Рабочая программа учебного курса «Искусство» для 9 «А»,9«Б» классов (стр. 2 )

• описывать явления музыкальной, художественной куль­туры, используя для этого соответствующую терминологию;

• структурировать изученный материал и информацию, полученную из других источников; применять умения и на­выки в каком-либо виде художественной деятельности; ре­шать творческие проблемы.

Личностными результатами изучения искусства являются:

развитое эстетическое чувство, проявляющее себя в эмоционально-ценностном отношении к искусству и жизни;

реализация творческого потенциала в процессе коллек­тивной (или индивидуальной) художественно-эстетической деятельности при воплощении (создании) художественных об­разов;

оценка и самооценка художественно-творческих воз­можностей; умение вести диалог, аргументировать свою по­зицию.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

Освоение содержания основного общего образования по предмету «Искусство» способствует:

- формированию у учащихся представлений о художественной картине мира;

- овладению ими методами наблюдения, сравнения, сопоставления, художественного анализа;

- обобщению получаемых впечатлений об изучаемых явлениях, событиях художественной жизни страны;

- расширению и обогащению опыта выполнения учебно-творческих задач и нахождению при этом оригинальных решений, адекватного восприятия устной речи, ее интонационно-образной выразительности, интуитивного и осознанного отклика на образно-эмоциональное содержание произведений искусства;

- совершенствованию умения формулировать свое отношение к изучаемому художественному явлению в вербальной и невербальной формах, вступать (в прямой или в косвенной форме) в диалог с произведением искусства, его автором, с учащимися, с учителем;

- формулированию собственной точки зрения по отношению к изучаемым произведениям искусства, к событиям в художественной жизни страны и мира, подтверждая ее конкретными примерами;

- приобретению умения и навыков работы с различными источниками информации.

Список научно-методической литературы

1 «Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе», М., Просвещение, 1989.

2 «Краткий музыкальный словарь для учащихся», Ленинград, Музыка, 1989г

3 Васина- «Книга о музыке и великих музыкантах», М., Современник, 1999г.

4 «История зарубежной музыки», М., Академия,1999г

5 «Как рассказывать детям о музыке», М., Просвещение, 1989г.

6 «Воспитание ума и сердца», М., Просвещение, 1989г.

7 «Музыка. Изо. МХК. Содержание образования» (сборник нормативно – правовых документов и методических материалов)., М., ИЦ «Вентана – Граф»,2008г.

8 «Слушай, пой, играй», М., Просвещение, 2000г.

MULTIMEDIA – поддержка предмета

1 Детские электронные книги и презентации - http://viki. *****/

2 Единая коллекция - http://collection. *****/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164

3 Мультимедийная программа «Соната» Лев Залесский и компания (ЗАО) «Три сестры» при издательской поддержке и содействии Национального Фонда подготовки кадров (НФПК)

4 Мультимедийная программа «Шедевры музыки» издательства «Кирилл и Мефодий»

