Основное начальное образование

ОСНОВНОЕ НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

1 класс

II.2.1. Достижение результатов образования, предъявляемых Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС) в значительной степени достигается благодаря эффективной системе учебников. Такой системой учебников является «Школа России» издательства «Просвещение».

Система учебников «Школа России» представляет собой ядро целостной и сконструированной на основе единых методологических и методических принципов информационно-образовательной среды для начальной школы, позволяющей реализовывать на практике важнейшее положение ФГОС — «эффективность учебно-воспитательного процесса должна обеспечиваться информационно-образовательной средой — системой информационно-образовательных ресурсов и инструментов, обеспечивающих условия для реализации основной образовательной программы образовательного учреждения».

Позиционировать систему учебников «Школа России» как ядро современной информационно-образовательной среды для начальной школы, прежде всего, позволяет то, что данное ядро имеет мощную методическую оболочку, представленную современными средствами обеспечения учебного процесса по всем предметным областям учебного плана ФГОС (ФГОС раздел III, п.19.3.). Методическая оболочка системы учебников представлена рабочими и творческими тетрадями, словарями, дидактическими материалами, книгами для чтения, многоплановыми методическими пособиями, высококачественными комплектами демонстрационных таблиц к предметным линиям УМК, различными мультимедийными приложениями (DVD-видео, программное обеспечение для интерактивной доски и CD-ROM диски и др.), интернет поддержкой и пр.

Другая отличительная черта системы учебников «Школа России», как важнейшего компонента информационно-образовательной среды для начальной школы — спе­циально разработанная система навигации, позволяющая ученику ориен­тироваться как внутри каждого учебника, так и выходить за его рамки в поисках других источников информации.

Таким образом, система учебников «Школа России» интегрирована в единую методическую систему, помогающую учителю обеспечивать требования современного образовательного процесса, определяемые ФГОС.

I. Состав системы учебников «Школа России»

В систему учебников «Школа России» входят следующие завершенные предметные линии:

1. Завершенная предметная линия учебников «Русский язык»:

1. , , и др.

Азбука. 1 кл. в 2-х ч.

2. , Горецкий язык. 1 кл.

3. , Горецкий язык. 2 кл. в 2-х частях

4. , Горецкий язык. 3 кл. в 2-х частях

5. , Горецкий язык. 4 кл. в 2-х частях

2. Завершенная предметная линия учебников «Литературное чтение»:

1. , , и др.

Литературное чтение. 1 кл. в 2-х частях

2. , , и др.

Литературное чтение. 2 кл. в 2-х частях

3. , , и др.

Литературное чтение. 3 кл. в 2-х частях

4. , , и др.

Литературное чтение. 4 кл. в 2-х частях

3. Завершенная предметная линия учебников «Математика»:

1. , , Волкова . 1 кл.

в 2-х частях

2. , , и др. Математика. 2 кл.

в 2-х частях

3. , , и др. Математика. 3 кл.

в 2-х частях

4. , , и др. Математика. 4 кл.

в 2-х частях

4. Завершенная предметная линия учебников «Информатика»:

1. Л., Рудченко . 3 кл. ч.1

2. Л., Рудченко . 3-4 кл. ч.2

3. Л., Рудченко . 4 кл. ч.3.

5. Завершенная предметная линия учебников «Окружающий мир»:

1. Плешаков мир. 1 кл. в 2-х частях

2. Плешаков мир. 2 кл. в 2-х частях

3. Плешаков мир. 3 кл. в 2-х частях

4. , Крючкова мир. 4 кл. в 2-х частях

6. Завершенная предметная линия учебников «Технология»:

1. , , Фрейтаг . 1 кл.

2. , ,

Технология. 2 кл.

3. , ,

Технология. 3 кл.

4. , , и др.

Технология. 4 кл.

7. Завершенная предметная линия учебников «Музыка»:

1. , , Шмагина . 1 кл.

2. , , Шмагина . 2 кл.

3. , , Шмагина . 3 кл.

4. , , Шмагина . 4 кл.

8. Завершенная предметная линия учебников «Изобразительное искусство»:

1. (под ред. ).

Изобразительное искусство. 1 кл.

2. (под ред. ).

Изобразительное искусство. 2 кл.

3. (под ред. ).

Изобразительное искусство. 3 кл.

4. (под ред. ).

Изобразительное искусство. 4 кл.

