Лучшее методическое объединение года

Лучшее методическое объединение года

Районный конкурс «Лучшее методическое объединение года» стал еще одним событием в профессиональной жизни. Можно сказать, что здесь важен не результат, а сам процесс, максимальное раскрытие творческого потенциала коллективов и каждого педагога.

Заочный этап конкурса включал подготовку материалов, раскрывающих вклад школьной методической службы в развитие образовательного сообщества. Жюри оценивало актуальность опыта, его своеобразие, системность в работе. Очный этап состоял из мастер-класса (проведение методического мероприятия) и визитной карточки «Это мы, а это наша работа», представленной участниками в финале.

«Для того чтобы ученик учился охотно, нужно чтобы то, чему учат ученика, было понятно и занимательно; чтобы душевные силы его были в самых выгодных условиях», - так писал .

Следуя высказыванию известного писателя, учителя начальных классов и воспитатели дошкольной группы методического объединения «Родничок» Репьёвской СОШ (руководитель , 3 место) представили открытое мероприятие «Психологический комфорт как условие развития личности младшего школьника». Коллеги стали участниками психологических игр, побывали в роли «садовников» и «цветов», на уровне ощущений почувствовали, как важна поддержка и забота для ребенка в школе.

Творческая лаборатория «АБВГДейка+» из Екатеринославской СОШ (руководитель , номинация «Преемственность в обучении и воспитании») провела с присутствующими игру – путешествие по станциям, на которых учителя вспоминали нестандартные формы организации урока в школе.

Учителя гуманитарного цикла Городецкой СОШ (руководитель , 3 место) убеждены, что в своем художественно-педагогическом творчестве учитель «един в трех лицах»: как сценарист, как режиссер и как актер. Только в начале общения класс может быть зрительным залом, затем учитель должен суметь переместить его на «сцену», где дети будут полноправными участниками «педагогического действа». Участники этого мастер-класса проигрывали актерско-педагогические ситуации.

«Профилирование в начальной школе: «за» и «против» - такую тему мастер-класса выбрало методическое объединение Троицкой СОШ (руководитель , номинация «Развитие личности младшего школьника»). Интересно прошло обсуждение вопросов с использованием технологии «шести шляп мышления». Учителя могли высказать своё мнение с точки зрения или аналитиков, или оптимистов, или критиков, или генераторов идей. Присутствующие пришли к выводу, что профилирование в начальной школе возможно, если оно будет соответствовать возрастному и психологическому развитию ребёнка.

 

Как поддерживать активность ученика, жажду новых впечатлений, любознательность, стремление самостоятельно искать истину? Учителя начальных классов Лицея №1 (руководитель , 2 место) организовали деловую игру. Участники мастер-класса тренировались в создании проблемных ситуаций и вопросов для младших школьников.

«Надо верить, что ты много можешь, - тогда многое станет возможно», - девиз работы школьного методического объединения учителей точных наук Тюльганской СОШ № 1 (руководитель , 2 место).

В условиях введения ЕГЭ как основной формы итоговой аттестации учащихся возрастает значимость его результатов как для выпускников, так и для оценивания качества профессиональной деятельности педагога. Именно этот важный вопрос обсуждался в дискуссионном клубе, где проблему обсудили с позиций администрации, учителей, родителей, психологов. Был сделан вывод, что успешная подготовка выпускников к ЕГЭ складывается из плодотворной работы всех представленных групп.

«Педагоги не могут успешно кого-то учить, если усердно не научатся сами», - убеждены педагоги методического объединения естественных наук и технологии МОУ «Лицей №1» п. Тюльган (руководитель , 1 место)

Мастер-класс по теме «Формирование навыков исследовательской деятельности учащихся» помог всем понять, с чего нужно начинать, как сформировать навыки исследовательской деятельности у учащихся. Мастер – класс завершился составлением синквейна. Один из них:

Учитель!

Творческий, мыслящий.

Анализирует, изучает, обобщает.

Творец - тот, кто создаёт.

Это исследователь!

И организаторы конкурса (районный методический кабинет, местное отделение Всероссийского педагогического собрания), и сами участники убедились, что итоги конкурса – это не места и дипломы, а живой опыт талантливых людей, знакомство с интересными, новыми идеями, которые рождаются в деятельности неравнодушных к своему делу, ищущих педагогов.

Заведующий РМК