5 Российский общеобразовательный портал - http://music. *****/

Календарно-тематическое планирование по предмету «Искусство» 9 класс

№	сроки	факт	Колчас.	Тип урока	Разделы и темы урока	Музыкальный репертуар	Знания, умения, навыки.	Дом. Задание.
1. 2. 3.	05.09 12.09 19.09		3	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	Воздействующая сила искусства. Искусство и власть.	Наскальная живопись, языческие идолы, амулеты. Музыка языческой культуры дохристианской эпохи.	Представление о жанрах и стилях искусства. Личностная оценка. Размышлять о знакомых произведениях искусства.	Запомнить произведения по теме урока.
4. 5.	26.09 03.10		2	Комбинирован.	Какими средствами воздействует искусство?	Триумфальные арки. Духовная музыка «Литургия», «Всенощное бдение», «Месса»	Представление о жанрах и стилях искусства. Личностная оценка. Размышлять о знакомых произведениях искусства.	Запомнить произведения по теме урока.
6. 7.	10.10 17.10		2	Урок комплексного применения	Храмовый синтез искусств.	Монументальная скульптура. Прокофьева, А. Скрябина, Современная эстадная отечественная и зарубежная музыка.	Представление о жанрах и стилях искусства. Личностная оценка. Размышлять о знакомых произведениях искусства.	Запомнить произведения по теме урока. Сообщение по теме урока.
8. 9.	24.10 31.10		2	Урок закрепления.	Синтез искусств в театре, кино, на телевидении. Закрепление.	Песни и рок-музыка (Высоцкий, Окуджава, Градский, Макаревич) Искусство ВОВ - Дайнеки, П. Корина, плакаты, мозаика, графика)	Представление о жанрах и стилях искусства. Личностная оценка. Размышлять о знакомых произведениях искусства.	Запомнить произведения по теме урока. Подготовиться к тесту.
10. 11.	14.11 21.11		2	Урок комплексного применения	Искусство предвосхищает будущее. Дар предвосхищения. Какие знания даёт искусство?	Петров-Водкин «Купание касного коня», «Большевик». Б Кустодиев «Рождение новой планеты». Малевич «Чёрный квадрат» Прокофьева.	Представление о жанрах и стилях искусства. Личностная оценка. Размышлять о знакомых произведениях искусства.	Запомнить произведения по теме урока.
12.	28.11 05.12		1	Урок комплексного применения	Предсказания в искусстве.	Делоне, У. Боччони. Щостаковича.	Представление о жанрах и стилях искусства. Личностная оценка. Размышлять о знакомых произведениях искусства.	Запомнить произведения по теме урока.
13. 14.	12.12 19.12		2	Комбинарованный.	Художественное мышление в авангарде науки.	Пикассо. Шнитке.	Представление о жанрах и стилях искусства. Личностная оценка. Размышлять о знакомых произведениях искусства.	Запомнить произведения по теме урока. Сообщение по теме урока.
15. 16.	26.12 16.01		2	Урок комплексного применения	Художник и учёный.	Живопись символистов – У. Блэйк, К Фридрих. Цветомузыка, компьютерная музыка. Римский-Корсаков, А. Скрябин, А. Рыбников, Ж-М Жарр.	Представление о жанрах и стилях искусства. Личностная оценка. Размышлять о знакомых произведениях искусства.	Запомнить произведения по теме урока. Подготовиться к тесту
17.	23.01		1	Урок закрепление.	Закрепление четверти.	Экранные искусства:»К. Коламбус - Гарри Поттер»,Л. Бессон - «Пятый элемент», В. Левин – «Капитан Немо».	Представление о жанрах и стилях искусства. Личностная оценка. Размышлять о знакомых произведениях искусства.
18.	30.01		1	Урок комплексного применения	Дар созидании. Практическая функция. Эстетическое формирование искусством окружающей среды.	Акрополь в Афинах, Музыка театра :Мюзил «Звуки Музыки»	Представление о жанрах и стилях искусства. Личностная оценка. Размышлять о знакомых произведениях искусства.	Запомнить произведения по теме урока.
19.	06.02		1	Урок комплексного применения	Архитектура исторического города.	Панорама Петропавловской крепости и Адмиралтейства в Петербурге.	Представление о жанрах и стилях искусства. Личностная оценка. Размышлять о знакомых произведениях искусства.	Запомнить произведения по теме урока.
20.	13.02		1	Урок комплексного применения	Архитектура современного города	Соборная площадь Московского Кремля.	Представление о жанрах и стилях искусства. Личностная оценка. Размышлять о знакомых произведениях искусства.	Запомнить произведения по теме урока. сообщение по теме урока
21.	20.02		1	Урок комплексного применения	Специфика изображений в полиграфии.	Полиграфические произведения.	Представление о жанрах и стилях искусства. Личностная оценка. Размышлять о знакомых произведениях искусства.	Запомнить произведения по теме урока.
22.	27.02		1	Комбинарованный.	Развитие дизайна и его значение в жизни современного общества	Дизайн современной среды (интерьер, ландшафтный дизайн)	Представление о жанрах и стилях искусства. Личностная оценка. Размышлять о знакомых произведениях искусства.	Запомнить произведения по теме урока.
23.	06.03		1	Урок комплексного применения	Декоративно-прикладное искусство.	Предметы мебели, посуды и др.	Представление о жанрах и стилях искусства. Личностная оценка. Размышлять о знакомых произведениях искусства.	Запомнить произведения по теме урока. Сообщение по теме урока.
24.	13.03		1	Комбинированный.	Музыка в быту.	Романсы Гурилёва, Глинка. Песни Из репертуара дуэта Никитиных(авторская музыка)	Представление о жанрах и стилях искусства. Личностная оценка. Размышлять о знакомых произведениях искусства.	Запомнить произведения по теме урока.
25.	20.03		1	Урок комплексного применения	Массовые, общедоступные искусства.	А. Рыбников мюзикл «Юнона Авось»	Представление о жанрах и стилях искусства. Личностная оценка. Размышлять о знакомых произведениях искусства.	Запомнить произведения по теме урока.
26.	03.04		1	Урок комплексного применения	Изобразительная природа кино. Музыка в кино.	Художественный фильм – сказка «Снегурочка» по Островскому (Музыка Римского – Корсакова)	Представление о жанрах и стилях искусства. Личностная оценка. Размышлять о знакомых произведениях искусства.	Запомнить произведения по теме урока.
27. 28.	10.04 17.04		2	Урок закрепления.	Тайные смыслы образов искусства, или загадки музыкальных хитов. Закрепление четверти.	Музыка ВИА «Битлз» Фильм «МЫ из Джаза».	Представление о жанрах и стилях искусства. Личностная оценка. Размышлять о знакомых произведениях искусства.	Подготовиться к тесту.
29. 30.	21.04 28.04		2	Урок комплексного применения	Искусство и открытие мира для себя. Вопрос себе, как первый шаг к творчеству.	Примеры симмеирии и асимметрии в искусстве и науке. Произведения крупной формы ()	Представление о жанрах и стилях искусства. Личностная оценка. Размышлять о знакомых произведениях искусства.	Запомнить произведения по теме урока.
31. 32.	08.05 15.05		2	Урок комплексного применения	Музыка в кино, на телевидении.	«Вестсайдская история» Д. Роббинса. Чухрая «Баллада о солдате»	Представление о жанрах и стилях искусства. Личностная оценка. Размышлять о знакомых произведениях искусства.	Запомнить произведения по теме урока. Сообщение по теме урока.
33.	22.05		1	Комбинированный.	Исследовательский проект «Эпоха возрождения»	Художники Эпохи Возрождениея: Рафаэль, Леонардо да Винчи и др. Композиторы Эпохи возрождения.	Представление о жанрах и стилях искусства. Личностная оценка. Размышлять о знакомых произведениях искусства.	Запомнить произведения по теме урока. Подготовиться к тесту
34.	резерв		1	Урок закрепления.	Обобщение года.	Выборочные произведения по четвертям.	Представление о жанрах и стилях искусства. Личностная оценка. Размышлять о знакомых произведениях искусства.