Министерство образования и науки рф
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Саратовский государственный университет
имени »
Социологический факультет
УТВЕРЖДЕНО Проректор по учебно-методической работе профессор ____________ «___»_____________________2012 г. |
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Социология
Направление подготовки
040700 – Организация работы с молодёжью
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Саратов, 2012
1. Цели освоения дисциплины «Социология».
Целями освоения дисциплины «Социология» являются:
– формирование у студентов представлений о социологии как науке, ее месте в системе современного научного знания, ее функциях в общественной жизни;
– приобретение студентами теоретических знаний об обществе как целостной динамической системе, ее структуре, путях и формах ее развития;
– формирование у студентов практических умений и навыков исследования, анализа и оценки явлений современной общественной жизни.
2. Место дисциплины «Социология» в структуре ООП бакалавриата.
Дисциплины «Социология» входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл ООП. Освоение ее опирается на совокупность знаний, получаемых студентами при изучении других гуманитарных дисциплин, прежде всего истории, философии и основ экономики. Студенты должны иметь первоначальные представления об обществе, его социально-экономическом и социальном устройстве, о конституционных правах граждан. Они также должны владеть элементарными навыками работы с научной литературой, ее конспектирования, умением подготовки сообщений и участия в обсуждениях актуальных вопросов на семинарских занятиях. Освоение курса «Социология молодежи», «Правовые основы работы с молодежью», «Менеджмент в молодежной политике», «Социальные технологии работы с молодежью», «Молодежные субкультуры», «Региональная и муниципальная молодежная политика».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Социология».
уважительное отношение к историческому наследию и культурным традициям (ОК-2);
понимание закономерностей исторического процесса, способность к объективному восприятию исторической информации, её анализу и обобщению (ОК-3);
понимание социальной значимости своей профессии, стремление к выполнению профессиональной деятельности, к поиску решений и готовность нести за них ответственность (ОК-5);
способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм и ценностей (ОК-7);
осознание необходимости и способность к непрерывному саморазвитию и самосовершенствованию в течение всей жизни (ОК-9);
способность ясно и аргументировано сформулировать свою мысль в устной и письменной формах, в том числе на иностранном языке, (ОК-15);
ПК 1 – общенаучные компетенции (способность осуществлять сбор и систематизацию научной информации по молодёжной проблематике; навыки в составлении обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по молодёжной тематике; способность выступать с докладами и сообщениями и участвовать в обсуждении проблем на семинарах, научно-практических конференциях; способность участвовать в подготовке эмпирических исследований по молодёжной проблематике);
ПК 3 – проективные компетенции (умение организовывать и планировать работу с молодыми людьми в молодежных сообществах по месту жительства, учебы, работы, отдыха, временного пребывания молодежи; способность выявлять проблемы в молодёжной среде и вырабатывать их организационные решения в области занятости, трудоустройства, предпринимательства, быта и досуга и взаимодействие с объединениями и организациями, представляющими интересы; умение организовать информационное обеспечение молодежи по реализации молодежной политики, взаимодействие с молодежными СМИ; способность участвовать в организации деятельности детских и молодежных общественных организаций и объединений; готовность участвовать в организации гражданско-патриотического воспитания молодежи; владеть навыками содействия деятельности спортивно-оздоровительных организаций молодежи; владение навыками организации досуговой деятельности);
ПК 5 – инструментальные компетенции (умение осуществлять сбор и классификацию информации; владение навыками составления информационных обзоров по исследуемой проблеме; способность применять статистические и социологические методы сбора социальной информации; владение навыками участия в социальных проектах по реализации молодёжных программ; владение педагогическими приёмами и техниками, необходимыми для работы с различными категориями молодёжи).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
· знать: закономерности исторического процесса; место и роль человека в системе общественных отношений;
· уметь: правильно и аргументированно формулировать свою мысль в устной и письменной формах; проявлять расовую, национальную, религиозную терпимость; осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм;
· владеть: навыками непрерывного саморазвития и самосовершенствования в течение всей жизни.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
«Социология»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы 108 часов, из них аудиторных 36 часов, включающих 18 лекционных и 18 практических.
Лекционные и практические занятия проводятся в соответствии с программой курса.
