Консультация для родителей

Консультация для родителей

Охранно-гигиенические мероприятия

для детей с нарушением зрения

Учитель-дефектолог

л

Родителям, у которых дети имеют нарушение зрения, необходимо сознательнее относиться к вопросам гигиены и охраны зрительной системы своих детей. К основным разделам гигиены и охраны можно отнести следующие вопросы:

- режим ношения очков,

- роль правильного освещения,

- правильный подбор наглядных материалов,

- роль правильной посадки при чтении, письме и других видах деятельности.

РЕЖИМ НОШЕНИЯ ОЧКОВ

Родителям надо стараться выполнять все лечебных назначений врача-офтальмолога, воспитывать у ребёнка желание быть здоровым, привить ему элементарные правила и привычки: · соблюдать чистоту стекол очков (промывать водой и вытирать чистым полотенцем) и окклюдоров, · снимать и надевать очки двумя руками (за дужки, а не за стёкла), · класть очки на стол стеклами вверх, · помнить об очках и окклюзии в выходные и праздничные дни, · следить за верным положением оправы на лице ребенка.

Важно обеспечивать и соблюдать санитарно-гигиенические нормы освещённости рабочей зоны и мест жизнедеятельности детей с нарушением зрения.

ОСВЕЩЕНИЕ

Комната, где играет или занимается ребенок, должна быть хорошо освещена. Основное освещение: люстра или лампа на потолке. Дополнительное освещение: настольная лампа или настенное бра. Даже, если ребенок смотрит телевизор или занимается за компьютером, необходимо включать общее освещение в комнате и не экономить на электроэнергии. Если читает, пишет, рисует или лепит за столом + к основному включаем дополнительное освещение. Свет должен падать слева (если ребенок правша) или справа (если ребенок левша).

НАГЛЯДНОСТЬ

Наглядные пособия, игры и иллюстрации в книгах должны соответствовать зрительным возможностям детей: с четким контуром, без излишней детализации, с узнаваемыми изображениями предметов и животных.

С учетом вида косоглазия перед детьми с амблиопией рекомендуется располагать наглядные пособия следующим образом: на горизонтальной плоскости (плоскость стола) работают дети с расходящимся косоглазием, в вертикальной плоскости (на подставке) – дети со сходящимся косоглазием. Кроме того, необходимо учитывать наличие окклюзии, если занимаетесь с ребенком сидя (стоя) напротив него. С левой стороны от себя взрослый сажает детей с рабочим левым глазом (окклюзия правого глаза), соответственно с правой стороны - детей с рабочим правым глазом (окклюзия левого глаза). Такой же подход осуществляется при организации совместной деятельности двоих детей, воспринимающих один объект (книга, наглядное пособие) или имеющих одно рабочее поле (мозаика).

Для тренировки подвижности глаз при сходящемся косоглазии рекомендуются игры с взглядом вверх – вдаль, при расходящемся – со взглядом вниз – вблизи.

Весь наглядный материал: книги, тетради и игры должны соответствовать физиологии зрения детей!

1. В книгах размер шрифта должен быть достаточно крупным, а количество знаков на странице (текстовый объём) увеличиваться постепенно. Важно попеременное размещение текста и иллюстраций на книжной странице. Бумага не должна интенсивно отражать световой поток, и, как следствие, бликовать (лучше выбирать матовую поверхность).

2. Тетради подбираются с хорошо различимым (достаточный контраст и без смещения) клеточным и линейным полем.

Детям группы риска по снижению зрения на фоне рефракционных нарушений или слабости аккомодационных мышц в обязательном порядке надо предлагать тетради в крупную клетку и линейку с достаточным, но не чрезмерным контрастом. Плохо различимая графика провоцирует наклон головы в процессе выполнения письменных работ и, как следствие, напряжение и утомление аккомодационного аппарата глаза (способности глаза приспосабливаться к ясному видению предметов на различных расстояниях). Сначала всем родителям рекомендовано подбирать тетради только в крупную клетку независимо от легкости зрительной патологии. Взрослый должен оценивать качество тетради: контрастность линий, размер клеток, глянцевость бумаги (то есть интенсивность отражения светового потока); важно выяснить, комфортно ли ребенку работать в конкретной данной тетради.

Помогите своему ребенку почувствовать себя успешным: чаще занимайтесь с ним и читайте, хвалите его! Соблюдайте основные правила гигиены и охраны зрения и тогда процесс обучения будет легче и интереснее.

Список использованной литературы

1. http://rpp. *****/docs/index-100129.html 2013.

2. Фомичева -педагогические основы обучения и воспитания детей с нарушением зрения: Офтальмологические и гигиенические аспекты охраны и развития зрения: Учебно-методическое пособие. 20с.