Планирование работы учителя-логопеда, воспитателей с родителями старшей логопедической группы на 2014-15 учебный год

Приложение 5

Планирование работы учителя-логопеда, воспитателей с родителями старшей логопедической группы на 2014-15 учебный год.

Месяц	Форма работы	Тема	Цель
Сентябрь 1.	Анкетирование (воспитатели, логопед)	«Я и мой ребенок»	Проанализировать отношения между взрослыми и детьми в семье, изучить адекватность позиции родителей по отношению к ребенку и его речевому дефекту.
2.	Родительское собрание с демонстрацией презентации (логопед)	«Роль семьи в преодолении дефектов речи»	Познакомить родителей с ходом коррекционной работы на учебный год, убедить родителей совместно с педагогами работать над коррекцией речевых нарушений
3.	Индивидуаль-ные консультации. (логопед)	«Рез «Результаты диагностики»	Познакомить родителей с результатами обследования детей и планом индивидуальной работы.
4	Оформление информацион-ного стенда (логопед)	«Ступеньки к школе»	Отразить содержание основных моментов коррекционно - развивающего обучения
Октябрь. 1.	Семинар – практикум с участием детей (воспитатели)	«Наш веселый язычок»: 1.важность выполнения АГ при дизартрии; 2.виды АУ ; 3.выполнение родителями с детьми АГ «Наш веселый язычок»; 4.показ родителям АГ на вечернем коррекционном занятии воспитателем; 4.практическое задание: «Придумать с ребенком свою историю про язычок».	Познакомить родителей со способами выполнения артикуляционных упражнений.
2.	Консультация - всеобуч (воспитатели)	«Как заниматься с детьми дома»: 1.как заниматься по логопедическим тетрадям; 2.обмен опытом; 3.выставка «Логопедические игры для детей» с обучением родителей.	Познакомить родителей с формами проведения домашних заданий.
3	Ежемесячная газета «Шпаргалки для семьи»	«Ребёнок отказывается заниматься дома»	Помочь в решении проблемы: что делать, если ребёнок отказывается заниматься дома?(Логопед)
4	Оформление информацион-ного стенда (логопед)	«Пальчиковая гимнастика»: важность выполнения пальчиковой гимнастики, ее связь с речью.	Познакомить родителей со значением пальчиковой гимнастики в речевом развитии ребенка
Ноябрь 1.	Семинар – практикум с участием детей (логопед, воспитатели)	«Как наши пальцы помогают нам говорить»: 1.Выполнение родителями с детьми ПГ: «Пальчиками играем - стихи повторяем», показ варежкового театра по сказке «Колобок». 3.Показ игровой деятельности с использованием круп. 3.Практическое задание «Придумайте с ребенком сказку с куклой - варежкой или перчаткой»	Познакомить родителей с видами, способами выполнения пальчиковой гимнастики Настраивать родителей на сотрудничество по развитию мелкой моторики
2 3 4	Проектная деятельность.		Познакомить родителей с итогами проектной деятельности. Выставка творческих детско - родительских работ « наши с мамой руки».
Декабрь 1.	Ежемесячная газета «Шпаргалки для семьи»	«Что мы знаем о речи: 3 главные функции речи»	Познакомить родителей со способами развития связной речи.
2	Открытая образова- тельная деятельность (логопед)	«Учимся произносить звуки»: 1.как закреплять поставленный звук в слогах, словах, фразах; 2.польза скороговорок; 3.делаем книжки - звуковички своими руками; 4. играем звуковыми кубиками.	Познакомить родителей с практическими приемами автоматизации звуков
3-4	Оформление информацион-ного стенда	«Читаем зимние сказки»	Познакомить родителей с книгами, которые нужно читать детям.
Январь 3-4	Консультация-всеобуч	«Как и что читать детям?» 1.Активная беседа «Что вы читаете дома с детьми?» 2.Важность чтения взрослыми детям, способы чтения. 3.Обмен опытом 4. Выставка «Литература детям»	Познакомить родителей с книгами, которые нужно читать детям и в какой форме это делать.
Февраль 1.	Семинар – практикум с участием детей (логопед)	«Звуки – это то, что мы слышим и говорим» 1.Связь звука-буквы, развитие фонематического восприятия. 2.Фрагмент ООД по развитию фонетико - фонематическому восприятию.	Познакомить родителей с играми, направленными на развитие фонематического слуха (воспитатели)
2. 3.	Ежемесячная газета «Шпаргалки для семьи»	«Развиваем фонематический слух»	Познакомить родителей с важным этапом в подготовке к обучению чтению.
4	Оформление информацион-ного стенда	«Зачем развивать фонематический слух?»	Познакомить родителей с важным этапом в
Март 1-2	Ежемесячная газета	«Как развивать фонематический слух?»	подготовке к обучению чтению.
3	Оформление информаци-	«Готов ли ребенок к школе»	Познакомить родителей с требованиями начальной школы к развитию детей
4	онного стенда	«Обратите внимание на внимание»	Познакомить родителей с секретом любой успешной деятельности.
Апрель 1-4	Ежемесячная газета	«Как СДВГ создаёт пробле-мы обучения в школе?»	О причинах проблем обучения.
Май 1-2	Индивидуаль-ные консультации.	«О результатах диагностики»	Дать рекомендации родителям о речевом контроле в летний период.