9. Завершенная предметная линия учебников «Физическая культура»:

1. Лях культура. 1-4 кл.

10. Завершенная предметная линия учебников «Духовно-нравственная культура народов России»:

1. Кураев религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4−5 кл.

2. , Муртазин религиозных культур и светской этики. Основы исламской культуры. 4−5 кл.

3. , Миндрина Г. А., Глоцер А. В. Основы религиозных культур и светской этики.Основы иудейской культуры. 4−5 кл.

4. Чимитдоржиев религиозных культур и светской этики. Основы буддийской культуры. 4−5 кл.

5. , , и др. Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур.

4–5 кл.

6. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4−5 кл.

11. Завершенная предметная линия учебников «Английский язык»:

1. , , и др.

Английский язык. 2 кл. в 2-х частях

2. , , и др.

Английский язык. 3 кл. в 2-х частях

3. , ,

Английский язык. 4 кл. в 2-х частях

II. 2.2. Первая ступень обучения призвана сформировать у детей желание и умение учиться, помочь школьникам приобрести опыт обучения и сотрудничества, смотивировать интерес к знаниям и самопознанию, сформировать первые навыки творчества на основе положительной мотивации к учению, прочной базисной общеобразовательной подготовки школьников. С учётом этого базовый компонент обогащён за счёт компонента образовательного учреждения.

Учебные предметы, обязательные для изучения в начальной школе

Русский язык, Литературное чтение, Иностранный язык, Математика, Окружающий мир, Изобразительное искусство, Музыка, Информатика и информационно-коммуникационные технологии, Технология, Физическая культура

2.3.Образовательная область «Филология» предусматривает изучение

· «Русского языка» 1, 4 классы - 4часа

2,3 классы-5 часов

В 3б, 4б классах –развивающая система Занкова.

Программа по русскому языку будет скорректирована с программой по иностранному языку ( 45 часов в год). Это обосновано тем, что рекомендуемый объем изучения «Русского языка» и «Литературного чтения» в начальной школе, включая интегративное, должен составлять не менее 1150 часов (за 4 года).

Литературное чтение 3-4 класс (34 часа) изучается интегративно в областях «Окружающий мир», «Искусство», «Музыка».

Распределение часов в рамках интеграции предмета «Литературное чтение»

	Литературное чтение
Предмет/класс	Количество часов интеграции предмета
	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Музыка	-		7	7
Изобразительное искусство	-		7	7
Технология	-		7	7
Окружающий мир	-		13	13
	-		34	34
	68 часов

Английского языка (3-4 классы) будет осуществляться по УМК .

2.4.Изучение предмета «ИЗО и Технологии»

Проблема освоения школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов, решается путем работы по программе (под ред. ) Изобразительное искусство 1а,1б,1в классы-1час, , Богданова

2а, 2б,2в,2г классы-.

Технология 1а,1б,1в-1час, Н. В., ,

2а, 2б, 2в, 2г-1час., ,

Во 2-4 классах обучение будет осуществляться по программе Кузина - Изобразительное искусство-1час, Технология - по программе Геронимус - 1 час.

2.5.Информатика, ИКТ изучается в 3-4 классы интегративно в образовательной области «Математика по образовательной системе

«Школа 2100» под ред. ,

Распределение часов в рамках интеграции Информатики, ИКТ с учебным предметом Математика

Предмет/класс	Количество часов интеграции
1класс	2класс	3класс	4класс
Математика			15 часов	15 часов
		6ч.	3ч.
		Группы объектов	Логические рассуждения
		4ч.	5ч.
		Логические рассуждения	Применение моделей (схем) для решения задач
		5ч	7ч
		15ч	15ч
30ч

Разделы этого курса важны, так как могут играть роль пропедевтики изучения математики, содействуют, помимо непосредственного предметного содержания, расширению предметного контекста математики, развитию коммуникативной компетентности и общеинтеллектуальных способностей учащихся, способствуют развития навыков скорописи и компьютерного набора текста, реализуют потребность обучающихся в целостном восприятии мира. Объем нагрузки изучаемых разделов «Информатика и ИКТ» в курсе математики - 30часов (в 3-4 классах).

2.6. Проблема освоения школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов, решается путем введения в базовой компонент дополнительных часов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач. Информационные и коммуникативные технологии интегрируются в образовательные области, «Искусство, технология», литературное чтение и в окружающий мир.