№ п/п | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Формы промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
лекции | практические | самостоятельные | итого | |||||
1 | Социология как наука об обществе | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 4 | Интерактивный семинар опрос |
2 | Основные этапы развития социологии | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 4 | Контрольная работа опрос |
3 | Методология и методика социологического исследования | 1 | 3 | 1 | 1 | 2 | 4 | Интерактивный семинар опрос |
4 | Общество как целостная динамическая система | 1 | 4 | 1 | 1 | 2 | 4 | Контрольная работа опрос |
5 | Социальная структура | 1 | 5 | 1 | 1 | 2 | 4 | Контрольная работаопрос |
6 | Социальные общности, их классификация | 1 | 6 | 1 | 1 | 2 | 4 | Интерактивный семинар опрос |
7 | Социальные взаимодействия и социальные отношения | 1 | 7 | 1 | 1 | 2 | 4 | Интерактивный семинар опрос |
8 | Социальные организации | 1 | 8 | 1 | 1 | 2 | 4 | Контрольная работа |
9 | Социальные институты | 1 | 9 | 1 | 1 | 2 | 4 | Интерактивный семинар опрос |
10 | Культура в зеркале социологии | 1 | 10 | 1 | 1 | 2 | 4 | Интерактивный семинар опрос |
11 | Личность и общество | 1 | 11 | 1 | 1 | 2 | 4 | Контрольная работа опрос |
12 | Социальные отклонения и социальный контроль | 1 | 12 | 1 | 1 | 2 | 4 | Интерактивный семинар опрос |
13 | Глобализация социальных процессов | 1 | 13 | 2 | 2 | 2 | 6 | Интерактивный семинар опрос |
14 | Современная социология: проблемы и перспективы | 1 | 14-15 | 2 | 2 | 3 | 7 | Контрольная работа опрос |
15 | Социология как наука об обществе | 1 | 16 | 2 | 2 | 3 | 7 | Интерактивный семинар опрос |
КСР | 4 | |||||||
36 | экзамен | |||||||
Итого:108часов |
|
| 18 | 18 | 32 | 108 |
Содержание дисциплины «Социология».
Тема 1. Социология как наука об обществе.
Определение социологии, ее объект и предмет. Методы и категории социологической науки. Место социологии в системе социогуманитарного знания. Функции социологии в современном обществе.
Тема 2. Основные этапы развития социологии.
Социокультурные предпосылки возникновения социологии. О. Спенсер – основоположники социологической науки. Главные социологические направления в ХIX веке. Дюркгейма и М. Вебера в развитие социологии. Главные социологические течения и школы в ХХ веке.
Общественно-политические предпосылки и теоретико-методологические основы формирования социологии в России. Значение социологического творчества и . Особенности марксистской социологии в России. Состояние, проблемы и перспективы социологической науки в постсоветский период.
Тема 3. Структура социологического знания.
Социология как целостная, развивающаяся система знания. Основные уровни социологии. Социологические парадигмы, теории, концепции. Роль общей социологии в системе социологического знания. Специфика макро - и микросоциологических подходов. Значение и виды специальных социологических теорий. Соотношение теоретического и эмпирического в современной социологии.
Тема 4. Методология и методика социологического исследования.
Основные методы теоретической социологии. Роль структурно-функционального подхода к изучению социальных явлений. Понятийный аппарат современной социологии. Социальный факт как исходный пункт социологического исследования. Организация и проведение социологического исследования. Основные методы сбора первичной информации, ее обработки, анализа и интерпретации.
Тема 5. Общество как целостная динамическая система.
Основные концептуальные подходы к построению теории общества. Системные характеристики социальной жизни. Основные уровни и элементы общества. Общество как социальный организм. Типология обществ.
Тема 6. Социальная структура.
Определение социальной структуры. Основные методологические подходы к анализу структуры общества. Основные элементы социальной структуры, их историческая эволюция и современное состояние. Тенденции развития современной социальной структуры.
Тема 7. Социальные общности, их классификация.
Понятие социальной общности. Групповые общности, их роль в общественной жизни. Большие и малые социальные группы, их виды. Значение социально-демографических и социально-территориальных групп. Малые группы, их роль в социальной жизнедеятельности.
