Рабочая программа курса «Литературное чтение»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа им. » д. Сябреницы

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на заседании методического Заместитель директора школы Директор МБОУ «СОШ им. »

совета (протокол №____) по УВР Приказ № ________

Руководитель МС ________ __________________ ____________________

«____» __________________2014 г. «_____» ________________ 2014 г. «___» __________________ 2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КУРСА «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ»

4 класс

136 ч (4 ч в неделю)

Курс обеспечен учебно-методическим комплектом:

1. Методическое пособие для учителя /// «Обучение в 4 классе по учебнику «Литературное чтение».(Программа. Методические рекомендации. Тематическое планирование.) - М.:АСТ «Астрель», 2011г.

2. . Литературное чтение. 4 класс. Учебник. В 2 ч.,изд-во «Астрель», 2010г???

3. . Литературное чтение. 4 класс. Рабочие тетради № 1, № 2, №3, изд-во «Астрель», 2013г

Составила:

учитель начальных классов,

высшая квалификационная категория

Календарно-тематическое планирование по литературному чтению в 4 классе

№ п/п	Дата план	Дата факт.	Тема урока	Кол-во часов	Характеристика деятельности обучающихся	Формы работы	Методы оценки достижений учащихся	Страница учебника
1-е полугодие
Мифы (6ч)
1			Мифы	1	Составлять план учебной статьи. Представлять сборники произведений. Характеризовать героев. Выделять изобразительные средства языка. Определять жанр произведения. Сопоставлять героев произведений разных жанров. Связывать знания о прошлом с современным опытом. Привлекать полученную ранее информацию в процессе приобретения новых знаний. Работать с аппаратом книги	Фронтальная	Текущий контроль	3-5
2			Шумерские мифы «Подвиги бога Нинурты»	1	Фронтальная Работа в парах	Текущий контроль	5-7
3-4			Древнегреческие мифы «Нарцисс и Эхо»	2	Фронтальная	Текущий контроль	8-11
5-6			Внеклассное чтение. Мифы Древней Греции	2	Индивидуальная	Текущий контроль	18-20
7			Славянские мифы	1	Фронтальная Работа в парах	Текущий контроль	12-15
8			Поэтические приёмы, пришедшие из мифов. «Урожай»	1	Фронтальная	Текущий контроль	16-17
Народные сказки (11ч)
9			Народные сказки	1	Выразительно читать. Составлять план произведения. Определять главную мысль сказки. Пересказывать фрагменты произведения близко к тексту. Сопоставлять персонажей произведений. Определять свое отношение к героям сказки, аргументировать его. Представлять выбранную книгу. Сопоставлять сказку и миф. Сопоставлять представления о добре и зле у разных народов, делать вывод об общих нравственных категориях.	Фронтальная	Текущий контроль	21-22
10-13			«Василиса Прекрасная» (русская народная сказка)	4	Фронтальная Индивидуальная	Текущий контроль	23-34
14			«Находчивый солдат» (русская народная сказка)	1	Фронтальная	Текущий контроль	35-37
15-16			«Мужик и царь» (русская народная сказка)	2	Фронтальная Работа в парах	Текущий контроль	38-41
17			«Портной и царь» (армянская народная сказка)	1	Фронтальная	Текущий контроль	42-46
18-21			«Кола-рыба» (итальянская народная сказка)	4	Фронтальная Работа в парах Работа в группах	Текущий контроль Выборочный контроль	47-53
22-23			Внеклассное чтение. Сказки народов мира	2	Индивидуальная	Тематический контроль
Былины (8ч)
24-25			Былины «Как Илья из Мурома богатырём стал»	2	Выразительно читать былину, определять темп, интонацию чтения. Определять главную мысль произведения, выделять слова, выражающие ее. Читать по ролям произведение. Оценивать поступки героев. Сопоставлять фольклорных и литературных героев. Пересказывать фрагменты произведения, используя соответствующую лексику. Работать с учебной статьей: выделять узловые мысли, составлять план статьи. Находить нужную информацию.	Фронтальная Работа в парах	Текущий контроль	66-71
26-29			«Илья Муромец и Соловей Разбойник»	4	Фронтальная Индивидуальная	Текущий контроль	72-81
30			«Илья Муромец»	1	Фронтальная	Текущий контроль	83-85
31-32			Внеклассное чтение. Былины о русских богатырях	2	Индивидуальная	Тематический контроль
33			Картинная галерея «Богатыри»	1	Фронтальная	Текущий контроль	86-87
34-35			Работа с учебными и научно-популярными текстами	2	Фронтальная	Текущий контроль
Авторские сказки (15ч)
