготовка жилья к зиме, утепление окон и дверей.

Практическая работа. Выполнение эскиза планировки городской квартиры, сельского дома, детской комнаты.

Гигиена девушки. Косметика (1 ч)

Общие сведения о волосах, уход за волосами, элементы при­чески (коса, волна, пробор, жгут, локон). Средства и инстру­менты для ухода за волосами.

Требования к прическе школьницы. Подбор прически с уче­том типа лица и структуры волос. Коррекция типа лица с помо­щью прически.

Выставка работ учащихся. Итоговый урок (2 ч)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

6 класс (2 часа в неделю)

№ занятия	Раздел, тема	Кол-во часов	Предполагаемая дата уроков	Фактически
1	2	3	4
1	Инструктаж по охране труда. ИОТ-2012, №28, 29, 14	1	01-06.09
	Народные ремесла. Технология ручной вышивки. Технология изготовления изделий из лоскутков.	9
1	Изготовление грелки на чайник. Подготовка шаблонов и ткани к работе. ОТ.	1	01-06.09
2	Прямая раскладка в лоскутном шитье. ОТ.	2	08-13.09
3	Соединение грелки с утепляющей прокладкой. ОТ.	2	15-20.09
4	Технология выполнения петельного шва. ОТ.	2	22-27.09
5	Отделка лицевой стороны грелки. Соединение частей грелки. ОТ.	2	29.09-04.10
	Основы материаловедения	2
6	Натуральные волокна животного происхождения. Свойства шерстяных и шелковых тканей. ОТ.	2	06.10-11.10
	Элементы машиноведения.	4
7	Регуляторы швейной машины., Устройство и установка машинной иглы. ОТ.	2	13.10-18.10
8	Виды машинных швов. ОТ. Технология выполнения накладного и настрочного швов.	2	20.10-25.10
	Проектирование швейного изделия (юбки)	10
9	История юбки. Снятие мерок для построения юбки. ОТ.	2	27.10-01.11
10	Расчет конструкции прямой юбки. Построение чертежа прямой юбки в М:1:4. ОТ.	2	10.11-15.11
11	Описание фасона юбки. Моделирование прямой юбки в М:1:4. ОТ.	2	17.11-22.11
12	Построение юбки в натуральную величину. ОТ.	2	24.11-29.11
13	Моделирование прямой юбки в натуральную величину. Подготовка выкройки к раскрою. ОТ.	2	01.12-06.12
	Технологическая последовательность изготовления прямой юбки и оформление творческого проекта «Юбка с запахом»	20
14	Изготовление схемы-раскладки на бумаге. Расчет количества ткани. ОТ.	2	08.12-13.12
15	Подготовка ткани к раскрою. Раскрой юбки. ОТ.	2	15.12-20.12
16	Подготовка деталей кроя юбки к обработке. ОТ.	2	22.12-27.12
17	Подготовка юбки к примерке. Проведение примерки. Исправление дефектов. ОТ.	2	12.01-17.01
18	Соединение и обработка боковых срезов. ОТ.	2	19.01-24.01
19	Обработка подбортов юбки. ОТ.	2	26.01-30.01
20	Обработка верхнего среза юбки. ОТ.	2	02.02-07.02
21	Обработка петли. Пришивание пуговицы. ОТ.	2	09.02-14.02
22	Обработка нижнего среза юбки. Окончательная отделка изделия. ОТ.	2	16.02-21.02
23	Защита проекта. ОТ.	2	23.02-28.02
	Технология изготовления сумочки-кармана.	12
24	История кармана. Изготовление шаблонов для сумочки-кармана. ОТ.	2	02.03-07.03
25	Раскладка деталей на ткани. Раскрой сумочки-кармана. ОТ.	2	09.03-14.03
26	Подготовка деталей кроя к обработке. Выстегивание частей сумочки на машине ОТ.	2	16.03-21.03
27	Втачивание «молнии» для застежки сумочки. ОТ.	2	30.03-04.04
28	Соединение сторон сумочки. Обработка уголков ОТ.	2	06.04-11.04
29	Обработка навесных петель из ткани. Соединение петель с сумочкой-карманом. ОТ.	2	13.04-18.04
	Уход за одеждой.	2
30	Ремонт одежды. Пришивание фурнитуры. ОТ.	2	20.04-25.04
	Технология обработки пищевых продуктов.	6
31	Виды круп. Макаронные изделия. ОТ. Молочные продукты. Изделия из теста. (Урок-лекция).	2	27.04-02.05
32	Морепродукты. Сладкие блюда и напитки. Заготовка продуктов. (Урок-лекция). ОТ.	2	04.05-09.05
33	Элементы этикета. Сервировка стола к ужину. ОТ.	2	11.05-16.05
34	Гигиена девушки. ОТ.	1	18.05-23.05
34	Интерьер жилого дома.	1	18.05-23.05
35	Выставка работ. Итоговый урок. ОТ	2	25.05-30.05
	ИТОГО:	70