Распределение часов интеграции ИКТ в учебных предметах:

Предмет/класс	Количество часов интеграции ИКТ
1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Русский язык			6	6
Окружающий мир			6	6
Изобразительное искусство			2	2
Технология			3	3
Литературное чтение			5	5
Иностранный язык			6	6
Музыка			3	3
			31	31
	62ч

2.7. Для формирования у учащихся навыков оказания само и взаимопомощи в любой чрезвычайной ситуации, для лучшего усвоения содержания предмета, для установления более прочных связей повседневной жизнью учащихся и его семьи и всем контекстом окружающего ребенка мира большого города курс ОБЖ (как уже было сказано выше) изучается на уроках ознакомления с окружающим миром (авторы , Дмитриева), физической культуры (программа )

Распределение часов в рамках интеграции ОБЖ с учебными предметами «Окружающий мир» и «Физическая культура»

Предмет/класс	Количество часов интеграции ОБЖ
1класс	2класс	3класс	4класс
Физическая культура			12 часов	12 часов
Окружающий мир			19.часов	19.часов

2.8. В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 г.№ 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» в объём недельной учебной нагрузки образовательных учреждений всех видов и типов вводится третий час физической культуры.

Введение третьего часа физической культуры в учебные планы общеобразовательных учреждений продиктовано объективной необходимостью повышения роли физической культуры в воспитании современных школьников, укреплении их здоровья, увеличения объема двигательной активности обучающихся, развития их физических качеств и совершенствования физической подготовленности, привития навыков здорового образа жизни (2а, б,в, г,3а, б,в, г,4а, б,в, г), а в 1а, б,в третий час физической культуры заменен одним часом ритмики.

2.9. В связи с необходимостью создания в школе комфортных условий и для мотивированного ученика, и для оказания повышенного внимания неуспешным учащимся в школе в 2012 – 2013 учебном году из суммарного числа часов компонента образовательного учреждения выделяются часы на индивидуально-групповые занятия. Они распределены следующим образом:

Индивидуально - групповые занятия:	1а	1б	1в	2а	2б	2в	2г	3а	3б	3в	3г	4а	4б	4в	4г
Русский язык				1	1	1	1	3	3	2	3	3	3	3	3
Литературное чтение										1			1
Математика								3	3	3	3	3	2	2	3

На метапредметные проекты. Они распределены следующим образом:

Метапредметные проекты	1	1	1	1	1	1	1
Внеурочная деятельность: Общеинтеллектуальное направление Духовно-нравственное направление Общекультурное направление	2 2	2 2	2 2	2 2	2 2	2 2	2 2

3.0. В учебный план заложено изучение предмета английского языка с делением на группы во 2а, б,в, г, 3а, б,в, г 4а, б,в, г классах.

В сумме учебная нагрузка не превышает для школьника допустимой аудиторной нагрузки для режима 5-дневной учебной недели.

3.1.Московский базисный учебный план в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 01.01.01 г. № 000 ( в редакции Постановления Правительства РФ ) предусматривает:

1. 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1класс-33 учебные недели, 2-4 класс - не менее 34 учебных недель.

2. Обучение в 1 классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных ( СанПин 2.4.2.2821-10 п.1010) требований:

- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

- использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии ( в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый; январь - май по 4 урока по 45 минут каждый).

-рекомендуется организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью не менее 45 минут;

- обучение проводится без бального оценивания знаний обучающихся и домашних заданий.

3. Объём домашних заданий (по всем предметам должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали ( в астрономических часах): во 2-3 классах-1,5 часа, в 4-5 классах - 2часа. (СанПин 2.4.2.2821-10 п.10.30.)

4.0 В связи с введением в учебном году комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» родителями учащихся 4-х классов было выбрано три учебных модуля: «основы православной культуры», «основы светской этики», «основы мировых религиозных культур».Обучение проводится по группам :

№группы	название курса	класс	Кол-во чел	День недели	преподав
№1	православие	4а 4в	6 9	среда	Митрофанова
№2	этика	4а 4в 4г	4 5 8	пятница	Митрофанова
№3	Мировые религии	4б	27	понедельник	Герасимова
№4	Мировые религии	4а 4в	18 7	среда	Герасимова
№5	Мировые религии	4в 4г	6 18	пятница	Герасимова