36-40			«Сказка о царе Салтане…»	5	Пересказывать произведение с включением цитат, от лица персонажа. Читать по ролям литературные произведения. Составлять план произведения. Определять идею произведения, основные качества героев. Выявлять приемы, используемые писателем для создания характера персонажа. Отвечать на вопросы, аргументировать свою позицию. Сопоставлять героев одного произведения, разных произведений. Сопоставлять авторские произведения с народными. Сочинять рассказы и записывать их. Создавать устные и письменные аннотации прочитанных произведений.	Фронтальная Работа в парах	Текущий контроль	94-105
41-42			Внеклассное чтение. Гауфа	2	Индивидуальная	Текущий контроль
43			«Маркиз де Карабас».	1	Фронтальная	Текущий контроль
44-45			К. Чапек«Случай с русалками»	2	Фронтальная Работа в парах	Текущий контроль	110-116
46-47			Внеклассное чтение К. Чапек «Сказки»	2	Индивидуальная	Текущий контроль
48-52			Р. Киплинг «Рикки-Тикки-Тави»	5	Фронтальная	Текущий контроль	116-145
53			Внеклассное чтение О. Кургузов «Телевизионные макароны»	1	Индивидуальная	Тематический контроль	148-150
54			Картинная галерея «Царевна-Лебедь»	1	Фронтальная	Текущий контроль	146-147
Басни (5ч)
55			Басни «Трудолюбивый медведь»	1	Выразительно читать басни, передавать интонационно состояние персонажей. Выделять авторский текст, реплики персонажей; читать по ролям. Читать наизусть басни по выбору. Определять и обсуждать актуальность морали басни. Привлекать свой жизненный опыт. Сопоставлять произведения разных авторов. Находить нужную информацию с помощью разных источников.	Фронтальная	Текущий контроль	154-156
56			Эзоп «Ворон и Лисица»	1	Фронтальная Индивидуальная	Текущий контроль	156-157
57-58			«Ворона и лисица»	2	Фронтальная	Текущий контроль	158-159
59			«Любопытный»	1	Работа в группах	Текущий контроль	160
60-61			Внеклассное чтение. Басни	2	Индивидуальная	Текущий контроль
62-63			Работа с научно-популярными текстами	2
2-е полугодие
Слово о родной земле (9ч)
64			Ю. Яковлев «Мама» Часть 2	1	Выразительно читать, определять темп, изменение интонации. Читать наизусть стихотворения. Определять идею произведения. Соотносить собственные наблюдения за природой с литературными впечатлениями. Выделять изобразительные средства языка, использованные поэтом. Находить сравнения, метафоры, олицетворения в тексте. Работать с учебной статьей, выделять в ней узловые мысли, составлять план. Находить книги, нужные произведения. Представлять сборник произведений. Знакомиться с жизнью творческих личностей. Постигать смысл патриотического отношения к Родине	Фронтальная	Текущий контроль	3-6
65			«Когда волнуется желтеющая нива»	1	Фронтальная Работа в парах	Текущий контроль	6-8
66			«С добрым утром!»	1	Фронтальная	Текущий контроль	8-10
67-68			Внеклассное чтение. Стихотворения	2	Индивидуальная	Текущий контроль
69			«Моя родина»	1	Фронтальная	Текущий контроль	10-13
70			И. Северянин «Запевка»	1	Фронтальная Работа в парах	Текущий контроль	14-15
71-72			«Русь»	2	Фронтальная	Текущий контроль	15-18
73-74			Внеклассное чтение. Любимые стихотворения	2	Индивидуальная	Тематический контроль
О прошлом Родины (7ч)
75-77			«Повесть временных лет» «Песнь о вещем Олеге»	3	Выразительно читать, передавать при чтении внутреннее состояние персонажей. Читать по ролям. Выделять способы выражения авторской позиции. Определять идею произведения. Соотносить иллюстрацию с текстом литературного произведения. Сопоставлять тексты разных жанров на одну тему. Обращаться к разным источникам информации. Использовать знания из разных областей в процессе освоения художественного произведения.	Фронтальная Работа в парах	Текущий контроль	23-30
78			Народные исторические песни «Сборы польского короля на Русь»	1	Фронтальная	Текущий контроль	31-32
79-81			«Иван Сусанин»	3	Фронтальная	Текущий контроль	32-37
82-83			Картинная галерея «Дмитрий Донской» Внеклассное чтение «Москва»	2	Фронтальная	Текущий контроль	38-41
Прошла по земле война (6ч)
84			«Мужество»	1	Выразительно читать художественное произведение. Определять его главную мысль. Делить текст на части, озаглавливать их, составлять план произведения. Выделять изобразительные средства, передающие эмоционально-смысловое содержание произведения. Сопоставлять героев произведений, определять отношение автора к ним. Участвовать в диспутах, обосновывать свою позицию, анализировать мнение оппонента.	Фронтальная	Текущий контроль	42-44
85-87			Б. Полевой «Последний день Матвея Кузьмина»	3	Фронтальная Работа в парах	Текущий контроль	44-53
88-89			«Рассказ танкиста»	2	Фронтальная Работа в парах	Текущий контроль	53-55