Список литературы

Учитель технологии

Предмет	Технология (6 класс)
Программа, по которой работает учитель	Программа: «Технология. Обслуживающий труд», составленная на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и в соответствии с авторской общеобразовательной программой под редакцией (М., 2012).
Учебник и учебные пособия	Симоненко, : учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек) / , , . – 2-е изд., перераб. / под ред. . – М.: Вентана-Граф, 2012. Чернякова обработки ткани: 6 кл. — М.: Просвещение, 2012.
Методическая тема, над которой работает учитель	Влияние развития мелкой моторики рук на качество образования
Тема, проблема, по которой нужна помощь	Необходим компьютер с большим объемом оперативной памяти

Список литературы (основной и дополнительной) для обучающихся и учителя

№ п/п	Наименование
	Основная литература:
1	Симоненко, : учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек) / , , . – 2-е изд., перераб. / под ред. . – М.: Вентана-Граф, 2012.
2.	Чернякова обработки ткани: 6 кл. — М.: Просвещение, 2012.
	Дополнительная литература:
	1. Абрамов, Д. С, Кочегаров, И. И, Юдин, А. М. Азбука домо­водства. - М., 1995. 2. Все о рукоделии: популярное изделие / ред. Е. Борисова, С. Коверьянова, 3. Рогова. - М.: Внешсигма, 20Серия «Эн­циклопедия современной женщины».) - ISBN -2. 3. Ермакова, В. Й. Кулинария. - М.: Просвещение, 19с: ил. - ISBN -Х. 4. Егорова, Р. И., Монастырская. В. II. Учись шить: кн. для учащих­ся средн. шк. возраста. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 19е.: 8 л. ил. 5. Краткая энциклопедия домашнего хозяйства. - Изд. 6-е, дополн. / Отв. секр. . - М.: Советская энциклопе­дия, 19с: ил. 6. Современная энциклопедия. Том «Мода и стиль» / под ред. В. Володина, А. Черновой, Т. Евсеевой. - М.: Аванта +, 20с: ил. 7. Уткин, П. IE, Королева, Н. С. Народные художественные промыслы: учебник для проф. учеб. заведений. - М: Высшая шко­ла, 1с. - ISBN -5. 8. Хозяюшка / авт.-сост. . - Элиста: ММРИП «БОТХН», 19с: ил. - ISBN -7. Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) http://fcior.edu.ru/-Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://www.school.edu.ru/-Российский общеобразовательный портал http://window.edu.ru/-Единое окно доступа к образовательным ресурсам http://www.edu.ru/db/portal/sites/school-page.htm -Федеральный портал Российское образование http://catalog.iot.ru/- Образовательные ресурсы сети Интернет http://ndce.edu.ru/- Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов http://school-coltection.edu.ru/- Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://podrostok.edu.yar.ru/consul/- Интернет-сайт «Подросток и закон» - Юридическая онлайн консультация http://www.ict.edu.ru/— Информационно-коммуникационные технологии в образовании http://www.sci.aha.ru/ALL/ - All-In-One Универсальный справочник-энциклопедия http://www.rulex.ru/- Русский Биографический Словарь http://www.cbook.ru/peoples/index/welcome.shtml- Народы и религии мира http://www.i-u.ru/biblio/-Электронная библиотека Русский гуманитарный интернет-университет http://www.ecoculture.ru/ecolibrary/index.php- Библиотека сайта «Экокультура» http://www.hist.msu.ru/ER/- Библиотека электронных ресурсов исторического факультета МГУ http://virlib.eunnet.net/-Виртуальная библиотека EUNnet http://window.edu.ru/window/library?p_rubr=2.1 - Электронная библиотека полнотекстовых образовательных и научных ресурсов информационной системы «Единое окно» http://www.megabook.ru/ - Мегаэнциклопедия портала «Кирилл и Мефодий» http://www.edu-all.ru/ - Портал ВСЕОБУЧ — все об образовании

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания ШМО учителей

естественно-математического цикла

от 01.01.2001г. №1

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________

г.