Тема 8. Социальные взаимодействия и социальные отношения.
Определение социального взаимодействия. Виды взаимодействий в обществе. Понятие социальных отношений и их виды. Социальные коммуникации. Проблема влияния массовых коммуникаций на индивидуальное и групповое сознание. Личностные коммуникации, их значение в общественной жизнедеятельности.
Тема 9. Социальные организации.
Понятие социальной организации, их типология. Исторические формы организаций. Структура организаций и их функции. Формальные и неформальные отношения и взаимосвязи в организации. Роль организаций в управлении обществом. Феномен бюрократии в современном обществе.
Тема 10. Социальные институты.
Понятие социального института и институционализации в системе социальных отношений Структура, функции и дисфункции социальных институтов. Семья как малая группа и социальный институт. Политические институты и их роль в социальном регулировании. Право как социальный институт. Институциональные отношения в сфере экономики. Специфика религиозных институтов. Образование как социокультурный институт.
Тема 11. Культура в зеркале социологии.
Социологический подход к определению культуры. Материальная и духовная культура. Ценности и нормы в системе культуры. Понятие ценностных ориентаций. Проблема массовой культуры. Субкультуры в современном мире.
Тема 12. Личность и общество.
Личность как социологическое понятие. Структура личности. Социальные роли и ценностные ориентации личности. Социальный характер. Сущность социализации, ее стадии и основные механизмы. Типология личности.
Тема 13. Социальные отклонения и социальный контроль.
Сущность и основные виды социальных отклонений. Типология девиантного поведения. Социальный контроль, его структура и функции. Понятие формальных и неформальных санкций. Проблема молодежной преступности. Профилактика девиантного поведения.
Тема 14. Глобализация социальных процессов.
Цивилизация в ХХI веке: достижения и противоречия. Глобальные проблемы современности (общее понятие). Экологическая проблема. Урбанизация и демографические проблемы. Социальное расслоение и миграция населения. Межэтнические конфликты и международный терроризм. Новые модели развития современного общества, роль международных организаций в их реализации.
Тема 15. Современная социология: проблемы и перспективы.
Новые понятия и концепции в социологии. Проблема дифференциации и интеграции социологического знания. Потребности в разработке социальных технологий. Роль социального прогнозирования и проектирования. Место и значение социологических исследований в осуществлении модернизации российского общества.
5. Образовательные технологии.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению в учебном процессе предусмотрено использование следующих образовательных технологий:
– подготовка студентами докладов и сообщений с последующим обсуждением на семинарах;
– деловые и ролевые игры;
– коллоквиумы и научные студенческие конференции;
– разбор конкретных ситуаций;
В целях реализации компетентностного подхода к освоению курса предусмотрено проведение 8 интерактивных семинарских занятия:
Интерактивный семинар № 1.
Возникновение и развитие социологической науки.
Цель: знать главные этапы и направления исторического развития социологии.
Вопросы для обсуждения:
1. Социокультурные предпосылки генезиса социологии.
2. О. Конт и Г. Спенсер – основоположники социологии.
3. Главные течения социологической мысли в ХIX - ХХ веках.
4. Социологическое творчество Э. Дюркгейма и М. Вебера.
Темы докладов:
1. Теоретический путь О. Конта и разработка им принципов позитивизма.
2. Эволюционная социология Г. Спенсера.
3. Основные черты марксистской социологии.
4. Географическое направление в социологии.
Образовательные технологии: научная конференция.
Задания для самостоятельной работы: изучение трудов Конта, Спенсера, Дюркгейма, Вебера, Маркса и других классиков социологии.
Формы контроля самостоятельной работы студентов: опрос, проверка конспектов.
Интерактивный семинар № 2.
Генезис и эволюция социологии в России.
Цель: осмыслить исторический путь развития отечественной социологической мысли.
Вопросы для обсуждения:
1. Социальные условия и предпосылки возникновения социологии в России.
2. Субъективная школа в русской социологии.
3. Главные направления развития социологии в России в ХIX – нач. ХХ вв.
4. Эволюция отечественной социологии в советский период.