90			Внеклассное чтение Стихотворения, посвящённые ВОВ	1	Индивидуальная	Тематический контроль	33
91-92			Работа с учебными и научно-популярными текстами	2	Фронтальная	Текущий контроль
О добре и красоте (13ч)
93			«На рассвете»	1	Выразительно читать, передавать переживания, выраженные поэтом в лирическом произведении. Определять смысл названия, главную мысль произведения. Объяснять смысл слова в контексте произведения. Привлекать читательский опыт в процессе анализа произведения. Составлять план произведения. Определять свои впечатления, вызванные произведением, объяснять их. Определять отношение автора к героям, выявлять способы его выражения. Выбирать стихотворения для заучивания. Сопоставлять литературные и музыкальные впечатления. Сопоставлять авторские и народные произведения. Создавать словесные иллюстрации к литературному произведению. Создавать письменные творческие работы, рекомендации для чтения. Понимать и оценивать состояние других людей и собственных переживаний.	Фронтальная Работа в парах	Текущий контроль	58-59
94			«Густой зелёный ельник у дороги…»	1		Фронтальная Работа в парах	Текущий контроль	59-61
95			«Саша» (отрывок)	1		Фронтальная	Текущий контроль	61-63
96-97			«Корзина с еловыми шишками»	2		Фронтальная Работа в парах	Текущий контроль	64-75
98-99			Внеклассное чтение Музыка и литература	2		Индивидуальная	Текущий контроль	75-77
100			«Мать»	1		Фронтальная	Текущий контроль	66-67
101-104			«Соловей»	4		Фронтальная Работа в парах	Текущий контроль	78-92
105-106			Внеклассное чтение «Снежная королева»	2		Индивидуальная	Текущий контроль
107			«Перед весной бывают дни такие…»	1		Фронтальная	Текущий контроль	93
108-109			Картинная галерея «Рожь» Внеклассное чтение А. Блок «Летний вечер»	2		Фронтальная	Текущий контроль	94-99
Мир детства (16ч)
110-111			«Крестьянские дети»	2	Выразительно читать произведение. Выделять авторский текст, реплики персонажей; читать по ролям. Творчески пересказывать. Определять главную мысль. Составлять план произведения. Передавать в письменной форме собственные переживания, вызванные литературным произведением, впечатлениями от мира природы и окружающих людей. Соотносить внешний облик персонажа с его переживаниями. Характеризовать приемы, использованные писателем для передачи внутреннего состояния героев. Оценивать поступки героев, аргументировать свою позицию. Сопоставлять героев разных произведений. Передавать в письменной форме собственные мысли и переживания. Понимать причины собственных поступков и совершенных другими людьми и оценивать их.	Фронтальная Работа в парах	Текущий контроль	102-107
112-113			Внеклассное чтение. Произведения русских поэтов о детях	2		Индивидуальная	Текущий контроль
114-115			«Детство» (отрывок)	2		Фронтальная	Текущий контроль	108-111
116			«Детство»	1		Фронтальная Работа в парах	Текущий контроль	112
117-118			Марк Твен. Главы из книги «Приключения Тома Сойера»	2		Фронтальная Работа в парах	Тематический контроль	113-123
119-120			Внеклассное чтение. Марк Твен «Приключения Тома Сойера»	2		Индивидуальная	Текущий контроль
121-122			«Ножичек с костяной ручкой»	2		Фронтальная Работа в парах	Текущий контроль	124-131
123			«Наши царства»	1		Фронтальная Индивидуальная	Текущий контроль	132-133
124			«Страна кровати»	1		Фронтальная	Текущий контроль	134-135
125-127			«Мальчики»	3		Фронтальная Работа в парах	Текущий контроль	137-147
Удивительные приключения (6ч)
128-129			Главы из книги «Приключения барона Мюнхаузена»	2	Выразительно читать. Пересказывать текст кратко, творчески. Составлять план произведения. Озаглавливать части произведения. Выражать свое отношение к прочитанному, аргументировать его.	Фронтальная	Текущий контроль	154-162
130-131			Д. Свифт « Путешествия Гулливера»	2	Сопоставлять героев произведения, разные произведения на сходную тему. Представлять прочитанную книгу. Создавать письменную аннотацию.	Фронтальная Работа в парах	Текущий контроль	163-175
132			Внеклассное чтение. Т. Крюкова «Хрустальный ключ»	1	Пользоваться разными источниками информацию	Индивидуальная	Тематический контроль
133-134			Внеклассное чтение Мои любимые книги.	2	Работать в группе, паре: выслушивать и анализировать позицию партнера, аргументировать собственную позицию. Выстраивать монолог. Планировать собственную читательскую деятельность.
135-136			Работа с учебными и научно-популярными текстами	2		Фронтальная	Текущий контроль