Темы докладов:
1. и – основатели субъективной школы в русской социологии.
2. Социологическое творчество .
3. Вклад в развитие отечественной и мировой социологии.
4. Главные направления социологических исследований в советский период.
Интерактивный семинар № 3
Структура общества и ее основные элементы.
Цель: составить представление о социальной структуре современного общества.
Вопросы для обсуждения:
1. Социальные общности, их классификация.
2. Групповые общности, их роль в общественной жизни.
3. Малые социальные группы.
4. Маргинализация современного общества.
Темы докладов:
1. Сословия и классы в традиционном и современном обществе.
2. Молодежь как социальная группа.
3. Маргинальные группы в современном российском обществе.
4. Социально-этническая структура российского общества.
5. Образовательные технологии: разбор конкретных социальных ситуаций.
Задание для самостоятельной работы: изучение статей и монографий, а также публикаций в прессе по данной проблеме.
Формы контроля работы студентов: статья для публикации.
Интерактивный семинар № 4.
Социальные коммуникации в современном мире.
Цель: осмыслить основные аспекты современных коммуникационных процессов.
Вопросы для обсуждения:
1. Социальные взаимодействия и социальные коммуникации.
2. Роль массовых коммуникаций в современном обществе.
3. Проблема манипулирования массовым сознанием.
4. Личностное общение, его роль в жизни человека.
Темы докладов:
1. Роль МК в политической жизни современного общества.
2. МК и реклама.
3. МК и мода.
4. Интернет как средство массовой коммуникации.
Образовательные технологии: разбор конкретных социокультурных ситуаций, ролевые игры.
Задания для самостоятельной работы: обзор и критический анализ материалов СМИ, написание докладов для обсуждения на семинаре.
Формы контроля самостоятельной работы студентов: письменный и устный опрос.
Интерактивный семинар № 5.
Личность в современном обществе.
Цель: понимание роли личности в системе современных общественных отношений.
Вопросы для обсуждения:
1. Личность как социологическая категория.
2. Структура личности.
3. Формирование личности в процессе социализации.
4. Типология личности.
Темы для докладов:
1. Ценностные ориентации личности.
2. Социальные роли и ролевые конфликты.
3. Основные механизмы социализации.
4. Проблема политической социализации.
Образовательные технологии: ролевые игры, разбор конкретных ситуаций.
Задания для самостоятельной работы: изучение литературы по социологии личности, подготовка докладов по актуальным проблемам личности в современном обществе.
Формы контроля самостоятельной работы студентов: устные и письменные отчеты, подготовка статьи.
Интерактивный семинар № 6.
Девиантное поведение и социальный контроль.
Цель: знать главные виды и причины социальных девиаций, механизмов и методов социального контроля.
Вопросы для обсуждения:
1. Сущность и виды социальных отклонений.
2. Основные причины девиантного поведения.
3. Социальный контроль, его механизмы и функции.
4. Профилактика девиантного поведения.
Темы докладов:
1. Проблема алкоголизма и наркомании в современном обществе.
2. Экстремизм как вид девиантного поведения.
3. Проблема молодежной преступности.
Образовательные технологии: научная конференция.
Задания для самостоятельной работы студентов: обзор и анализ специальной литературы и материалов прессы, подготовка рефератов по данной проблеме.
Формы контроля самостоятельной работы студентов: устные и письменные отчеты, проверка рефератов.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Виды самостоятельной работы:
– подготовка докладов и сообщений для выступления на семинарских занятиях;
– обзор и анализ материалов прессы по конкретным вопросам;
– разбор конкретных социальных ситуаций с последующим обобщением и выводами;
– подготовка рефератов по отдельным темам и на их основе – написание статей для публикации;
– подготовка выступления на научных студенческих конференциях (промежуточных и итоговых)
Основные виды текущего контроля успеваемости студентов:
– устный и письменный опрос на семинарских занятиях;
– устные и письменные отчеты по конкретным темам;
– проверка конспектов первоисточников, учебной и специальной литературы, а также индивидуальных заданий по конкретным вопросам;
Важным видом контроля и учебно-методического обеспечения самостоятельной работы студентов являются групповые и индивидуальные консультации, которые проводятся еженедельно в течение семестра, а также накануне экзамена.
Главной формой аттестации по итогам освоения дисциплины «Социология» является экзамен.
Экзаменационные вопросы:
1. Объект и предмет социологии.
2. Методы социологии.
3. Функции социологии в современном обществе.
4. Социокультурные предпосылки возникновения социологии.
5. О. Конт – основоположник социологии.
6. Эволюционная социология Г. Спенсера.
7. Основные направления развития отечественной социологии.
8. Социологическое творчество и .
9. Главные направления эволюции социологии в советский период.
10. Социальный факт как исходный пункт социологического исследования.
11. Организация и проведение эмпирического исследования.
12. Основные методы сбора социологической информации.
13. Системные характеристики общества.
14. Типология обществ.
15. Структура общества.
16. Социальные общности, их классификация
17. Групповые общности.
18. Социально-демографическая структура общества.
19. Социально-территориальная структура общества. Понятие социальной структуры и ее основные компоненты.
20. Социально-этническая структура общества.
21. Малые социальные группы, их роль в общественной жизни.
22. Тенденции развития социальной структуры в современном российском обществе.
23. Виды социальных взаимодействий.
24. Роль массовых коммуникаций в современном обществе.
25. Сущность социальных организаций, их роль в общественной жизни.
26. Структура социальной организации.
27. Формальные и неформальные отношения в организации.
28. Проблема бюрократии в современном обществе.
29. Социальные институты, их виды и функции.
30. Семья как малая группа и социальный институт.
31. Государство как социальный институт.
32. Образование как социальный институт.
33. Культура как социологическая категория.
34. Ценности и нормы в системе культуры.
35. Проблема массовой культуры.
36. Субкультуры в современном обществе.
37. Личность как социологическое понятие.
38. Структура личности.
39. Социальные роли и ценностные ориентации личности.
40. Сущность социализации, ее статусы и основные механизмы.
41. Сущность социальных отклонений и их основные причины.
42. Типология девиантного поведения.
43. Социальный контроль, его структура и функции.
44. Профилактика девиантного поведения.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Социология»
Основная литература
1. Зборовский, Гарольд Ефимович.
История социологии [Текст] : учебник / . - М. : Гардарики, 2007.
2. Социология: история и современность [Текст] : учеб. пособие / [и др.] ; отв. ред. . - 2-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2007.
Дополнительная литература
1. Култыгин, Владимир Павлович.
Классическая социология [Текст] / ; . - М. : Наука, 2000.
2. Галактионов, А. А.
Русская социология XI-XX веков [Текст] : учеб. для студентов вузов, обучающихся по гуманит. дисциплинам / . - СПб. : Лань, 2002.
3. Бачинин, Владислав Аркадьевич.
История западной социологии [Текст] : учебник / , . - СПб. : Лань, 2002
4. История теоретической социологии: В 4 т. [Текст] : научное издание. - М. : Канон+: ОИ "Реабилитация".
Т.
5. История теоретической социологии: В 4 т. [Текст] : научное издание. - М. : Канон+: ОИ "Реабилитация".
Т.
6. История теоретической социологии: В 4 т. [Текст] : научное издание. - М. : Канон+: ОИ "Реабилитация".
Т.
7. История социологии (XIX - первая половина XX века) [Текст] : учебник для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по специальности 020300 Социология. - М. : ИНФРА-М, 2004.
8. Развитие социологии в России (с момента зарождения до конца XX века) [Текст] : учеб. пособие / под ред. . - М. : Высш. шк., 2006.
9. Социология в Саратове [Текст] : хрестоматия / Сарат. гос. ун-т им. ; сост.: [и др.] ; под общ. ред. , . - Саратов : Изд-во Сарат. ун-та, 2006.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Учебные аудитории соответствуют санитарно-эпидемиологическим требованиям. Оснащены мультимедийным оборудованием последнего поколения. Имеются компьютерные классы с выходом в глобальную сеть Интернет.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению «Организация работы с молодежью».
Автор ________________
Программа одобрена на заседании кафедры социологии молодежи
протокол от 30 августа 2012 года.
Подписи:
Зав. кафедрой
Декан социологического факультета СГУ
